遙感技術及其應用的教學設計
遙感技術及其應用的教學設計
一、課標要求：結合例項，瞭解遙感（RS）在資源普查、環境和災害監測中的應用。
二、三維目標
（一）知識與技能
1、能夠用自己的語言表述遙感的概念
2、能簡要說明遙感技術的發展過程。
3、能說出遙感的幾種常見分類。
4、能舉例說明遙感在資源普查、環境災害監測中的作用。
（二）方法與過程
1、通過 閱讀教材中提供的資料並上網搜尋遙感資訊，歸納遙感的幾個發展階段。
2、通過讀圖或上網搜尋相關資料比較航天遙感、航空遙感、近地遙感使用飛運載工具、主要優缺點及適用範圍等方面的差異。
3、通過上網搜尋有關遙感技術應用的資訊，歸納遙感技術的主要途徑。
（三）情感態度與價值觀
1、通過遙感技術的迅猛發展的介紹，使學生感悟新興地理資訊科技的生命力，從而初步養成熱愛科學、努力學習新興科學的好習慣。
2、通過迅速發展的中國遙感技術的學習，增強學生的民族自信心和愛國情感。
3、通過遙感技術在農業、軍事、環境監測、資源調查等方面的重要作用的學習，產生對遙感技術的好奇感，從而激發學生的探究和創新動力。
三、重點：根據運載工具不同的遙感分類種類。
四、學習方法：
1、多媒體課件演示。
2、讀圖分析討論。
3、教師點撥、啟發、引導。
4、理論聯絡實際。
五、課時：1課時
匯入：南極考查必須穿越西風帶區，這是多年來南極考察的難題。在我國開展的第14次南極考察中，1997年12月10日“雪龍號”科學考察船進入強風帶時，與外界中斷了聯絡，“船載氣象衛星接收系統”接收到 了一張非常清晰的衛星雲圖，影象上清晰的顯示了三個氣旋的位置及運動方向。這就是本節我們學習的遙感技術及其應用。
基礎層次問題
1、什麼是遙感技術？
2、遙感技術經歷了怎樣的發展過程？
3、遙感技術有哪些特點？
4、遙感技術系統由那些組成？
5、遙感從不同的角度可以分為不同的型別，如何分？
6、航天遙感、航空遙感、近地遙感對比優缺點。
7、遙感在資源普查中的應用有哪些？
8、遙感在環境災害監測中如何應用？
9、遙感衛星的科學實驗功能有哪些？
知識反饋
1、下列遙感型別中，探測範圍由大到小依次是
A．近地遙感、航空遙感、航天遙感
B．航天遙感、航空遙感、近地遙感
C．航空遙感、近地遙感、航天遙感
D．航空遙感、航天遙感、近地遙感
2、下列遙感型別中．按照應用領域或專題進行分類的是
A．航天遙感、航空遙感、近地遙感
B．主動式遙感、被動式遙感
C．紫外遙感、可見光遙感、紅外遙感、微波遙感、多譜段遙感
D．環境遙感、大氣遙感、資源遙感、海洋遙感、地質遙感、農業遙感、林業遙感
3、在聯合國對伊拉克違禁武器核查期間，專家使用美國的U偵察機進行空中偵察，U偵察機進行空中偵察時主要運用
A．遙感技術
B．地理資訊科技
C．全球定位技術
D．計算機技術
4、航天遙感與航空遙感相比較
A．航天遙感對地物的解析度比航空遙感低
B．航天遙感對地物的解析度比航空遙感高
C．航天遙感覆蓋的範圍比航空遙感小
D．航天遙感比航空遙感的機動性強
5、陰雨天氣中，對地物的解析度較高的是
A．飛機可見光遙感 B．衛星可見光遙感
C．飛機微波遙感 D．衛星微波遙感
提升應用層次
1、在遙感技術中，可以根據植物的反射波譜特徵判斷植物的生長狀況。讀圖3—2—4，回答(1)～(3)題。
(1)上圖中，重度病害植物反射率高於健康植物反射率的.波段是
A．紅外線 B．X光 C．可見光 D．紫外線
(2)根據上圖的原理，可用遙感技術直接
A．劃分植物型別 B．判讀植物生長的土壤型別
C．監測樹l木的生長狀況 D．估計糧食作物的產量
(3)不同的地物和地物的不同狀況也有不同的反射率，根據這個原理，可以利用遙感的工作有
A．判斷水體汙染 B．判斷人口分佈
C．分析城市大氣汙染 D．估算工業生產總值
2、遙感影象是地物反射特徵在影象上的反映，結合課本91頁活動材料來簡單描述利用遙感影象進行地物判讀的原理。
提綱
遙感技術及其應用
一、遙感技術概況
1、概念
2、發展
3、特點
4、組成
5、型別
6、航天遙感、航空遙感、近地遙感的比較
二、遙感的應用
1、遙感與資源普查
2、遙感與環境災害監測
3、遙感衛星的科學實驗功能
溼地資源的開發與保護
