春遊說課稿範文

作為一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編精心整理的春遊說課稿範文，希望對大家有所幫助。

尊敬的評委老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我準備從教材分析、學情分析、教學目標、為克服重難點採取的教法和學法、教具準備、教學過程等方面對本節課進行闡述。

一、說教材

首先我想先談一談對教材的理解：

《春遊》是選自人教版音樂教材七年級下冊第一課。這是一節歌唱課，通過學唱歌曲，理解6/8節拍樂曲的基本特徵，學生能夠產生對春天景色的喜愛之情。

學生在學唱音樂作品的同時擴充了知識儲備，提高了自身的音樂審美能力，從而產生學習的興趣和繼續瞭解與探究音樂。相信通過這節課的學習，學生能夠理解音樂知識，感受音樂要素塑造的音樂形象並有感情地演唱歌曲。

二、說學情

那麼作為一名教師不但要對教材有所瞭解，還要對學生的情況要有清晰明瞭的掌握，這樣才能做到因材施教，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。

國中階段的學生對自然界和生活中的音樂有一定自己的見解，能表述歌曲的情感，敢於表達自己的想法，能積極的參與課堂活動中。但是由於存在著個體差異，所以在教學中就要求我要因材施教，在進入唱歌課之前，會對學生進行發聲練習，培養學生正確的發聲習慣，從而保護處於變聲期學生的嗓音。對能力稍弱的學生需要多鼓勵、多引導，評價標準要根據實際情況而定，要根據學生的實際情況有針對性地進行教學。

三、說教學目標

新課標指出，教學目標應包括情感態度與價值觀，過程與方法，知識與技能這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯絡的一個有機整體，因此我設計的三維目標如下：

情感態度與價值觀：通過聆聽、分段、學唱等方式，感受音樂形象，激發學生表達對春天景色的喜愛之情，並從所感所悟中大自然與生活的美。

過程與方法：在情境中參與音樂，掌握歌唱技能，認識6/8拍音樂的特點，並能有感情地學唱歌曲。

知識與技能：有感情地演唱歌曲，並通過聆聽、分組，感受音樂要素在塑造音樂形象中的作用。

四、說教學重難點

基於以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節課的重點是通過多種形式參與音樂，感受音樂形象，有感情的演唱歌曲《春遊》。難點是6/8拍音樂的.特點，及音樂要素在歌曲中的理解和表現。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點突破難點，本堂課我主要採用的教學方法分以下兩點。

1.教法：講授法、情景創造發。

2.學法：小組合作探究法、視聽結合法、即興編創法。

六、說教學用具

為了輔助課堂更好的展開，我採用以下的教學用具：

鋼琴、多媒體

七、說教學過程

本節課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為五個環節：新課匯入——聆聽音樂、感受節拍——歌曲學唱——拓展感受——小結作業。下面，我將分別來介紹這五個環節：

第一環節是新課匯入環節

好的匯入是成功的一半，為了培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

上課之初，我採用播放音訊的方式，播放學生耳熟能詳的歌曲《送別》，引導學生說出歌曲的作者，並簡單介紹作者與他創作的其他歌曲，由此順勢引入本課課題。這樣設計既吸引學生的注意，又將課堂思路引領到了本節課的授課內容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

第二環節是聆聽音樂、感受節拍

聆聽音樂這一環節是本節課新課講授的第一個環節，我會結合學生的自身特點展開教學。在這一環節，我會為同學們完整的播放一遍歌曲《春遊》，並提問同學們這首歌曲的情緒和速度分別是怎樣的，通過初聽學生能夠分析出歌曲的情緒是歡快的，速度是中速的。隨後我會帶領學生進行6/8拍節拍節奏的訓練，體會6/8拍音樂表達的情緒，輔助學生熟悉歌曲，通過這樣直觀感知的方式，請同學們捕捉到最表面一層的音樂資訊，充分發揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。

第三環節是歌曲學唱

歌曲學唱這一環節是本節課的重點，新課標指出表現是學習音樂的基礎性內容，是培養學生音樂審美能力的重要途徑。

這一環節，我採用教師彈唱歌曲的方式展開教學，精心誘導，變枯燥為生動，讓學生按照學習“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟，親身實踐、自主探究，在這個過程中，學生會發現6/8拍旋律的強弱規律。在這裡我會選擇歌詞分句和小組分句的方法來進行引導學習。隨後我還會請同學們進行小組接龍的遊戲進行分分句學習。最後我還會在教唱環節以後，請同學們來談一談這首歌曲所表達的思想感情是什麼?通過一步一步的教學推進學生能夠發現這首歌曲表達了對春天美景的喜愛之情，並從所感所悟中自然與生活的美。

通過這樣的設計，學生可以更加清晰地理清學習思路，更地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快速地學唱歌曲。

第四環節是拓展感受

為了更好地鞏固已經掌握的知識，對音樂作品有更的把握和體會，我會向同學們介紹作者的生平以及歌曲的創作背景，學生結合拓展知識對本課知識有更的瞭解、認識，並互相交流自己的想法。

這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現、創造以及藝術審美的能力。

第五環節是小結作業環節

好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會和同學們一同探討本節課學習的主要內容，總結音樂作品所傳達的精神內涵，引入環境、愛護動物意識。在課程的最後，我會請同學們在歌曲中結束課程。

八、說板書設計

最後，這就是我今天的板書設計，包括了6/8拍，及音樂情感的內容，通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節課的核心內容和思想主旨，知識點呈現較為清晰明瞭。