國小語文《我是小小推銷員》教學設計
教學目標：
1、指導學生初步學習推銷的方法，說清楚商品的外觀、結構、用處、使用方法、價格等。
2、提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。
3、給學生商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。
教學重、難點：
說清楚商品的外觀、結構、用處、使用方法、價格等，並注意推銷商品時的態度要親切。
教學準備：
1、課前佈置學生收集一些有關商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認識。
2、每人準備一、兩件自己喜歡的“小商品”，力求種類多樣。
3、課件、推銷短片、教具。
教學過程：
一、激發興趣
同學們，今天冼老師要悄悄地告訴大家一個祕密，我除了是一名老師外，我還是環宇推銷公司的人事部主管呢。現在我們公司急需一批推銷員，歡迎大家加入我們的團隊，當一回推銷員，你願意嗎？（出示課題：我是小小推銷員）。要成為一名推銷員，必須經過一個個考驗，有信心通過嗎？
(設計意圖:購物是國小日常生活中經常遇到的事，介紹和推銷物品及廣告，也是學生們生活中熟悉的事物。為此，我設計了非常貼近學生生活的場景不同層次的交際練習，讓學生在生活的情境中感知、品賞交際的情趣與技巧，為後面在具體情境中進行交際練習奠基鋪路。)
二、新授
1、觀看短片《電腦夥伴》，瞭解推銷的基本方法。
師：請同學們認真觀看短片，看看那短片中介紹了哪種商品，介紹了商品哪方面的內容。並注意聽清楚短片中促銷員的語言，你聽了覺得怎樣呢？——課件
(設計意圖:提供的“商品推銷”和“精彩廣告”情境，這兩個情境取自學生熟悉的生活場景和耳熟能詳的廣告用語，旨在激發學生的交際興趣，使他們儘快投入交際活動，不僅使學生興趣盎然，而且為他們的口語交際提供了模仿和借鑑的材料)
2、第一關：推銷知識知多少
（１）學生彙報剛才短片中所介紹的商品名稱以及介紹了商品哪方面的內容。
（２）課件出示：外觀、結構、用途、使用方法、價格等。
（３）其他商品種類的介紹：——課件
文具類：外觀、結構、功能
玩具類：外形、材質、玩法
電器類：結構、使用方法、功能
（４）師：那同學們，你覺得剛才那個推銷員的推銷吸引你嗎？為什麼？
（引導學生總結出推銷商品時表達應該清楚、生動，態度應該親切、熱情）——課件
(設計意圖:學生觀看視訊後,讓學生歸納總結,瞭解商品推銷的基本方法,進行學習各種型別的商品推銷方法。)
３、第二關：推銷能力初考驗
（１）師：現在我們已經對推銷有了一定的瞭解了，那位同學想在這裡推銷一下自己的商品呢？其他同學可以當顧客對商品提出疑問哦。
（２）一生推銷商品，其他學生當顧客進行交際，然後學生評議。
（設計意圖：優秀員工示範，讓學生學會推銷，學會評價，分當推銷員與顧客角色。）
４、模擬操練、小組合作推銷
（１）師：大家知道了推銷的策略後，我們公司的招聘大會正式開始了！現在請大家在下組裡合作推銷自己小組選定的商品，小組長當顧客，對商品提出疑問，其他同學解釋。假如能邊說邊演示或加上一些動作就更好了。——課件
（２）出示商品說明書
商品名稱外觀結構用途使用方法價格
（３）師：請同學們在小組裡按照說明書上的要求介紹商品，大家可以分工合作，例如有些同學介紹，有些同學就可以演示，甚至還可以拍掌、唱歌跳舞呢，形式要多樣哦。
（４）學生分組合作推銷商品，師巡堂指導。
５、展示評價：班級特賣場——我是優秀推銷員（評議、頒發上崗證）——課件
（設計意圖：互動性是口語交際的主要特性，沒有人際互動的口語交際是無效的。這裡設定了“組內交流，群體合作、班級彙報、多向互動”的互動的環節，體現了關注全體學生的教學理念，在動態的過程中反覆引發多向的交際互動。）
三、拓展延伸
１、師：剛才大家的推銷深深地吸引了我，我多想把你們的商品買下來啊。其中讓我印象最深刻的.是你們剛才的幾句話（說幾句剛才學生推銷時精彩的話語），這些簡潔、生動的句子就是商品的廣告語了。在生活中還有不少這樣的例子呢，你看——（出示商品廣告詞），現在請大家在小組裡也為自己的商品設計一句廣告語吧。
２、小組設計廣告語。
３、彙報、評議。
（設計意圖：這個環節是課堂的延伸，讓學生初步學會寫廣告詞的方法，用簡潔、凝練、俏皮的語言介紹商品。）
四、教師總結
今天，大家不僅學到了推銷商品的一些知識，膽量、口語還進一步得到鍛鍊，希望你們長大後真的可以成為一名出色的推銷員。
（設計意圖：這是課堂的總結，總結學生的收穫，提出殷切的希望。）
板書設計：
我們小小推銷員
內容：外觀、結構、用途、使用方法、價格
表達：清楚、生動
態度：親切、熱情
