開花了精品教案設計

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第三課 開花了

科學概念：在植物生長過程中，花要經過花開花謝的過程，花凋謝後結果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。

過程與方法：根據觀察到的現象進行預測；用適宜的方式整理收集到的資訊；通過分析觀察到的現象獲得結論；使用工具按照從外到裡的順序解剖花。

情感態度價值觀：激發學生對生命現象探究的興趣。

【教學重難點】：鳳仙花花開花落的過程。

【教學準備】：（教師準備）教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，鑷子、一張白紙。（學生準備）用於交流觀察的記錄單。

【教學過程】：

一、提出任務

1.師：我們種下的鳳仙花開花了。

二、整理並交流我們的觀察記錄

交流活動：

1.組織學生交流過去幾周的觀察記錄，引領學生重點關注花的生長現象。

2.學生分小組交流。

3.根據學生的發現，提出一些問題啟發學生思考，培養學生善於思考的習慣。

4.引導學生展示交流，激發學生進一步觀察的慾望。

三、研究花變果實的過程

1.為了觀察鳳仙花，我們採摘幾朵鳳仙花（按生長順序採摘）。

2.指導學生觀察花，引領學生髮現， 3.指導學生解剖花。（解剖花時，要用鑷子細心地從外到內撕下花的個部分。提醒學生注意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學生花的每一部分的名稱。）

4.學生解剖花。（花的構造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）

【作業佈置】：

繼續觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。

【板書設計】：

3.開花了

花的構造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊