MAYA卡通角色建模說課稿

作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們應該怎麼寫說課稿呢？下面是小編精心整理的MAYA卡通角色建模說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊敬的評委老師：

你們好！今天我說課的內容是MAYA卡通角色建模，我將圍繞教什麼，怎樣教和為什麼這樣教展開，從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教法學法和教學過程七個方面來彙報我的教學設計。

▲教材分析

本課節選自MAYA角色建模20xx完全攻略第幾章第幾節的什麼內容，教材中對於內容的講解很細緻，學生可以通過仔細閱讀教材輔助學習本節課的基本知識內容。

▲教學目標

1、知識目標：通過卡通角色頭部的建模掌握環切線工具和擠壓邊命令的運用。

2、能力目標：培養學生製作三維模型的能力和佈線的能力。

3、情感目標：通過製作模型激發學生學習三維角色建模的興趣。

▲教學重點

環切線工具和邊擠壓命令的運用。

▲教學難點

對於卡通角色輪廓的把握，眼睛製作時的分層。

▲學情分析

高二學生以前學習過原話（畫）設計和手繪臨摹等課程，在形象的把握上有一定的能力，也學習過素描石膏像等，對於臉部結構也有一定的瞭解。由於初次接觸三維製作軟體，在三維的空間概念上較弱，職高學生的英語水平較弱，英文版的軟體學生在掌握功能鍵位置上較慢，學生的接受能力不一，兩極分化較為嚴重。針對這樣的現實情況，我將採用的教學法進行教學。

▲教學準備

巧婦難為無米之炊，因此準備好（畫具）？是上好本課的前提條件。學生的準備、教師的準備

1、準備卡通動畫短片，教學PPT和建模素材。

2、檢查機房的電腦裝置。

▲教學過程

根據以人為本，突出學生主體地位的教學理念，我的教學過程設定如下：匯入新課—講授新課—學生練習作業點評—課堂小結—板書設計—教學拓展。其中匯入X分鐘、講授新課X分鐘，示範與學生實際操作20分鐘，總結與作業展示5分鐘。

1、創設情境，匯入新課：

2、欣賞皮克斯三維動畫片提出問題片中卡通角色的頭部如何製作？要運用到哪些建模命令？引導學生進行思考。引導學生結合前面學習的一些簡單命令來製作，這時學生會發現簡單的命令製作不是很方便，讓學生對新的知識有了濃厚的學習興趣。

3、示範正確的建模方法，在製作的過程中穿插本次課知識點的講解（環切線工具和邊擠壓）讓學生充分認識和理解。怎麼操作，舉個例子！

4、製作流程：1、建立多邊形球體，改變其段數（8X8X8）2、選擇到面級別，刪除掉一半的面，選中這些面，進行對稱複製（由於角色的臉是對稱的，所以只用建立一半就行）3、根據角色的外部輪廓，製作出卡通角色的頭部大形。4、通過擠壓工具和環切線工具製作出角色的眼眶。通過實際操作讓學生熟練換切線，邊擠壓等命令的運用。學生在操作中出現的問題，及解決方法講解一下。突出重點難點的落實。

5、給出任務探究（一）：要求學生上臺進行簡單的製作，針對學生製作過程中出現的問題進行重點的分析和製作規範化。讓學生能明白自己建模時的問題出在哪裡。

6、課內練習任務探究（二）：製作卡通角色（具體的`角色名稱？）的頭部，講解卡通角色作業具體要求（什麼要求？），並提供參考資料（怎樣提供？）。提示：運用環切線工具盒邊擠壓工具來製作卡通角色的眼睛和外輪廓。教師在過程中巡迴指導，針對每個學生不同的問題予以糾正。出現的問題，及解決方法。

7、作品展示：運用多媒體器材（什麼器材？），展示學生的優秀作品，並指出作品中值得肯定的地方（具體一些），其他的同學虛心的欣賞，感受作品。

課堂小結不是簡單的總結，為此我設計了三個問題

你學會了什麼？

你的體會是什麼？

————————————少了一個問題？

目的是通過學生回顧內容，尊重其個體感受，從而實現本教材人文性特點，同時又起到鞏固今天所學知識的作用。

▲板書設計

詳見PPT課件，讓學生更清晰的瞭解本節課的內容。

▲教學反思

學生在建模命令的掌握上浮於表面，不能融會貫通的運用，導致經常忘記命令的位置。

措施1：製作MAYA命令選單的中文版，要求學生記熟。

措施2：增強學生在建模時自主思考的能力，明白建模的基本原理，熟練掌握。

學生缺乏對製作模型的興趣。

措施1：讓學生製作自己喜歡的卡通角色。

措施2：提升學生的眼界。

▲課外作業

製作一個自己喜歡的卡通角色頭部（要求五官清晰，形象生動，運用所學得建模命令）

▲教學拓展

為了讓學生更好的學習MAYA軟體，可在學校的MAYA工作室中（利用學校一切可以利用的途徑進行宣傳，如大螢幕展示），向全校學生展示學生的MAYA作品，提高學生的學習興趣，更快更好的完成學習任務。

我的說課完畢，謝謝大家，有不當之處請各位專家批評指正！