關於識字學詞學句教學設計

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教學目標

1.學會本課13個生字和由生字組成的詞語，會認3個生字。

2.圖文結合，理解句子的意思，瞭解我們偉大的祖國地域遼闊，景色美麗。

3.能正確、流利地朗讀課文。

第一課時

教學過程

一、啟發談話，匯入課題

同學們，現在是什麼季節？春天，我們這裡的景色是怎樣的？就在同一時間，我們祖國的海南島、長江兩岸、大興安嶺的景色是不是和我們這裡一樣呢？讓我們一起來看看課文。

二、看圖理解課文：

出示幻燈片

1.（出示第一幅）同學們仔細看，圖上有什麼？這是在哪？圖上畫的是什麼季節的景物？你感受到這樣的景色怎麼樣？（認讀“大興安嶺”、“雪花”、“飛舞”這三個詞）

（大興安嶺在我國的北方，那裡的雪花還在飛舞，光禿的樹枝上壓著白雪，大地一片銀白，氣候十分寒冷。）

2.（出示第二幅）你通過看圖，瞭解到了什麼？（認讀“柳枝”）

（長江兩岸，柳枝剛剛發芽，大地綠草如茵，輪船在江面上駛來駛去，氣候溫和宜人。）

3.（出示第三幅圖）這是哪，你感受到了什麼？（認讀“海南島”“鮮花”“盛開”）

（海南島，鮮花盛開，熱帶植物鬱鬱蔥蔥，一派夏季風光。）

4.練讀字詞：“大興安嶺，海南島、雪花、柳枝、鮮花、祖國、廣大”

三、自讀課文

初步理解課文內容

l.自讀課文，劃出生字詞，讀準字音，認清字形。

2.想想課文有幾句話，每句話講什麼？

3.指名讀課文，領讀生字詞，分析字形，認識“礻”“雨”“糹”。

重點指導

“興”是“ ”不是“ ”

“祖”左邊是“礻”，右邊是 （且），不要多加一橫。

“廣”與“廠”區分，“已”與“己”區分辨別。

四、全課小結

第二課時

一、看圖，認讀生字詞

二、看圖學詞學句

1.出示這三幅圖，思考：它們在同一季節裡景色有什麼不同？（小組交流）

2.文中是怎麼描述的？指名演第1句話。

①（出示大興安嶺春景圖）體會“飛舞”。大興安嶺的景色怎樣？為什麼到了春天，大興安嶺的雪花還在飛舞？理解“還在”。

②長江兩岸，海南島上又是怎樣一番景象？你從課文中讀懂了什麼？體會“已經”，還可以用在哪？理解“到處”。

3.再讀第一句話，你明白了什麼？為什麼它們在同一季節的景色不同？說明了什麼？

（春天裡，這三個地區在同一時間氣候卻差異很大，說明我們祖國多麼廣大）

4.齊讀最後一句：理解“廣大”“多麼”，試著用“多麼”說話。

5.指導朗讀全文，我國這麼廣大，風景這麼美麗，作為一箇中國人，你怎麼樣？用讚美和自豪的語氣讀全文。

三、佈置作業

1.練習書寫生字新詞。

2.背誦課文。