《觀潮》教學反思案例

《觀潮》教學反思案例

1、藉助多媒體展現大潮，體味它的壯觀。

對於我們大多數孩子來說，錢塘江大潮是陌生的。光從文字中去感悟顯得有些空洞，因此，在教學伊始，我先讓學生隨我一起觀看大潮，並談談自己的感受，形成對大潮的第一印象。之後在教學重點段落“潮來時”，我引導學生觀察錄影片段，然後再來用心朗讀課文，把自己觀察到的情景讀出來，這樣很快能抓住文中重點詞語理解句子，領悟文章美的蘊意。使其觀察能力、思維能力、口頭表達能力得到提高。同時，學生也真正感悟到大潮不愧為“天下奇觀”。

2、延伸到課堂外，激起繼續學習的求知慾望。

閱讀課外書籍，積累課外知識是提高學生語文知識能力的必要途徑。但對學生提出強硬的要求他們盲目地去讀背，我想這樣做是事倍功半的'。教完本課後問學生：還有什麼不懂的問題嗎？讓學生圍繞課堂學習提出質疑，並要求學生可後去查詢資料，進一步瞭解錢塘江大潮，較好地照應課前設計，鼓勵他們進一步為親朋好友當好“小導遊”作準備，給學生自信舞臺，讓學生把課堂上的學習熱情真正落實到生活中去。

總之，我教學過程中，力求讓學生在感受、理解、運用中提高了語文學習的能力，陶冶欣賞美的情操。