分數、百分數、比的綜合應用練習課說課稿
來源:才華庫 2W
一、說教材
1、教學內容:北師大版第十一冊分數、百分數、比的綜合應用練習課
2、教學目標
1)通過聯想理清分數、百分數、比之間互為相通的數量關係;
2)學會辨析分數、百分數、比之間互為相通的數量關係進行編題、解題,啟用學生思維的靈活性和發散性,從而提高學生的解題能力和思維能力;
3) 溝通分數、百分數、比之間互為相通的數量關係,激發學生學習數學的興趣。
3、教學重點、難點:
通過聯想理清數量關係,並學會辨析數量關係進行編題、解題。
二、說教法和學法
整堂課始終貫徹“學生為主體,教師為主導”的訓練思維為主線的'原則。
1、自主探索,尋求方法。
讓學生充分自主探索,尋求解答思路和方法。
2、設計教法,體現主體。
整堂課的設計,時時考慮到以學生為主體,教師只是個領路人。並注重到學生間的相互合作和交流,做到互相評議,各抒已見,取長補短,共同提高。
3、分層練習,注重發展。
練習有層次,由嘗試練習到發展練習,再鞏固練習和應用練習,層層遞進。
三、 說教學過程:
(一)匯入:
遊戲——用四個數字讓學生展開聯想,啟用課堂氣氛,做好思維鋪墊。
(二)展開:
1、 出示:
男生:
女生:
2、 說明:這表示某一個班的男生、女生的人數統計圖。誰能說說這幅圖中男生、女生之間的數量關係嗎?(提示學生從不同的角度來說)
3、 同桌之間互相說說——學生個人發表意見——小結:同學們的表現很好,這些關係差不多涵蓋了國小階段所有的分數、百分數、比的關係。
4、 你能不能加入一個條件,提出一個問題使他成為應用題呢?
生說——辨析——修正——練習
5、 變換條件和問題再行練習。
(三)拓展練習
請把下題劃線句子改變說法(不改變題目意思)並用多種方法解答:
養雞場雞比鴨多2/7。鴨有140只,雞有多少隻?