給名字化妝說課稿

作為一名人民教師，通常需要準備好一份說課稿，認真擬定說課稿，說課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的給名字化妝說課稿，希望能夠幫助到大家。

今天說課的內容是我自己創編的教材《給名字化妝》。現在我將從說教材，說教學目標，說學生，說教法，說教學過程等幾個方面來談一談對這一課的教學設計。

一、說教材。

在美術教學中，我們的課堂要結合學生的生活經歷，通過教師的引領，發揮學生作為主體的作用，調動他們學習的積極性，激發他們的學習興趣，求知慾望和探索精神，激發他們的想象力，並創造性地創作一系列有獨特性的作品。要培養學生的創造力，教師必須改變傳統的教學觀，在思想深處架起一座通往創新之路的“立交橋”。本節課主要是針對我校學生常常要辦手抄報或黑板報，特別是每週四下午的第三節班隊活動課，都需在黑板上寫好主題文字和畫好相匹配的圖案活而設計的一節課。每當看到學生和班主任發愁的表情時，我就在想是否專門安排幾節課講一講怎樣寫美術字，所以我就設計了本課。基於這些理念，通過教師創造性地創編教材，再通過課堂上的啟發引導，激發學生的創意，引發聯想。感受美術字的造型美感，提高他們的創作熱情。

本節課是關於美術字設計基礎訓練課，它與純美術教學有很大的區別，它注重學習的.靈活性和趣味性，避免了學科知識的專業化。所以，不必詳細地講解專業化知識，只要適當地介紹一些相關的基礎知識即可。根據本階段學生的年齡特點，在教學中要發散學生的思維，設計自己的名字時要緊扣“聯想”突出趣味性、應用性，將漢字的筆畫結構誇張、變形與自然物象特徵相結合。

二、說教學目標

根據對教材的分析，我將教學目標設計如下：

教學目的:1.學習變體美術字的基本知識

2.掌握變體美術字的變化方法。

3.培養學生豐富的想象力與表現力，提高學生學習美術字的興趣。

教學重點:1.欣賞和分析不同裝飾方法的字型裝飾作品，瞭解字型藝術設計基

本知識、技巧、方法。

2.感受趣味美術字的樂趣,試著裝飾自己的姓名。

3.提高學生想象能力和表現能力。

教學難點：激發學生的想象力，在實踐中大膽進行字型設計的創意。

三、說學生

《給名字化妝》這一課對於四年級學生來說，雖然之前沒有學過黑體字和宋體字的寫法，只是有個別同學平時寫作文打文章知道爸爸或媽媽幫她（他）打得是宋體字或黑體字，在理解方面，學生有一定難度，但他們已經具有一定的理解能力，在身邊經常發現變體美術字，有感知的基礎，甚至於感興趣的學生自己就曾經設計過變體美術字。因此，這節課的教學應該不太難，我沒有過多的講解專業知識，只是一帶而過，關鍵是讓學生在教學活動中發現變體美術字的特點，掌握規律，學會設計的方法。

四、說教法

1、教師利用多媒體課件，直觀演示

利用課件演示課堂難以表達的抽象內容，增強學生的感官認識，有助於學生的理解。

2教師引導，學生觀察討論，自主學習。

觀察不同的美術字，通過討論交流找出它們的不同特點，為以後自己自主設計變體美術字打下基礎。

3、組織學生實踐、活動。

做任何事情都要循序漸進，課堂上給學生一些較有特點，較直觀，易設計的文字供學生實踐練習，動手動腦，小試牛刀，讓學生運用課堂知識解決實際問題，從而增加學生的自信心，增強學生的學習興趣。

五、說教學過程

整個教學過程包括三個部分：

第一部分：談話匯入新課。

教師點一名學生在黑板上寫自己的名字，然後出示老師自己的名字（寫成藝術字），對比激趣引出課題《給名字化妝》，變體美術字引出趣味文字，把學生的注意力吸引過來，從而對趣味文字產生濃厚的興趣。

第二部分：探索學習。

1、課件出示幾個學生寫的名字示範讓學生欣賞，找出給名字化妝的方法。

2、開闊學生眼界：欣賞趣味美術字，讓學生找不同的方法。

3、出示宋體美術字和黑體美術字，讓學生觀察宋體美術字和黑體美術字，找出它們各自不同的特點，知道變體美術字的概念，從而為後面的變體美術字尋找一個依據。

4、引導學生找一找生活中的變體美術字以及和我們自己之間的聯絡。

5、闖關遊戲。

讓學生各抒己見，總結變體美術字可以怎麼變化：①變筆劃②變字形③筆劃、字形一起變

在講解過程中課件出示不同型別的變體美術字例項，幫助學生理解。

6、實踐活動：設計自己的名字，要求構思巧妙、有趣。讓學生運用所學的知識創作變體美術字，稍後師生共同展示評價優秀作品。

第三部分：拓展，發散學生思維。

在課的最後，我讓學生欣賞文字、名字變成的圖案，並出示了老師自己的名字變成的一隻大公雞，學生興趣更是濃烈，順勢提問：你能把自己的名字也變一幅圖畫嗎？讓學生在課餘時間展開豐富的聯想，把自己的名字變一變，延伸了探究領域。