《一定要爭氣》教案

《一定要爭氣》教案

教學目標

1、能有感情地朗讀課文，重點讀好課後作業第2題中的兩個句子，並體會句子的意思。

2、學會本課13個生字，掌握“偏僻、勉強、資助、嘗試、實踐、熟練”等詞語；理解“才”在本課幾個句子中的意思。

3、複習鞏固用把意思相近的段落歸併在一起的方法給課文分段。

4、瞭解童第周青年時期發憤學習，勇攀科學高峰的事蹟，培養學生的愛國主義情感。

教學重點與難點

重點：通過體會童第周當時的.思想感情，有感情地朗讀課文，重點讀好課後作業中的兩個長句子。

難點：

①體會兩句話不同的思想感情。

②理解“才”在不同句子中的不同含義。

教學準備：

錄音機，課文錄音磁帶

教學時間：

3課時

第1課時

教學目標

1、學會本課13個生字，理解“偏偏、勉強、資助”等詞語的意思。

2、複習鞏固用把意思相近的段落歸併在一起的方法給課文分段，理解課文第1段。

3、初步瞭解童第周發憤學習、勇攀科學高峰的事蹟。

重點難點 複習鞏固用把意思相近的段落歸併在一起的方法給課文分段。 初步瞭解童第周發憤學習、勇攀科學高峰的事蹟。

教學準備 錄音機、課文錄音磁帶。

談話揭題

（1）出示課題。

2、一定要爭氣看了課題，請你說說題中的中心詞是什麼？

“爭氣”是什麼意思？該用什麼語氣讀？文中寫誰“一定要爭氣”？他為什麼要“爭氣”？

（2）簡單介紹童第周。童第周是我國著名的生物學家，他為了新中國的富強放棄了國外優裕的生活，勤奮工作三十多年，為我國的分子生物研究跨入世界先進行列，作出了很大的貢獻。這篇課文講的是童第周青年時期的事情。

聽課文錄音 帶上面的問題聽課文錄音，瞭解課文內容。

自學課文

（1）讀通課文，生字多讀幾遍，記記字形。

（2）劃出生字所在的新詞，用，聯絡上下文的方法理解詞義，完成課堂作業第1題。

檢查自學

（1） 認讀生字詞，正音，重點指導：礎 授 貧 認讀多音字：降、強、差偏僻 基礎 期末 平均 勉強資助 貧窮 熟練 嘗試 實踐

（2）運用工具書或聯絡上下文理解“偏僻、勉強、資助、發奮、嘗試”的意思。

（3）比一比，口頭組詞。 末（ ） 勉（ ） 貪（ ） 僻（ ） 未（ ） 免（ ） 貧（ ） 壁（ ）

指導分段

（1）再讀課文，思考課後問題1：課文寫了童第周哪兩個時期的事？哪幾個自然段是寫同一件事的？

（2）要求按童第周的童年時期、中學時期、留學期間的時間順序把課文分成三段。

（3）交流、反饋。第一段：（第一自然段） 第二段：（第2、3自然段） 第三段：（第4、5 自然段）

學習課文第一段

（1） 指名讀第一段。有幾句，每句講了什麼？重點講什麼？

（2）比較句子：

A 童第週一面幫家裡做農活，一面跟父親念點書。

B 丁丁一邊聽音樂，一邊看書。討論：“一面……一面……”和“一邊……一邊……”

在用法上有什麼不同？（“一面……一面……”是指在一個較長的時間內，有時做一種事，有時做另一種事；“一邊……一邊……”是指在同一時間幹兩件事。）

（3）聯絡上下文思考：童第周童年的窮苦生活會關係到什麼？（家裡窮，無法學習，所以文化基礎差。）

（4）齊讀課文第一段。

作業

完成課堂作業第2題。