第五單元實踐活動教案設計
科 任教 師：
教學目標：
知識與能力：
1、學會網上閱讀的方法和技巧。
2、學會網上交流的方法。
3、瞭解網上閱讀與交流應注意的問題。
過程與方法：學生自學，合作、討論交流，師生探究。
情感態度價值觀：學會網上讀寫與交流，培養良好的上網習慣。
重難點
重點：網上讀寫與交流的方法和技巧。
難點：如何提高網上讀寫與交流的效率。
教學過程
一、匯入新課、揭示目標（1-2分鐘）
1、導語
? 網際網路的出現使得地球變小了。即使遠隔重洋，一樣可以在瞬間互通訊息。在網上，不僅可以讀到各種文章，而且還可以進行寫作和文字交流。
但是，網上的資訊極為豐富，幾乎是無所不有，令人眼花繚亂，有時侯也有一些東西是不好的。如何正確辨別、進行有效高效閱讀和交流，對正處於人生觀、世界觀形成期的中學生來說，是一個有價值也有必要研究的問題。
2、學習目標
（1）、學會網上閱讀的方法和技巧。
（2）、學會網上交流的方法。
（3）、瞭解網上閱讀與交流應注意的問題。
二、學生自學，質疑問難（10分鐘左右）
自學提綱：
1、什麼是網上閱讀？
2、怎樣進行網上閱讀？
3、網上閱讀應該注意哪些問題？
4、什麼是網上交流？
5、如何進行網上交流？
三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）
1、什麼是網上閱讀？
明確：所謂網路閱讀，是指對國際網際網路（因特網）提供的各種資源資訊進行的有選擇、有目的的瀏覽與閱讀。
2、網上閱讀技巧
介紹網上閱讀的方法和技巧：學會搜尋，學會選擇。
學會選擇：要有正確的閱讀目的和明確的閱讀主題
3、討論以下問題：
（1）、網上讀寫與交流是否有利於青少年的健康發展？主要體現在哪些方面？
答：從拓寬思維、提高效率的角度講，這是很有利的活動。但是，作為自控能力不強的中學生，很有可能會對紛繁複雜的資訊感到茫然，甚至可能沉迷於休閒娛樂。
（2）、對於網上閱讀的內容，我們應該如何選擇？
答：最重要的一點，就是在進行網上閱讀交流之前，要明確自己閱讀交流的目的，然後利用一些計算機技術進行搜尋閱讀。
（3）、怎樣才能提高網上閱讀的效率？
答：有很多搜尋引擎有利於我們在最短的時間內找到自己想要的或者感興趣的內容，例如百度、GOOGLE等。遵循一定的網路讀寫規則，就可以提高網上讀寫與交流的效率。
（4）、對於網上發表文章，是不是有什麼要求？
答：首先要注意內容的積極和健康。如果參與討論，內容要有針對性；如果純粹發表文章，則與我們平常的寫作要求類似，但創作態度應格外認真。
（5）、網上寫作對於格式有較高的要求，您覺得與傳統書信格式有沒有衝突？
答：基本沒有衝突。因為它們的交流物件不同，交流的目的性不同。但是網上寫作格式較簡單。對於中學生來說，應認識傳統書信存在的價值意義，應重視傳統書信格式正確性的重要。
小結：
1、通過網上讀寫與交流，我們真正認識到“現在是資訊爆炸的時代”這句話的意義；
2、要想在最短時間內獲得最多有效資訊，首先要有清醒的頭腦，不能因為大量的資訊迷失了自己上網的目的，更不能玩物喪志；
3、面對紛繁複雜的資訊，眼見也不一定是實，惟有開動腦筋，多方辨別，才可能獲得最有效資訊；
4、提升自己各方面的素質，有過硬的技術、良好的思想和較高的欣賞能力、表達能力，才能在網上讀寫與交流的過程中獲益。
四、鞏固新知，當堂訓練
利用網際網路查閱優秀作文，閱讀其中兩篇。
