《送你一個書籤》說課稿範文

《送你一個書籤》說課稿範文

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《送你一個書籤》說課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《送你一個書籤》是蘇教版一年級下冊的一節設計應用課程，在新課標中對於一年級的設計應用的教學目標有明確要求：“嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫，做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。”基於這些要求，我對於本課教學設計如下：

一、本課的教材分析

1、本課的教學目標

認知目標

通過對書籤的觀察，瞭解它們的作用和形狀，以及特點。

能力目標

嘗試利用剪、貼、繪畫等手段和紙張、筆、各種廢舊材料等媒材自由製作、裝飾和表現，根據自己的興趣和愛好製作出有個性的書籤，挖掘創造潛能。

情感目標

通過同學之間展示、交換、收藏和應用書籤等形式相互交流，培養學生感知美、接受美、創造美的能力。

2、本課的教學重點

通過了解和欣賞、嘗試用各種媒材大膽、自由的製作書籤。

3、本課的教學難點

巧妙地構思並安排構圖，作品的表現有一定的形式美感和個性化品質。

二、本課的教學方法：

根據低年級學生的知識面，形象思維能力與接受能力的特點，本課主要採取啟發觀察法與自由討論等教學方法。

三、本課的教學手段

實物展示品（各種形狀、各種製作方法的書籤）

多媒體課件

示範工具

四、本課的教學過程

1、匯入：

同學們，你們都喜歡看書嗎？書可以帶給我們知識，它是我們的好朋友。可是書籍卻不願意和我們當中的一些人做朋友，你知道這是為什麼呢？

（提出疑問，讓學生產生疑惑，引發學生好奇。）

（出示一本書，破破舊舊，上面佈滿了摺痕）小朋友們，你們看，這本書可好看了，許多人都想看它，可這麼厚一本書，一兩天看不完，有些人就把書折成了這個樣子。難怪書不願意和他們做朋友了。小朋友們，想一想，你有什麼好辦法來解決這個問題呢？

（可以在書本當中夾入筆、橡皮、紙片等等東西。教師出示一枚書籤）這就是書籤，也是我們這節課學習的內容。（出示課題）

2、新授：

今天老師給每個小朋友一個驚喜，開啟你們的課本，找一找，看看裡面藏著什麼？

（讓學生翻出裡面的書籤觀察，以小組為單位討論。）

（激發學生興趣，帶動課堂氣氛。引導學生觀察，讓學生了解書籤的組成形式和特點。）

欣賞過這麼多漂亮的書籤，請同學們將書籤夾到我們今天要學習的這一課中，應該怎麼夾呢？

（讓學生了解書籤的使用方法並掌握。）

仔細回憶一下，你剛才看到的書籤由哪幾部分組成，都有哪些形狀，上面都畫了些什麼？

除了我們看到這些紙質的書籤，製作書籤的材料可以說是五花八門，不信我們來看看？（出示課件，欣賞不同材質的書籤）

除了製作書籤的.材料非常豐富，上面的題材也是各式各樣。（欣賞不同題材的書籤）

你想做一個什麼樣的書籤？（小組討論交流）

同學們的想法真是太好了，老師對你們的作品真是非常期待，不過，我這裡有一個小朋友，他做了一個很漂亮的書籤，可是在穿繩子的時候發生了一點小意外，就讓自己的作品前功盡棄，你知道這是為什麼嗎？你知道應該怎樣避免這樣的問題發生在自己的作品上嗎？

（出示一個孔洞破了的書籤，提醒學生穿孔時的注意點）

3、佈置作業

選擇自己喜歡的形狀和題材，設計製作一枚書籤。

（這是學生的練習階段，教師從旁指導，對於製作過程中出現的問題即時解決。）

4、學生展示作品，引導欣賞評價。

（培養學生的審美能力，學會用欣賞的眼光去看別人，用正面評價去鼓勵別人。）