國小五年級綜合實踐的活動計劃
一、教材分析:
綜合實踐活動課程是新課標下的國家課程，按規定每週四節。點軍區教研中心擬出了《綜合實踐活動四大領域融合》研究課題，四大領域是指資訊科技、勞動技術、社群服務與社會實踐、就、研究性學習。根據上級要求，土城國小擬定《發掘本土資源，承揚地方文化》的研究課題。五年級將參與 “九子鞭”、“腰鼓”等的實踐卻沒有成型的教材。從去年開始，省教研室統一編髮了此方面教材，五年級的為勞動與技術之《小木工》，計10課時。這為“摸著石頭過河”又增添了新的導航。不僅可以使學生學會製造和使用木工工具進行動手操作，製作玩具及實用的生活小物件，而且培養學生愛勞動、愛家鄉的能力與情感，開發學生的智力，為課題研究服務。本期設想：課題方面的研究毫不放鬆，教材內容也認真完成，兩者同步進行。
二、課程目標：
1、瞭解社會，考察社會環境，增長溝通能力，有服務社會的意識。
⑴ 學習調查研究，增長溝通能力，養成合作品質。
⑵ 參與學校活動，體會服務的意義。
2、瞭解自然、認識自然、欣賞自然，形成自覺保護環境自然的意識。
3、學會“講究衛生、預防疾病、消防避險、自救自護”，增強、提高自己應對困難和處置危險的本領。
4、學習生活技能，養成積極生活態度。
⑴ 學做家務，盡家庭一分子的`義務。
⑵ 端正勞動態度，形成良好勞動習慣。
5、瞭解汽車的發展史，認識車標，拓寬學生的視野，激發學生的進取心。
6、在實踐活動中，培養學生團結合作，動手操作，創新的能力。
三、具體措施：
1、充分準備，以身作則，參與學生的活動。以試行的教材為依據，搞好備課，擬出具體任務，探索初步教案，教後進行修改，力爭逐步完善。
2、用心組織，搞好上課。該課程以製作為主。課堂則是活動前的準備與引導，又是製作檢查與評價的陣地。課堂上重點是激勵學生全員參與，以興趣為動力，提高課堂質量與效率；樣，工具與材料、製作與保管才3、搞好資料收集與整理，記錄學生成長的歷程。
四、課程內容：
時間安排 活動主題 預設過程
第一週 課間十分鐘 收集資料、調查、採訪
第二週 地方傳統文化 九子鞭鞭
第三週 地方傳統文化 九子鞭鞭
第四周 勞技小製作（一） 課堂：微型手電筒
第五週 我家的小綠化 調查、設計、栽培、展覽
第六週 勞技小製作（二） 音樂門鈴
第七週 勞技小製作（三） 自制電池
第八週 地方傳統文化 九子鞭鞭
第九周 我與消防 收集資料、調查、討論、情境體驗、交流
第十週 勞技小製作（四） 課堂：紙編彩蝶，
課外：我的太陽表
第十一週 我是社群小主人 收集資料、看錄影、交流
第十二週 愉快的雙休日 交流、討論、設計
第十三週 勞技小製作（四） 課堂：風車屋，課外：賽車
第十四周 國小生生日消費 可行性方案設計、操作、活動體驗、交流
第十五週 愛車一族（一）汽車的歷史 瞭解車的歷史，調查家鄉汽車的數量及普及率
第十六週 複習、考試： 勞技小製作
第十七週 整理本學期所有方案評優
