國小二年級下冊語文園地教學設計

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我的發現

1、指名學生說說書上畫的事物，最好能用“怎麼樣的什麼”進行說話。

如：一把開啟的手扇

2、從中你發現了什麼？

3、進行說話練習：如：燕子的尾巴就像一把開啟的剪刀。把比喻句說具體。

4、拓展訓練：生活中還有哪些事物也可以用這樣的句式來說一說。

日積月累

（一）讀讀認認

1、自由讀 說說你發現了什麼

2、指名讀 並及時糾音。

3、說說你發現了什麼？

4、用熟字教學法進行識記生字。

5、選擇詞語進行說話練習。

（二）讀讀背背

描寫春天、讚美春天的名言警句很多很多，因為我們知道春天是一個美麗的季節。

出示：指名讀，作到有聲有色、琅琅上口。

讀著讀著，你都讀懂了哪一句，說給大夥兒聽聽。

背誦

（三）我會說

這樣的題目應該會做吧，不過知道一個答案沒什麼了不起的，知道的越多越好。

學生自由練習

交流各種各樣的答案。

拓展練習。