世界讀書日徵文15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到徵文吧，藉助徵文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。還是對徵文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的世界讀書日徵文，僅供參考，大家一起來看看吧。

世界讀書日徵文1

一、活動主題

同一個世界，同一個夢想

二、活動內容

1．教師組

“我的20xx”（參加物件：在職教師。不超過20xx字）

2．學生組

初級組：“我喜愛的體育運動”（參賽物件：國小四年級至六年級。不超過500字）；

中級組：“我喜愛的運動員”（參賽物件：國中一年級至三年級。不超過800字）；

高階組：“我和體育”（參加物件：高中一年級至三年級。不超過1200字）；

國小一年級至三年級組：以“卡片”設計形式,推介一種喜愛的體育運動（卡片尺寸14.6cm×10.3cm）。

三、參賽規則

1．參賽方式：縣區學生作品按在校生人數百分之一的比例推薦參賽作品，教師作品按在校教師人數百分之二的比例推薦參賽作品；市直屬中國小作品按在校生人數百分之一的比例推薦參賽作品，教師作品每校選送3—5篇。

2．評審：對所有參賽作品進行編號，由專家進行評審。

3．版權：所有參賽作品將不再發還，主辦單位擁有作品的使用權，作推廣之用。

4．獎項及獎品：各組分設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎和組織獎若干名。獲獎者可獲證書和獎品。評選出的優秀作品將推薦參加全省評選。

5．作品送交方式：各校請於五月二十三日前將參賽表格連同推薦作品一併送至XX市教育物資裝備中心，同時以電子郵件將推薦作品電子版傳送至。

6．送交地址：XX市教育物資裝備中心（解放路272號）

7．讀書日網路專版：

世界讀書日徵文2

我最喜歡看《好故事，金道理》，因為它每個故事裡都有一個深刻的道理，每個道理都有一個對人生有很大幫助的啟示。

比如有一天，我正在看《好故事，金道理》中的《心願石》，內容是這樣的：“有個年輕人急於想發財，一個路人知道了，便告訴他：‘在山的另一頭有個仙人，仙人有求必應。’於是，他走了五天五夜，終於找到了仙人，他問仙人如何發財，仙人告訴他：‘你每天早晨去海邊揀石頭，那石頭不僅會發光，還會發熱。’他聽了仙人的話，便在每天早晨去揀石頭，但一無所獲。有一天，年輕人又去揀石頭，當揀到第三顆時，他突然哭了，因為他揀到一顆會發光又會發熱的石頭，但手卻習慣地把他扔進了海里……”這個故事告訴我們：“當你在做事情的時候，不用腦思考就去做了，成功就就很容易溜走。”

當我讀完這故事後，我悟出了一個道理，便不禁想我的學習會不會也出現這樣的失誤。我覺得當我在學習時必須經過思考、整理，才能記起來，如果不思考，硬記，那我就會事倍功半。另外，在與人相處上，如果不思考，就容易一些小事上與人發生衝突，產生不必要的誤會。這樣，我的朋友就會在我不知不覺中排斥我。所以，我必須懂得這些道理，在社會上做個有用的人。

世界讀書日徵文3

4月23日，是“世界讀書日”。只是每一次365天輪迴中的一瞬，而讀書是生命中無法停止的腳步。

“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又稱“世界圖書日”，最初的創意來自於國際出版商協會。1995年正式確定，今年是第20個。設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作。

書籍是人類智慧的源泉，是人類知識和文化的載體，其傳播、交流和融合，不受時間、空間限制，不受時代、地域制約。具有可選擇性、可保留性、較詳細性、受眾面廣、成本低廉特點。書籍閱讀隨意、可靠，有激發人們廣闊思維的效果；書籍傳播內容精良準確，具有強大的社會影響力。生命因書而精彩，人生讀書而充實。莎士比亞說過：“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。” 讀書是人類吸取精神能量的重要途徑，是人們獲取知識和資訊的重要手段。讀書可陶冶情操，感悟哲理，啟迪智慧，提升能力。讀書的意義在於，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個人的閱讀史，即是他的心靈發育史，一個民族的精神境界，很大程度上取決於全民族的閱讀水平，這事關祖國的未來，事關民族的興衰。設立“世界讀書日”，崇尚讀書，就是讓民族的發展保持生命的活力，營造一個書香濃郁的社會。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”在生活節奏日益加快的今天，還有多少人有著讀書的那份熱情呢?我們早已告別了書荒年代，海量出版物、不斷創新的閱讀介質，為讀者提供了無比豐厚的閱讀世界。相比過去“無書可讀”的苦惱，今天則凸顯“有書無用”的困憂。有人責怪當今時代太浮躁、太功利、太物質，好書乏善可陳，“世界讀書日”之際，捫心自問，多久沒讀書了? “工作忙，太勞累，沒時間”，讓讀書慢慢淡出了很多人的精神生活領域。學生們讀的也只是課教書，真正讀書的人是越來越少，有的人唸到博士，也沒真正讀上幾本有質量的書。誠然，每個人都有自己的生活，但讀書與其說是外假於物，不如說是內求於心。 讀書人生天地寬，多讀書人品自高。讀書，雖不能改變人生的長度，但可拓展人生的寬度，增加人生的厚度；雖無力改變人生的起點，卻可改變人生的終點。

我們不否認網路蠶食人類的思想深度，蠶食人的思維能力，但不必過於苛責。所謂物極必反，駁雜的宣洩之後，必然有對思想、智慧的終極需求。網路時代讀書不可或缺。慢閱讀有其存在的空間。讀書，能讓人們拋開煩惱，拋開浮燥，心沉而靜，心胸豁達。讀書，猶如彈奏人生美妙的樂曲，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚，有創作的激越，有喜怒哀樂的共鳴。 人們網上跳躍式的閱讀，易停留在表象，獲取的資訊是不連貫的。資訊是由文字、影象、聲音等形式提供的一種素材；而知識是資訊經過彙總、思考、驗證後的經驗成果。讀書帶給人們的是知識，讀網帶給人們的是資訊。二者有著本質的區別。科技創新，思想解放，社會進步，不讀書，顯然跟不上時代的步伐，長期下去，還可能產生危機感。

現實生活中到處充斥著娛樂元素，讀書的確難以讓人產生興趣。畢竟，讀書需要獨處、心靜、思考。人們心浮難平，自然就會把興趣轉向那些快餐式的、不需要思考的、純感官的休閒方式上。“世界讀書日”的設立，向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活不可或缺的部分。最終“世界讀書日”就不單是特殊的日子了。

在“世界讀書日”來臨之際,捫心自問,您多久沒讀書了?書籍點亮人生,書香飄逸生活。“世界讀書日”,為讀書而設立,我能做的就是為讀書鼓與呼

人，需要思考。書，幫助人們思考。人不讀書，就等於拋棄了前人留下的豐富的精神財富，放棄了幫助自己思考的重要渠道；人缺乏有深度的閱讀，就變得不會思考，缺乏思辨力、分析力，最終淪為一個平庸者、一個歷史的匆匆過客。

讀書，貴在持之以恆，還要有目的、有選擇、有思考地讀。讀理論之書，打牢“基本功”；讀經典之書，佔領“制高點”；讀大家之書，開闊“大視野”；讀哲學之書，掌握“金點子” “世界讀書日”，通過各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動，使人們有著一種視讀書為生命的執著追求，保持著不斷思考的無限熱情。從而，靜下心來，走進讀書的世界。多讀書，讀好書，好讀書。在輕鬆的閱讀中，尋找新鮮的感覺，享受閱讀的愉悅。在靜思的讀書中，感悟人生，成就人生，踐行社會主義核心價值觀，實現美好的遠大理想。

書籍點亮人生，書香飄逸生活。“世界讀書日”，為讀書而設立，為讀書鼓與呼，“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護智慧財產權”。

“讀萬卷書，行萬里路”。“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心”。人們每天把書讀，天天都是讀書日。

世界讀書日徵文4

書是魚露，帶給為生活痛苦的人。一點愛的清泉；書是羽毛，它盤旋而下帶來了一絲金色的輝煌；書是幸福，灑下了無數少年的書香之路 ——題記

陽光下的我，需要雨露，需要幸福，需要……天矇矇亮。一個嫩嫩的手，輕輕從身旁拿出了一本書，用她那最弱的聲音去呼喚“媽媽”！或許她為書而添滿了當初最朦朧的回憶，也許那時的回憶只有：美麗的白雪公主，用善良贏得了王子的喜愛吧。當媽媽將書捧起時，她早已經用百分百的快樂添滿了那一顆剛發芽的心……

漸漸地她長大了，她已不用母親的那一張嘴來記住內容時，她懂得了書中的快樂與書一起成長的幸福。每當陽光燦爛的中午，淡淡的奶茶餘留在手中時，她已沉醉於書中了，她的心靈在汲取書中的感情，也在更深深的烙印著書與她成長的足印吧。當陽光溫暖的照在她身上時，她感到快樂與生活中甜蜜的幸福，或許這時，只有書才真正能感受到她的“溫度”！

漸漸地她進入了15歲最純真的時光，她早已不是那個只懂得感受幸福的兒童了！也許是因為時光讓她更愛書了，也許是因為書讓她感受到生活自由、生活的意義。每每當晚上總是因為累而感到生活無趣時，她還是拿起久久在她身旁存留的書。從她的眼睛中卻依舊可以看出小時侯對書的興趣和迫不及待。但她的心靈變了，變的有意義，有自由了！她不再因為幸福而讀因為甜蜜而看。或許是因為她的內心渴望書的人生意義與深刻的生活價值吧！她早已經忘記了那一份添加當發芽心快樂的回憶。因為她的書已跟她換了無數次，因為讀書讓她不再為失敗而落淚，不再為困難而後退。或許當一顆幼小的心靈想找一方可以伴她一生的聖地，她會選擇那一方平淡而聖高的書香之聖地——讀書

上文的她就是我這個因為讀書而懂得什麼是人生，什麼是生活自由的女孩！

或許只有書才知道我內心中最深的一處……

世界讀書日徵文5

我院在第十六屆世界讀書日舉辦第二屆其徵文比賽取得了圓滿成功。在此期間我文學社通過院社團部的海報和各系部學習部的通知，接收到各系部的大量稿件，由此可見各班級對本次活動的熱情很高，以及有許多對不同事物都有自己獨到的見解。由於本次徵文比賽要求較少，不限題目，不限文體，所以為大多數同學的創作提供了更廣闊的空間。

在審閱稿件的過程中，我們也發現了許多特別出彩的文章和獨特的思想，由此我們也受益匪淺。我們審稿件的方式是“先粗後細，粗細結合。”這樣不但可以提高審閱稿件的效率，而且也不至於遺漏一份優秀稿件，從而真正做到對各系同學供稿的積極性負責。

然而，在審稿過程中，也出現了一些失誤：通過審稿發現有一些系部的徵文通知下達的不準確。同學們沒有按照要求寫稿，以至出現許多廢稿，只是粗淺的介紹了世界讀書日的發展，以及自己對讀書的認識，文章顯得簡單膚淺。

針對以上問題，我們將總結經驗，在以後的徵文比賽中避免再次發生。

世界讀書日徵文6

書是一位永遠的朋友，她不會背叛你，永遠給予你享受，你更可以跟它同悲哭同歡樂，

還可以跟著她看遍天下風景，走過歷史的風塵。

書帶給我的永遠都說不盡道不完。我喜歡詩，喜歡詞，喜歡那一個個故事一個個人物。

我喜歡李清照的詞，那自然細膩的文筆，婉約優美的文風，清新精巧的砌詞，在辭賦之壇一枝獨秀。輕下筆，將女性脈脈似水；濃蘸墨，將女性的纖纖柔弱刻畫到淋漓盡致。柔潤，潤到稱絕；悽美，美到無比。

我感受著她“倚門回首，卻把青梅嗅”的溫柔嬌媚，體會到了她“人比黃華瘦”的愁苦，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”我更佩服的是她“生當做人傑，死亦為鬼雄”的英雄氣概，巾幗不讓鬚眉。

李清照，一個女子啊！纖弱無骨之手，嬌柔無力之軀，演繹之柔美，繞指纏心，悽切入骨，細膩感人無以復加。在她溫香縈繞，弱吟嬌嘆的文字中，我們讀出了一位美貌多情`才華橫溢的易安居士。

在詞的海洋中我們盡情的遨遊，體會了李清照拿柔婉清麗的風格，我又感悟了蘇軾的粗獷豪放與細膩。

在蘇軾的詞裡，有“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的古戰場景色，有“小舟橫截春江，臥看翠壁紅樓起”的壯麗圖畫，有“清溪無底，上有千仞嵯峨”的驚險鏡頭，有“瓊樓玉宇，高處不勝寒”的高妙景象，有“日暖三麻光似潑，風來蒿艾氣如薰”的農村風光，有“胸中萬卷，致君堯舜”的知識分子，有“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的愛國志士，有“相排踏破倩羅裙”的鄉村姑娘……

那一位位古代名家，風格各異卻總讓人流連其中，讓人看到了那一個個不同的場景。

書，總讓人歡喜讓人忘記了時間忘記了煩惱，書需要細細讀，才能品味其中的意蘊，在寧靜的夜晚，一杯清茶，一本書慢慢感受你會發現，只要有書哪怕生命只剩一天，生活也會充實而快樂。

世界讀書日徵文7

曾在瀟湘館聽林黛玉的悲吟，曾在巴黎聖母院聽卡西莫多敲鐘，曾登料峭寒山賞北國風光，曾遊塞納河水觀巴黎夜色······

書，散發著油墨清香的天賜尤物。最好是那種硬麵的，泛黃的書頁，拿在手裡沉甸甸的，用手輕輕地摩挲著，感受寧靜的、放鬆的、盎然古意卻又生機勃勃的快感。置身其中，只覺得身心具淨，忘記現實的悲歡離合，忘記自己的成功失敗，而進入另外一個全新的世界。在那裡，你儘可以丟棄煩惱，無所顧慮的與古人對話，或與未來使者暢談。書讓人忘我。

當你從媽媽的肚子裡呱呱墜地，眼睛慢慢地張開，伴隨著驚恐地哭泣，眼中迷離著無知的的困惑，你就迫切到需要學習了。學習如何吃奶，學習如何爬行，學習如何叫“爸爸”，叫“媽媽”。當你慢慢長大了，羽翼漸長了，你就會遇到，閃耀著智慧光澤的金礦。於是你知道了地球是圓的，陽光是七彩的，月亮本身不發光，等等。書讓你從一個無知的孩童成為一個博學智慧的風華少年。書讓人成熟。

空閒時，也許你會看者天空發呆，看者流水徘徊，看著愁紅慘綠無動於衷。但當你遇到書後，愛上了閱讀，你的心靈絕不會如此空白而無情。它給予你一種新的視角，使你的精神世界煥然一新，讓你看到藍天會謳歌自然的美好，看到流水會感嘆年華的易逝，看到愁紅摻綠會痛斥風雨的無情。對自然的感悟，有一部分是與生俱來的，更多的則是書的恩賜。這不是生存的本領，而是心靈的需要。它讓空虛的心靈不再空虛，讓躁動的心靈不再躁動，讓一切的腐朽化為全新，讓假惡醜得到揭露，真善美得到弘揚。書讓人情感豐富。

厭倦了忙碌的學業，在夏日的傍晚，沐浴夕陽的餘輝，坐一張藤椅，習習的晚風輕拂，吹散香茗的清香，捧一本好書，什麼考試、作業通通甩一邊，忘乎所以地閱讀，沉浸在書所營造的那種氛圍之中。煩躁的心啊，像沉浸在樹蔭下那口古井的水中，人清涼愜意彌散心頭。書讓人放鬆。

當春花爛漫山頭的時候，我有書陪著；當夏蟬聒噪枝頭的時候，我有書陪著；當秋草枯槁大地的時候，我有書陪著；當冬梅傲立霜雪的時候，我有書陪著。

像那不變的恆星，書，永遠照耀著我。

世界讀書日徵文8

為進一步弘揚中華民族的傳統美德，傳承中華文化之精華，努力營造“書香北蔡”的良好文化氛圍，激勵人們為實現中國夢的偉大民族復興而讀書。北蔡鎮文廣服務中心擬舉辦“書香北蔡，世界讀書日”徵文活動。

一、徵文主題

以宣傳“書香北蔡”、紀念“世界讀書日”為主題，結合個人讀書體會，對自己事業、工作、人生的助益和影響，來體現多讀書、讀好書的樂趣。謝絕泛泛空談，言不及義。

二、徵文時間

即日起至20xx年4月25日結束。

三、參賽物件

北蔡鎮居民。

四、參加要求

1.徵文體裁不限，鼓勵以散文為主。以讀書生活中的真實事情為寫作素材，抒發文學作品使你感動的一方面,讓讀者和你一起體驗收益和愉悅。

2.字數要求：600——20xx字。

3.參賽徵文必須是原創作品，如為抄襲，一經發現取消評獎資格。

五、投稿方式

xx。如有特殊緣由，可投紙質版（請自行保留底稿）。

1.稿件原則上接收電子版，投稿郵箱：

投稿地址：北蔡鎮圖書館服務檯（xx101號三樓）。

聯絡電話：xx

2.投稿人請註明姓名、地址、聯絡電話等個人資訊。

3.若無特別宣告，所投稿件視為同意釋出在圖書館公共資訊欄《讀者園地》上。

六、獎項設定

一等獎1名，頒發相應獲獎證書；

二等獎2名，頒發相應獲獎證書；

三等獎3名，頒發相應獲獎證書；

鼓勵獎若干名

世界讀書日徵文9

我吃飯是為了活著，而我活著是為了讀書。

十四年前的一天，我來到了這個世界，隨著時間的推移，我一點一點地在長大，而那時已註定我與書有著不解之緣。

小時侯，我愛翻爸爸的書櫃，他的那些珍藏了許多年的書都有著我的痕跡，但是，爸爸並不惱，我便更愛讀書了。

我喜歡在書中感受蘇東坡有赤壁時的境界，感受保爾的苦難生活，暢遊“蔚藍的王國”裡的奇妙世界，領略“沙漠裡的奇怪現象”的奧祕，探索股金中外的神聖生活。

小時侯因讀書，童年從而多姿多彩。

有人說，書籍是燭火，照亮你前方黑暗的道路。是的，一本好書可以牽引著你走向成功的道路。有時，書籍也好似一首經典絕妙的歌。

《活著》是一首悲涼的歌。《簡愛》是一首樂觀的歌，《鋼鐵是怎樣煉成的》是一首堅強的歌，《會飛的教室》是一首幻想的歌，《老人與海》是一首勇敢的歌……

我在這美妙的歌聲中陶醉，陶醉。一切都是那麼美好，書籍是人類進步的階梯！

直到現在，我還不忘每天抽出一點時間來看書，書是我餵養精神的食糧！也許我的生活不算豐富，但是，我的精神生活是有滋有味的。你看，王小波的.《我的精神家園》中不也是用書來填充自己的精神嗎？

書籍是廣闊的大海，知識彷彿是裡面的鹽粒，我們永遠吸取不盡，永遠數不清，但是，我可以確認，每一粒鹽都會閃出動人的光彩的。

在將來，我們還要閱讀更多的書籍，讓它為你照亮前程，使你前方的道路從而灑滿陽光，正是“路上春色正好，天上太陽正情！”

書籍見證了我的成長，我們活著是為了讀書！

書籍就是一層層的階梯，為我們向上的奮鬥做好了腳下的鋪墊，書籍告訴我們要堅強，書籍告訴我們要樂觀，書籍告訴我們要勇敢、要頑強，要正面與困難作鬥爭。

書籍給了我信心，給了我戰鬥的力量，給了我努力前進的動力！

世界讀書日徵文10

記得很小的時候，我常常走到父親的書架旁，把架上一摞摞的書一本一本的搬下來，累在地板上。接著，我便爬上最高的一本書，大聲喊來父母親，興奮地用幼稚的聲音叫起來：我長高了。

後來，我驚奇地發現自己確實長高了，不過這時的我可沒有鴉鴉學語時的頑童那麼調皮了，總是靠在椅子上，聽母親拿起童話書讀一千零一夜的故事。那時，我幼小的心靈中便知道書中藏著許許多多的故事。

於是，有一天，我好奇地翻開了那些書，一下便對書中漂漂亮亮的插圖著了迷。我就站在書架旁，學著父親一本正經的樣子在那兒看。這時便埋下了我閱讀的萌芽。

再後來，上了國小，接觸到了書多了，便知道什麼是讀書，原來小時侯那是讀畫，讀故事，讀成長。不過一位聖賢曾說過：凡有所讀，皆成性格，記得那時還為這驕傲過一陣子呢。、

又過去了三四年，短短几年間，閱讀已成為我生活中不可或缺的一部分。閒暇之餘，隨手捻來一本書，或疾聲高誦，或微吟默想，自由自在，有滋有味。若讀到一篇美文，於其左右，或輕或重，或莊或詣，把自己的隨感寫下，其可快意哉！

少年時的閱讀是率性而為，四年前剛到國中的我已是一個青年人，沒有了少年時的率性。每當閱讀書籍，對其中的一字一句都仔細斟酌，就如同面隊美味佳餚，須細細品味，慢慢咀嚼，生怕一不小心把精彩之處給錯過了。如果與作者有些不同的觀點與看法，也不隨意點塗在書上，只另尋一本，專作評論。

就這樣到了九年級，繁重課業使我對課外閱讀的時間不斷減少，最後只得忍痛割捨。可是藕斷絲連，我還是擠出那小的可憐的一點時間。以閱讀為樂，為我緩解了緊張的氣氛，調節了心態。這就像為神經緊繃的考生抹上一縷清涼油，給荒漠上的探險者送上一碗清涼的水，這種感覺沁人心脾且至關重要。

如今，我已是一名高中生，十多年的閱讀經歷以及書香校園的氣氛使我對閱讀倍加喜歡。漸漸地，我發現自己又長高了。

小時侯，我讀畫，讀故事，讀成長。長大了，讀書，快意地讀，咀嚼式地讀，緊張中讀，都讀得沁人心脾，讀得我變高了！

——後記

在這個越來越重視閱讀的時代，我相信讀者們會贊同文中對讀書的諸多看法，但文中不少字詞仍值得斟酌，就以下一處願讀者提出自己的看法。

這處是“讀故事”，文中故事是母親講給幼年時的我聽，但我認為我在聽讀，也是廣義上“讀”的一種，這也是為什麼我寫讀畫、故事和成長用了近半篇幅的道理。

關於以上觀點，我希望聽取讀者的意見。文末，我也感謝您讀完本文。

世界讀書日徵文11

我是一個非常愛看書的傢伙，以致於我已達到了隨時隨地可以看書並且什麼書都看的境界。因此，每當媽媽去逛街時，都會把我“寄存”在新華書店裡，我就一聲不響地津津有味地看起來；當媽媽來領我時，我都央求媽媽“讓我再看會兒吧！”然後又埋頭看起來了。下面，就讓我這個“小書蟲”來為你將講我的讀書故事吧。

我是個“雜食動物”——啥書都看，什麼《格林童話》，什麼《上下五千年》，什麼《淘氣包馬小跳》拉，包括爸爸媽媽訂的報紙，只要是有字的東西，我都會拿過來瞧瞧，當然我最愛看的還是漫畫書，看漫畫書時，一不小心就會狂笑起來。有一次居然從沙發上笑滾到地板上，笑到肚子痛，笑到家人目瞪口呆，還以為我得了“狂笑綜合徵”呢！

我是個“隨緣”的人——隨時隨地都可以看書，吃飯時坐在桌子邊看，玩玩具時爬在地板上看，乘媽媽的自行車時趴在媽媽背上看，上廁所時就蹲在馬桶上看起來了……哪天不看書，我心裡就會癢癢的。

有一天我得到一個小手燈，晚上我上床睡覺時突發奇想：如果能在床上看書，該多好啊！等媽媽熄燈後，我就開啟小手燈，津津有味地看起來了。可沒想到媽媽殺了一個“回馬槍”，把我逮了個正著，這下火山爆發了——爸爸媽媽一番臭罵，就差沒打我了，老爸還揚言要對我實行“惠民政策”——不讓我看一本書，為了保護我的眼睛！嚇得我渾身打顫，倒吸一口冷氣，忙向爸爸表態，以後再也不在床上看書了。爸爸這才收回成命，但我心愛的小手燈也給沒收了。

其實，看書也給我帶了不少麻煩。比如說，因為我長時間痴迷看書，又不愛護眼睛，所以我小小年紀就讓眼睛穿上了“玻璃衣服”——一兩塊鏡片都是200多度呢。但書給了我更多的快樂與知識，所以儘管有點麻煩，我還是要看更多的書，來充實我的大腦，讓我變成聰明的“大書蟲”，當然我會注意保護眼睛，在保護好視力的情況下多看書，多看好書，這不是“兩全其美”嗎？

世界讀書日徵文12

我院社團展示月期間，適逢第十六屆世界讀書日。本屆世界讀書日的主題是“因為讀書，所以快樂”。自古以來，書就是人類的摯友，早至孔夫子，以書為伴，滿腹經綸，流芳百世；上至毛澤東博覽群書，雄才偉略，振興中華……

在世界讀書日舉辦徵文比賽，一方面為了給大家提供一個展示自己文采的平臺，讓更多的同學們品閱優秀作品，從而學習和豐富其文學內涵；另一方面可以提高同學們多讀書讀好書的積極性。

同時我們也將評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎書名，並頒發證書以茲鼓勵。對於這些優秀的稿件，我們將在校刊上給予發表，為校刊的編輯提供了極大的幫助。

本次徵文比賽，由院社團部主辦，我啟航文學社承辦，徵文作品題目不限，體裁不限，作品可以通過多種角度來淺談我們的生活經歷和心路歷程，書寫自己的心聲。有關具體事宜將通過各系學習部下達通知到各班級。稿件上收之後，將統一整理，篩選審閱評出各獎項。我們本著公平公正的態度，定會圓滿完成此次活動。

世界讀書日徵文13

今天是每十五個世界讀書日，全國各地都在以各種形式慶祝這個節日。

著名作家高爾基有一句名言：書籍是人類進步的階梯。書是我的良師益友，我覺得讀書有好多樂趣，讀書好比是在和一位高尚的人談話，的確如此，讀書的滋味其樂融融。我起初讀課外書籍時，都是看一些童話故事，當我手捧《白雪公主》時，我會為皇后的惡毒而生氣，為公主的不幸而悲傷，為七個小矮人的善良而感動……這是我最初嚐到了讀書的滋味。

我生日那天，爺爺奶奶送給我一套《十萬個為什麼》，作為生日的禮物。我愛不釋手地讀著，深深地被書中的內容吸引住了，我摩挲著它，我彷彿深諳大自然的博大精深，我神遊在知識的海洋……讀書，增長了我的見識。

每當夜幕降臨，我便坐在書桌前，扭亮檯燈，開啟書本，翻動書頁，好像是叩響我心裡最清純的弦，彈奏出委婉動聽的音樂。我與書中的主人公同悲同喜，同歡同樂。笑可悲之輩，罵可鄙之人，感受與主人公同樣的人生旅程。這時，我一天的緊張和勞累忘卻了，獨自神遊於字裡行間&&春華秋實，風雪飄飛，藝術的美妙，人生的感嘆都展現在眼前。讀到會心處，或擊掌而笑，或扼腕而泣，或臨窗而立，看星月移動，看樹影婆娑，更是樂在其中。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千種粟。在書海中遨遊，吸取知識的精華，既開闊了自己的視野，又豐富了自己的頭腦，既淘冶了情操，又充實了身心。我看到書架上那一冊冊，一排排散發著馨香的書，真是感到很幸福。

明代的王心齋寫過一首《樂學歌》：樂是樂此學，學是學此樂，不樂不是學，不學不是樂。讀書的滋味真爽。

世界讀書日徵文14

我愛讀《史記》，任思想馳騁在太史公的筆下。我更愛項羽，坦坦蕩蕩的大英雄。太史公是一個偉大的史學家，公正真實，但他卻又對自己所喜歡的人物給予很高的評價，毫不掩飾自己的感情。因為面對項王，任何有血性的男兒，都會心生幾分敬佩。

可也有人不理解他，說他剛愎自用。說他自刎烏講是懦夫的表現。我雖不這樣認為，卻也有幾絲疑惑。直到哪天我著讀《史記》睡著了……

猛然驚醒，只聽見外面有歌聲如擂鼓半洪亮。這時從帳外走出一女子，一襲白衣，勉強從滿是愁容的臉上擠出一絲微笑“王，是那些漢軍又唱楚歌了，驚擾了您。”王，我驚愕，正要起身解釋卻不由地倒了下去……

當我再次醒來時已躺在床榻上，床邊坐的正是那女子。他正試湯藥的溫度，然後一勺一勺的想我嘴裡送，我腦裡努力思索著這女子的形象，“虞姬”就在她將藥送到我嘴邊，我大叫。

於是我便是項羽，第二天當我走出營帳時，看到虞姬已在那等候，而我那八百將士雖面帶飢色卻也整裝待發，我知道他們已經幾天沒吃飯了，但卻無怨無悔地追隨我。當我看到烏騅時，更是傷心欲絕，它跟隨我五年，日行千里，隨我歷經大小戰事七十餘件，無一敗北，今日我註定劫數難逃，但他們仍對我不離不棄，我不禁脫口而出“力拔山河兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮奈若何，虞兮虞兮奈若何。”說罷我悲極而泣，他們也都低聲啜泣。

突然虞姬拔出利劍架在脖子上，“王，我知道您已決心今夜突圍，只是擔心我的安危，但只要大王平安，我死有何惜？”說完劍鋒一轉，一然斷氣，我平靜的將她安葬，至始至終都沒有流一滴眼淚，雖然虞姬已死，我也沒什麼好牽掛的了。

這時軍隊靜的出奇，將士們個個面色凝重。我只說了一個字：“戰！”將士們高呼“誓死追隨大王！”我右臂一揮，摔八百人向漢軍衝去，帶著對虞姬的思念，帶著對將士們的憐愛，我衝突在漢軍的重重包圍之中，身受創傷達十處之多，看著越湧越多的漢軍，看著越減越少的我的將士，我不禁心如絞痛，這時呂馬童來了。

自他叛我投漢軍成為漢騎司馬後，在我近來兵敗之時，他常來耀武揚威向我招降，這次也不例外，“慢！”未等他開口。我先說，“劉邦欲招降我，以矇騙天下英雄，你想活捉我，以居功受爵。而我再也無顏面存活於世，只有我這不足十人的兄弟及坐騎馬騅。望你放過他們。”看到他點頭以後，我如虞姬一樣毅然的決然的舉起了劍，傷口的痛楚向全身彌散開來，我開始漫漫得失去知覺……

我從夢中驚醒，發現臉上還掛著淚珠，對一個可以為兄弟而捨棄生命的英雄，我沒有理由不更喜歡他。

世界讀書日徵文15

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”而我卻要說：“書中自有黃金屋，書中自有顏中樂。”

從書裡，我學到了許許多多。書是知識的海洋，在書海中我長大了。我在書海中迷失了自我，把自己當成文章中的人物，會因主人公的高興而高興，為科學家發現的東西而驚歎。合上書本，書裡的內容還會讓我回味無窮。書把我帶入了知識的世界，讓我參加《愛麗斯夢遊記》乘著輪船，唱著優美動聽婉轉的歌踏上了《海底兩萬裡》的路程，看珍珠在水底佔放光芒魚兒在海底嬉戲，我和這些書中的朋友走出船艙學魚兒游來游去，同海螺滿海共舞，每一個字母，每一個聲標，每一個音符都在那裡跳動，隨著海浪的拍打，我們改正著一次次的錯誤，當我們該離開海底時，又重新唱那《離別》贈歌，歌中有我們的收穫，喜悅，成功時的笑容……海螺又送給我一句話：我讀書，我自信，我成功。

一個個春夏，一個個秋冬，三百六十五個輪迴，讀遍了《唐詩三百首》，經過了高爾基的《童年》，越過了《孟姜女哭長城》。在這裡我從森林古猿一步步的演變成人用火，住房，我們千心萬苦心含成功的喜悅，來到了錦繡山川的《桃花源記》，心如小河歡躍流淌，纏纏綿綿的向前進，我們大家歡聚一堂，口中品嚐著月餅，抬頭觀看天上的月亮，夢想著《女媧補天》、《盤古開天闢地》為我們開闢了一片嶄新的天地，進入神仙化境，過的瀟瀟灑灑。不知不覺中，我已經長大了，書成了我的生活不可缺少的夥伴，閒暇時總會遨遊在書海，豐富我的知識，增長了更多的見識，書的海洋深深地吸引著我，讓我在看書時就會非常快樂中。

高爾基曾經說過：人撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。書是精神的食糧是我們進步的階梯，我們應該多看書籍，豐富我們的知識，增長我們的見識，學會融入到書中，把自己當成書中的一員，這樣我們就會從中感到快樂，不會再把看書當成一種負累，還能從中學道許多的許多東西。

讀書，讓我樂在其中。