《幾百幾十加、減幾百幾十》教學內容反思

《幾百幾十加、減幾百幾十》教學內容反思

經驗積累：

在教學演算法時，我先引導孩子回憶以前學過的兩位數加減兩位數的筆算方法，接著學生合作探究幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法在討論中經歷問題的'提出、分析、解決過程，理解演算法，完善思路，真正掌握演算法，內化算理。

在筆算中，學生計算順序和計算過程有一定的基礎，我重點引導學生來解決'十位相加滿十向百位進1；十位不夠減，從百位退1來減的'問題，在這裡，用2個問題提醒學生思考：1、為什麼百位上不是4？2、為什麼百位上是2減1？從而提醒學生注意，雖然經過交流，學生找到了方法，但是對進位和退位點的寫法有不少學生忽略掉，我特別強調了書寫格式的規範。

3.設計層次練習，做到學以致用

練習的設計我充分利用課本上的習題，做到了要由易到難，由淺入深，有利於鞏固新學知識，同時不同的訓練也發展學生的思維能力。

改進之處：

1.課堂調控能力有待提高

2.練習設計應再精心些