《道士塔》說課稿範文

作為一名教職工，編寫說課稿是必不可少的，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的《道士塔》說課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《道士塔》是餘秋雨的代表作,也是散文單元的經典名篇,翻開《道士塔》，敦煌文化的燦爛輝煌，敦煌文物的損壞流失，點點滴滴都是那樣的撼動人心。

一、說教材

餘秋雨突破了一般史實敘事的方式，對出賣敦煌文物的經過進行了生動而具體的描述。看著孑立於冽風中，夕陽下的道士塔，想到中國近代史上那一場文化浩劫，讓我們融入文化中去思考、去諦聽。

從語言風格來看，內蘊豐富而又不失灑脫，詩化的語言與凝練深刻的.內涵完美結合，給讀者以新鮮感和反覆咀嚼的引誘，當然要體會這一點，並不容易。

綜上所述，本課的教學目標及學習重點難點如下：

教學目標：1、瞭解餘秋雨及其文化散文特點。

2、瞭解敦煌文化，閱讀課文，通曉課文大意,激發學生的愛國熱情 。

重點難點 ：1、領會文章豐富深邃的思想內容和作者語言運用所反映出的激情。

2、學習敘事評議有機結合的寫作特點

3、討論理解：“造成民族悲劇的根源”。

二、說教法

在新課標下，要求表現為師生之間的互動，還表現為教師、學生與文字間的互動。

一篇文化內蘊深厚、語言優美雋永的散文，最重要的就是拉近課文和學生的距離，我採用多種辦法實現這一教學目標，例如誦讀法、提問法、小組討論等方法。根據本課的特點，我將教學重點定位為“造成民族悲劇的根源”上。

三、教學程式

1、課前預習

查閱相關資料，瞭解敦煌文化及作者。

2、匯入本文後組織學生對課文進行解析，著重理解文章深邃的 思想和作者的激情。

3、深入探究

組織四個學習小組通過誦讀、品味、討論加深對文章情感的理解。

4、作業

作相關的配套練習，鞏固所學，並擴充套件知識面。

以上是我對《道士塔》課前準備的一個基本思路和大概脈絡，我想具體的問題還有待在課堂進行中去發現。