大班藝術領域說課稿《可愛的小丑》
作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫說課稿，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的大班藝術領域說課稿《可愛的小丑》，歡迎大家分享。
大班藝術領域說課稿《可愛的小丑》1
一、說教材
《可愛的小丑》是幼兒園大班下冊藝術領域的繪畫活動。小丑的形象生動、幽默可愛，表情誇張，服裝色彩鮮豔，是幼兒喜愛的一種形象，可以給他們帶來快樂。《綱要》中指出，每個幼兒的心理都有一顆美的種子。在幼兒藝術領域的學習關鍵在於充分創造機會和條件，在大自然和社會文化生活中培養幼兒對美的感受和體驗方式，幼兒可以通過這次繪畫活動感受和欣賞美，表現和創造美。
根據幼兒身心發展特點和孩子的實際情況，我確定如下三維目標：
1.認知：能畫出模樣可愛、顏色鮮明的小丑形象。
2.能力：通過細心觀察與想象，提高想象能力與繪畫的表現能力。
3.情感：培養在生活中發現美、感受美、表現美和創造美。
根據以上對目標的分析，我將本活動的重點設定為：完成一幅能符合小丑形象的美術作品。而難點則是：通過細心觀察與想象，提高想象能力與繪畫的表現創造能力。
二、說學情
大班的幼兒好奇好問，有極強的求知慾，對事物的理解能力逐漸增強，能觀察、模仿、想象等方式完成一幅美術作品。為本此活動的學習打下了基礎。同時，他們的合作意識和自控能力有所增強，因此可以通過合作展示的方式，讓他們在繪畫能力的基礎上，感受到成功的滿足。
三、說活動方法
《指南》中明確指出：既要把握幼兒發展的階段性特徵，又要充分尊重幼兒發展的個體差異。因此，在本次活動中我遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的原則，在開始使用謎語遊戲法、在繪畫結束後進行展示，並借用多媒體播放視訊等方法展開活動。引導幼兒通過參與、討論、展示等方式，自主探究獲取知識與經驗。
四、說活動準備
世界幼教之母蒙臺梭利認為：一個有準備的環境是關鍵，因此，為了充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創設豐富的教育環境，我將提供以下準備材料：
1.撲克牌中的大小王;
2.關於小丑的動畫視訊;
3.形象可愛的小丑布偶。
這樣能夠幫助直接感知和親身體驗，激發探索樂趣。
五、說活動過程
(一)猜謎匯入
幼兒的特點就是注意力容易轉移，所以應該運用新穎活潑方式來吸他們。我會親切向小朋友們問好。然後講述謎語：撲克牌裡數字多，誰說老K最厲害，13個人裡我最大，大人小孩都愛我。出示撲克牌中的大小王的圖片。提問：為什麼在撲克牌裡小丑比國王還厲害?以引發幼兒對小丑的興趣。
二、展開活動
告訴小朋友我把撲克牌上的小丑請到了教室裡，拿出布偶。讓幼兒仔細觀察，小丑有什麼特點?用小丑的口吻提出要求：要把小丑畫出來我才能給你們表演節目。
1.教師展示製作過程
(1)先畫兩個圓圓的圈，是身體和頭，頭上畫眼睛鼻子嘴和耳朵;
(2)畫胳膊、腿、手和腳;
(3)畫衣服和帽子(月亮，小船);
(4)塗上漂亮的顏色。
示範過程中我會一直貫穿提問，根據幼兒的喜好完成作品。例如：小丑的帽子像什麼?小丑喜歡鮮豔的顏色，你覺得什麼顏色好看?小丑在馬戲團做什麼?怎麼樣讓小丑動起來?
播放視訊動畫，認識到更多更豐富的小丑形象。
2.帶領製作，鼓勵創新
幼兒自主畫出小丑，過程中注意指導，例如五官要誇張一下，塗色不能不到外邊。鼓勵他們多用鮮豔的色彩。成分發揮他們的想象力。
3.欣賞作品，自評互評
作品完成之後，把每個人的小丑都貼到黑板上的大舞臺。每個小丑都有自己的名字。
讓幼兒相互評價，說說最喜歡哪一個。評選出色彩大師，服裝大師，魔術大師等。
六、說活動延伸
好的教育活動不是止於特定的某一次活動，而是一個長期、持續的過程，活動延伸不可缺少。因此，我採用家園合作的方法進行活動延伸，請小朋友回家把自己的.小丑娃娃畫給爸爸媽媽看。不僅能夠繼續激發幼兒對美術的熱愛，還能促進親子之間的情感交流，利於幼兒的健康成長。
大班藝術領域說課稿《可愛的小丑》2
[設計思路]
為使孩子進一步感受小丑的工作，享受表演的樂趣，我選擇了一首適合於小丑表演的樂曲，通過採用音樂遊戲的形式，讓幼兒初步感知音樂，然後引出小丑先生，整體傾聽音樂，逐段分析、熟悉音樂，通過小組與集體討論的方式將小丑的各種動作表現出來，並對幼兒的動作進一步完善與提升，最後扮演小丑演員，享受表演的樂趣。
[活動目標]
1、瞭解並感謝帶給我們歡笑的可愛的小丑演員。
2、欣賞音樂，並用肢體語言表現音樂。
3、享受表演的樂趣。
4、培養孩子相互合作的意識。
[活動準備]
1、幼兒初步瞭解小丑的表演。
2、錄音機、音樂《七個半》，小組標誌
3、音樂圖譜。
[活動過程]
1、音樂遊戲入場。
2、播放小丑表演的片段，與小朋友一起討論小丑的本領。
3、出示圖譜，分析音樂，啟發幼兒想象小丑的動作。
（1）看圖譜完整地欣賞音樂。
（2）欣賞第一段音樂
幼兒一起討論，模仿小丑的動作，教師對幼兒的動作進一步完善，和幼兒一起學習動作，分組表演。
（3）欣賞第二段音樂，幼兒一起分組討論、模仿動作，教師引導幼兒動作是否與音樂和諧。
4、激發幼兒興趣，分組進行表演
5、戴上小丑面具，共同享受表演的樂趣。
