英語教學反思範本
英語教學反思範本
沒有畢業前,總以為教書是件簡單的操作。現在當了兩年的英語老師，才明白，教書並不是的想象中那樣老師教、學生學那麼簡單。因為在我面前的，都是些個性鮮明的活生生的人，他們有自己的想法，有自己的見解，有自己的生活閱歷。以前我所有的雄心壯志在他們面前，都得*邊站；所有美好的`憧憬都被這些孩子們帶給我的一個個“意外”給粉碎；所有有關做個“人人愛”的老師的美夢也被他們驚醒了。我不得不一次又一次面對這些他們帶給我的“意外”。
自己當學生的時候，並不喜歡一個勁給學生作業的老師，也不喜歡老是板著臉批評學生的老師；喜歡給我笑臉的老師，喜歡給我鼓勵的老師。所以，我按自己的喜好，讓自己儘量能成為自己喜歡的老師。所以，也忽視了那些老教師們的教導“別忘了嚴師出高徒”，“別忘了別對學生太好”。於是，我給了學生無數次微笑，因為我堅信，微笑可以縮短師生間的距離；給了學生無數鼓勵的眼神，因為我相信，他可以給學生勇氣跟自信。每當他們有一點點進步，我總會不失時機地給他們讚許。國小英語旨在培養國小生的學習英語的興趣，我也儘量不佈置太多的作業。上課，也總是想著用遊戲、比賽、合作等形式來吸引學生。有許多學生在這種寬鬆的氣氛下，學得很開心。當然我也助長了一些調皮的學生，在他們當中我失去了應有的威信。
他們看準了我的“劣勢”（我有六個班的英語，下午基本上是滿課，沒有太多精力去管他們；是副課，學生家長重視程度不夠；我的心太軟，下不了狠心去逼他們學習；我總是相信每個學生都是好學生，受不了他們的哀求的眼光說不要責備他們，他們會認真。），一次又一次地讓我相信他們，我也總是給他們機會，因為我覺得他們會改，會長大，會學會怎麼學習。可是，每次的效果並不是很好，他們並沒覺得這是一種善待，在他們的眼裡，只有嚴格才會讓他們聽話，其實我也不知道是不是真的聽話了，可是至少他們會去完成你佈置的任務。
看來，是我錯了，嚴師出高徒還是很有道理的。嚴才能樹立威信，嚴才能進行正常的教學秩序。當然，也要把握“嚴”的尺度，如果過分追求“嚴”，甚至是不求方式的“嚴”，結果造成了學生對教師的隔膜和不信任。教師的嚴厲，往往會對學生處罰不當，言辭過激，傷害學生的自尊心；過於嚴厲，也會使教師產生信心危機。所以，要在愉快中體現嚴格，在快樂中體現嚴肅，在親切中體現認真，建立平等、民主、尊重、互相信任的師生關係，使學生身心健康成長，全面發展。
