《七色花》的說課稿範文

作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫說課稿，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《七色花》的說課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《七色花》的說課稿1

各位評委老師：

大家好！今天我說課的內容是《七色花》，我將從教材、教法學法、目標、教學流程等方面進行分析！

一、述說教材

《七色花》這篇略讀課文是一個童話故事，講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現自己願望的事，表現了珍妮願意為別人帶來幸福和快樂的好品質。

這篇課文的重點是寫珍妮怎樣使用七色花的。在用七色花的時候，前六片花瓣使自己實現了許多願望，第七片花瓣讓一個小男孩得到了健康快樂。珍妮在使用七色花過程中的思想變化發人深省。尤其是當小珍妮用完六片花瓣時，她再三考慮，最後毅然地將第七片花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康。理解什麼是有意義的事情，並學做有意義的事情，這是教學的重點。

全文重點突出，雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個生動的故事，將一個可愛善良的小姑娘寫得生動感人。學生讀這篇課文，會在潛移默化之中受到教育。感情真切，描寫生動具體是這篇課文表達上的特點。

二、說教學目標

知識目標

1、能有感情得朗讀課文，瞭解課文講了件什麼事情

2、能說清楚文中講了哪幾件事情，體會七色花的神奇

情感目標

1、感受小女孩用最後一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養關心幫助有困難的人的思想品德。

2、感受到小女孩的天真可愛，心地善良。體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂於助人才能得到真正的幸福和快樂。

三、說教法

1、引導學生朗讀課文，通過朗讀理解七色花的神奇。瞭解發生在小珍妮身上曲折有趣的事情。七色花在課文中有一條很重要的線索，抓住了這條線索，就便於理解課文的思想內容。教師要放手讓學生自讀，將課文的前後內容聯絡起來思考，在讀中領悟作者所表達的思想感情。

2、在學生把課文的內容大致讀懂後，可以把重點放在討論七色花是怎麼一片一片用掉的這些環節上。教學中，要指導學生在上下文的聯絡中認識小珍妮的可愛，不能因為她想得到很多東西，就誤認為她是個不好的孩子。

3、引導探究性學習。學生在讀完這篇課文後，一定會有許多疑問或感興趣的話題，教師要引導學生自己提出來。在自主學習的基礎上，啟發學生合作學習，互相交流，解決問題。

4、學完課文，讓學生展開討論：如果你有一朵七色花，你會怎樣用？主要是引導學生進一步認識，遇事首先應該為別人著想。還可以讓學生想一想：我們周圍有什麼人需要什麼樣的幫助，舉出具體的例項，說說自己的想法和做法。這一環節是學生情感的'昇華，通過自己述說例項，對課文有更深刻的理解。

四、說學法

課文篇幅較長，在學習的過程中我設計學生一邊讀，一邊根據教師的提示思考、想象。以學生的自主閱讀為主，學生自己能讀懂的我就不再去多講，讓學生自讀、自悟，讓學生學會主動學習。並且讓學生髮揮想像，並進行口語交際，而且把練習寫作集中起來，既發展了學生的口頭表達能力，又對學生的寫作進行了指導。

五、說教學環節

1、許願匯入：讓學生說一說自己的願望，揭示課題

2、自讀課文，瞭解大意：讓學生自讀，小組內朗讀，全班分段讀，使學生了解本課內容，能概括出每個故事的內容。

3、讀中感悟，體會思想：出示每個故事的內容，讓學生說說第7個和前6個的區別，在讀第7個故事時要用快樂的語氣去讀。

4、暢談想法，交流感受：七色花完成了珍妮的七個願望， 你覺得珍妮的哪一片花瓣用得最有意義？為什麼？生交流。

5、歸納總結，練習寫作：七色花幫珍妮實現了七個願望。假如也給你一朵神奇的七色花，你將用來實現自己的哪些願望呢？能幫助別人也實現他們的願望嗎？ 讓學生體會到幫助別人是幸福、快樂的事情！

《七色花》的說課稿2

一，說教材

《七色花》是人教版三年級語文下冊的一篇選學課文，是根據前蘇聯著名童話改寫的。課文寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了一朵神奇的七色花，用它做了七件事，啟示人們要關心幫助有困難的人。告訴人們什麼是真正的幸福和快樂。

二，說學情

三年級學生想像豐富，對童話充滿興趣，對《七色花》應該喜愛。他們已具有一定的閱讀能力和寫作基礎，可以讓他們充分地自我發揮。

三，說目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解課文主要講了一件什麼事情。

2、瞭解七色花的神奇作用，運用想象，並模仿課文的語句進行仿寫。

3、通過比較，讓學生明白最後一片花瓣做的事情最有意義，懂得幫助別人才能得到真正的快樂。

教學重點：

瞭解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助腿腳不便的小男孩最有意義。

教學難點：

模仿課文的語句，運用想象，引導學生寫一寫如果有一朵七色花想實現什麼願望。

四，說教法

1，重視發展學生的語文能力；

2，重視培養學生的閱讀能力；

3，發展想像，尊重學生的獨特感受；

4，注重提高學生的品德修養，全面培養學生的綜合素質和能力。運用圖文對照、誦讀體會、討論交流、讀寫結合等方法幫助學生全面達到教學目標。

五，說學法

以學生的自主閱讀為主，讓學生自讀、自悟，學會主動學習。讓學生一邊讀，一邊根據教師的提示思考、想象。讓學生以小組為單位進行交流討論，培養學生的合作意識和習慣。讓學生充分展開想象的翅膀，培養他們的想象力。讀寫結合發展學生的寫作能力。

六，說程式

1、談話匯入，揭題質疑。

2、初讀課文，感知內容：我做小老師，檢查詞語認讀情況和課文內容的掌握情況。

3、品讀課文，合作探究：

重點設計了兩個問題：珍妮小姑娘分別用七朵花瓣實現了哪些願望？你認為哪個願望最有意義？為什麼？

學生通過獨學對學群學的學習方式以及小組展示個人展示相結合的展示方式，完成了學習目標瞭解了七色花的神奇作用，懂得了幫助別人才能得到真正的快樂的道理。

4，拓展昇華，讀寫結合：小練筆《假如我有一朵七色花》

5，總結提高。

結束語：《七色花》是一篇童話，我們自然不能得到童話裡的這朵神奇的七色花。但是，只要我們有著一顆善良的心，所有的美好願望就都能成為現實，七色花就在我們心中。