關於北京教案設計

關於北京教案設計

教材分析： “北京”是中華人民共和國的首都，是中國政治、經濟、文化和旅遊中心，也是世界歷史文化的名城和古都之一。課文一共有五個自然段。介紹了三個方面的內容：(1)北京是首都，是一座美麗的城市。(2)北京交通方便，有名勝古蹟和公園。(3)我們愛首都。本文采用了總分總的結構方式。

教學理念： 通過學習課文，讓學生知道，北京不僅是首都，而且是一座世界文明的文化古城。激發學生熱愛祖國熱愛北京的思想感情。2008年奧運會將在這裡舉行，這也是我們國人的驕傲。

教學目標：

1、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認識“城、史”等六個字，學寫“北、京”等9個字，並能積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。 3、通過有感情地朗讀課文，使學生了解北京是首都，是政治、經濟、文化的中心，瞭解北京主要的雄偉建築及著名的風景名勝，激發學生熱愛祖國首都的情感。

教學重點：感受北京是一座美麗的城市，激發學生熱愛北京的感情。

教學難點：感受北京是一座美麗的城市，激發學生熱愛北京的感情。

教學準備：圖片

教學過程：

第一課時

一、匯入新課： 出示“天安門”的教學掛圖。 師：同學們,你們知道這是哪嗎?(天安門)你們瞭解北京這座城市嗎?今天我們就來了解一下這座美麗的城市—北京。 (板書課題，學生跟著老師板書,並齊讀課題)

二、初讀課文，隨文識字

1、自讀課文。

師:請同學們藉助拼音自由讀課文,注意讀準每個字音,難讀的字多讀幾遍,不認識的字做個記號.

2、小組合作讀。

師：合作讀的過程中，互相糾正讀錯的字音。想：通過讀課文，你知道了什麼?並標出自然段。

師：讀完課文，你知道了什麼?

生：北京是我國的首都。北京是座美麗的城市。 。。。。。。

師：同學們讀得很認真，回答問題老師很滿意。課文寫了幾自然段?

生：五個自然段。

師：回答得很準確，每自然段的開頭都空兩個格，這樣來區分自然段的。

過渡：下面，我們來逐段學習課文。

3、學習課文。

(1)學習第一自然段。

指名讀課文。其他同學思考：這一段你知道了什麼?

生：讀。 生：北京是我國的首都，是座美麗的城市。

過渡：北京是一座美麗的城市，有很多古老的建築，天安門就是其中的一個，你們想知道天安門是什麼樣子嗎?

生：想。

師：下面我們就來學習第二自然段。

(2)學習第二自然段。

師：自由讀課文，思考：你知道了什麼? 生：天安門的位置，在北京城的中央。 生：天安門前面是寬闊的廣場。 。。。。。。

師：從哪句話看出來天安門漂亮的? 生：紅色的牆，黃色的瓦，又莊嚴，又美麗

師：你喜歡哪一句話?讀給大家聽。 生：讀。

師：讀。知道朗讀。

(3)總結學法，合作學習三、四自然段。

師：同學們想一想，我們在學習一、二自然段時是怎麼學的? 生：讀課文，思考課文都寫了什麼，選擇喜歡的句子讀一讀。

師：我們就按這樣的學習方法，小組學習三、四自然段。

出示小組學習提綱：

1 讀課文，三、四自然段都寫了些什麼? 2 請把你喜歡的句子讀給其他同學聽。

小組學習。

小組彙報：

生：第三自然段寫了馬路又寬又長。 生：我喜歡：各種車輛在橋上來來往往，像流水一樣，日夜不斷。

師：你知道“許多”“數不清”的意思嗎?你能用它說句話嗎?

生：許多說明北京的古代建築多，風景優美的公園多。 生：數不清說明北京的高樓大廈多。

師：你們喜歡北京嗎? 生：喜歡。

(4)學習第五自然段。

生：齊讀課文。

師：是啊，北京多美啊!此時此刻，你一定有很多話要說。 生：長大了，我要去北京，親自參加升旗儀式。

4、小結。 北京是首都，是一座美麗的城市。每年都接待很多的外國遊客，也是世人嚮往的地方，2008年奧運會在那裡舉行，是北京人的驕傲，也是中華民族的驕傲。

5、課外作業。 蒐集北京的名勝古蹟及建築的圖片，下節課交流。

第二課時

一、課前練習：

讀一讀 ：綠樹成蔭 川流不息 名勝古蹟 風景優美 高樓大廈 鮮花盛開

二、交流收集的圖片。

1、同桌之間交流，自己收集的是北京的什麼地方，美在哪裡。

2、全班交流。每組推薦一名好的同學在全班彙報。

三、寫字練習(在語言環境中進行寫字教學)。

1、在黑板田字格中，教師範寫“北”，讓學生觀察筆順，書空後，在練習本上寫。

2、仔細觀察課本田字格中的範字後，討論其餘8個字應該怎麼寫。

3、指幾名學生說說這幾個字應怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的什麼位置，這些字才回寫得好看。

4、教師範寫，學生練寫。

四、課外作業。 把課文讀給爸爸、媽媽聽。