大班遊戲《小小消防員》說課稿

作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫說課稿，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的大班遊戲《小小消防員》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班遊戲《小小消防員》說課稿1

【活動目標】

1.學習攀登，發展幼兒協調能力和跑的能力。

2.培養幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質。

【活動準備】

1.組合攀登架、哨子一隻。

2.磁帶、錄音機。

3.課前豐富幼兒關於消防隊員救火知識。

【活動過程】

一、開始部分

師：今天我們玩消防隊員救火的遊戲，你們當消防隊員，我當指揮員，現在開始操練。

佇列練習：走大圓——跑(向後轉跑)——便步走——齊步走——開花走——四路縱隊走。

二、基本部分

1.提問：消防隊員怎樣救火的?

豐富詞彙：攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。

師：現在我們要學習攀登的本領了，攀登時不能擁擠，現在開始練習。

幼兒第一次嘗試。(分散進行)

2.集中(吹口哨)。

師：剛才大家都練習過了，現在請兩位小隊員上來比賽，看誰的速度快。(請兩名幼兒)

討論：為什麼他的速度快?

小結：要用手攀登，用力向上。(幼兒學說)

3.師：下面我們再來練習。

幼兒第二次嘗試。(分散進行)放錄音。(電話鈴聲)

4.集中

師：剛才我接到火警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火，隊員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰，每人只能解下一根，表示撲滅一處火苗。然後趕緊跑回自己的隊伍，拍第二位隊員的手，只有把火焰全部撲滅，才能救出困在大樓裡的人，看哪個隊滅火救人最快。

遊戲開始。(1遍，放快節奏音樂)

三、結束部分

師：今天每位消防隊員都很勇敢，不但撲滅了火，還救出了人。現在，隊員們上車。(放錄音)

(幼兒邊表演唱英語歌《紅綠燈》，邊開著汽車走回教室)

【說課】

遊戲“消防隊員”中體現出幼兒的多次嘗試活動。在豐富詞彙“攀登”時請一個幼兒上來嘗試，引起大家的嘗試慾望，然後讓全體幼兒進行了第一次嘗試，從中探索如何攀登。接著集中請2名幼兒上來嘗試，並進行討論，讓幼兒在感性的基礎上總結出怎樣才能攀登得快。討論後，讓幼兒進行第二次集體嘗試。錄音機裡突然發出急促的電話鈴聲，教師面露焦急的表情，引出遊戲，並講清遊戲方法、規則，緊接著進行遊戲。幼兒將嘗試中掌握的攀登技能用於遊戲中。

遊戲從開始到結束始終貫穿一個主題，就是消防隊員滅火救人，這一活動既滿足了幼兒表現勇敢的願望，又體現了嘗試精神。

大班遊戲《小小消防員》說課稿2

一、說選材

幼兒園健康應該教什麼？怎麼教？這個問題一直困惑著我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”同時還強調“要密切結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。”本次活動源於一個偶然：上星期五鈕老師給了我一本有關消防知識的書，當時諸老師在我身邊，她開啟書一看說：“這本書挺好的，裡面的知識很豐富，可以將這些消防知識貫穿在平時的教學活動中。”我聽了當時頭腦裡產生了這樣一種想法：以“消防”為主題設計一個教學活動。因為消防知識與我們的生活息息相關、緊密聯絡，設計這樣一個活動不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識，而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學期我們中班健康領域的活動主題是：“利用自制教玩具，讓幼兒在生動有趣、形式多樣的活動中獲得發展。”

為了真正貫徹落實《綱要》精神，所以在教學設計中我力求朝著生活化、個性化方向發展，使健康活動成為幼兒教育必不可少的教育內容。

二、說目標和重點、難點

本次活動我制訂了以下三個目標：

1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員，體驗到消防隊員的勇敢，激發幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。

2、培養幼兒初步的防火、救火意識。

3、練習踩、爬的動作技能，提高幼兒動作的協調性。

圍繞目標突出的活動重點是：利用自制教玩具開展活動，讓幼兒在活動中獲得發展。

活動的難點是：幼兒練習踩、爬的`動作技能。

三、說活動準備

由於要讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員救火，所以我給幼兒創設了一個森林著火的場景，使幼兒有身臨其境的感覺。又利用自制的教玩具爬爬樂、梅花樁、滅火器展開活動，讓幼兒在虛擬的情境中與現實生活聯絡起來。為了更好的激發幼兒的興趣和完成教學目標，我還準備了很多小動物的圖片和一副公園圖片。

四、說教學方法

主要用了三種教學方法：整體教學法、遊戲法和積極評價法。

教學手段：通過循序漸進，動靜交替，師幼互動的手段達到目標。

五、說過程

教學過程是一個人與人、與物發生互動作用、主動建構新經驗的動態過程。為了更好地體現這一過程，完成教學目標，整個活動我主要有以下幾個教學環節：

第一個環節：模仿消防員，瞭解消防隊員工作的性質。

在活動中只有激發幼兒情趣，啟用興趣，幼兒才能有良好的情緒，興致勃勃的參加活動，使學習處於最佳的狀態。為此，活動一開始，我讓幼兒聽音樂（進行曲）進活動室，再模仿消防隊員的各種本領如：爬雲梯、使用滅火器、灑水管等。

幼兒不僅瞭解了消防隊員工作的性質又激發了幼兒想做消防隊員的願望。

第二個環節：學做消防員，體驗消防隊員的勇敢。

這個環節是本次活動的重、難點所在之處，是通過幼兒以有的知識和經驗對新資訊進行重新建構的過程。第一次救出小動物並把救出的小動物送到安全的地方、第二次用水去滅火、第三次是用滅火器去滅火。層層遞進，層層深入。

第三個環節：誇誇消防員。通過活動引發孩子們情感上的共鳴，從而激發幼兒對消防隊員的熱愛和尊敬。

第四個環節：森林聯歡，感受做一名消防隊員的自豪