三年級數學上《地磚的周長》說課稿

三年級數學上《地磚的周長》說課稿

教學目標：

1．知識目標：結合具體情境，探索並掌握正方形的周長的計算方法。

2．能力目標：能正確計算正方形的周長。能運用正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。

3．情感目標：採用身邊的實物來探究正方形周長的計算方法，並啟發學生用多種方法計算。感受數學在日常生活中的應用。

教學重點：

能正確計算正方形的'周長。

教學難點：

能運用正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。

教學設計：

一、創設情境，匯入新課

1．出示一些精美的圖案，如：裝飾圖案，裝飾後的地板等。

2．在這些圖案上，都有正方形。同學們，你們還在什麼地方見過正方形嗎？

3．我們教室的地面就是由一塊塊正方形地磚拼成的。我們今天就一起來研究地磚的周長。提示課題：地磚的周長

二、合作交流，解讀探究

1．測量地磚的邊長。

教室裡有很多的地磚，我們可以隨便選取一塊。如果想知道它的周長，怎樣才能算出來呢？必須先測量它的邊長。要測量幾條邊呢？

請你用測量工具測量出你需要的資料。

說一說你是怎樣測量的。注意如果學生手中的尺子不夠長，可以多測量幾次。

2．計算地磚的周長。

我們已經測量出我們需要的資料。你能算出這塊地磚的周長嗎？和你的同伴交流一下，看看你能不能完成這個任務。

方法1：把四條邊的長度加起來。60+60+60+60=240（釐米）

方法2：用邊長乘以4。

方法3：先把兩條邊長加起來，再乘以2。

三、應用遷移，鞏固提高

1．獨立完成教材第48頁做一做。要求獨立完成，再與同伴交流方法。

2．討論計算正方形的周長的方法有幾種？哪一種最簡單？你能用一句話來說一說正方形的周長的計算方法嗎？

3．用你剛才選擇的最簡單方法完成教材第48頁做一做。

第2題求籬笆的長度就是求正方形的周長。

四、總結反思，拓展昇華

1．說一說今天的數學課你有什麼收穫？

2．在生活中哪些地方會用上你學會的知識？舉例說一說。

五、佈置作業：作業本上的作業。