一路花香第二課時教學設計

一路花香第二課時教學設計

教學目標：

1.有感情地朗讀課文，並分角色朗讀。

2.讀懂故事內容，瞭解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事；理解寓意，樹立正確的人生觀，價值觀。

教學重難點：

讀懂故事，理解故事中所蘊含的深刻寓意。

教學過程：

一、複習匯入，初步感受“一路花香”的來歷

1．出示課題，齊讀：一路花香

《一路花香》是一篇看似內容淺顯卻蘊含著深刻道理的寓言故事，這篇課文究竟蘊含著什麼深刻道理，能給我們帶來什麼啟示？通過今天的學習，我們就會明白。

2．複習生字“罐”和“灌”

（1）還記得課文裡有這樣兩個生字嗎？它們關係很親密，既讀音相同，是同音字；也字形相近，是形近字。它們是——（板書：罐灌），口頭組詞

（2）課文裡有這樣兩個詞，板書：破水罐澆灌

你能用這兩個詞說一句話，告訴大家課文裡的“一路花香”是怎麼來的嗎？

追問：誰利用了破水罐的裂縫澆灌出一路花香？（板書）挑水工

二、學習課文，探究破水罐的心情變化，體會故事寓意

（一）默讀課文，整體感知破水罐的心情變化

這隻有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是它知道自己的作用嗎？（預設——生：不知道。師：有不同意見嗎？生：後來又知道了。）

1．破水罐從不知道到知道自己的作用，它的心情發生了怎樣的變化呢？請同學們默讀課文，把有關詞語劃出來。

2．交流：破水罐的心情發生了怎樣的變化？（板書：十分慚愧

一絲快樂

仍然傷心）

（二）細讀一二段，重點品讀對話，體會“十分慚愧”

1．細細品讀課文一二兩小段，看一看破水罐為什麼十分慚愧？哪些語句告訴我們破水罐感到十分慚愧？

2．為什麼十分慚愧？用“因為……所以……”（CAI出示）的句式回答（因為自己的裂縫，使自己比不上好水罐的價值而慚愧；因為自己的裂縫使挑水工白費力氣而慚愧；因為自己的裂縫使挑水工得不到應有的回報而慚愧。）而那隻好水罐呢？

根據回答，相機教學“驕傲”的兩種意思：一種“自滿”，一種“自豪”，說說對破水罐“驕傲”的理解。（無論好水罐感到自豪還是感到驕傲，面對好水罐，這只不明白自己作用的破水罐都會感到更自卑。）

3．哪些語句可以看出破水罐感到十分慚愧？指名讀相關語句。

4．加提示語，指導讀好人物對話

（1）CAI出示對話:破水罐向挑水工道出了肺腑之言，課文裡他們之間的對話卻沒有提示語，請你輕輕讀一讀，想想人物說話時會是怎樣的神情和語氣，試著在課文相應的地方加一加。

(2)同座分角色練習朗讀

(3)CAI出示加提示語對話，男女生分角色朗讀

破水罐小聲地、滿懷歉意地說：“我想向你道歉。”

挑水工奇怪地、親切地問：“為什麼呢？”

破水罐傷心地、滿懷內疚地答道：“過去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應有的回報。”

挑水工笑著高聲說：“在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。”

（三）細讀第三段，體會“一絲快樂”、“仍然傷心”

1．破水罐開始感到——十分慚愧，後來又感到——一絲快樂，

看到“一絲快樂”，你有什麼問題要提出來嗎？（為什麼感到快樂？為什麼只有一絲快樂？）

2．這些問題，相信認真你們讀了課文第三段就會明白（學生自讀課文）。

3．破水罐為什麼感到快樂？生回答

（1）師：金色的陽光灑滿了山間小路，鮮花盛開，那是一種怎樣的美景呢？課文裡有一段文字描寫——CAI出示文字（配班得瑞音樂）：

當他們上山時，那隻破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花，這美好的'景象使它感到一絲快樂。

請同學們伴隨著音樂閉上眼睛想一想……

你剛才看到了怎樣的美景呢？

（2）這兒有一幅畫，相信你們看了後，會覺得更美（CAI出示一路花香圖）。

這美景讓你想起了那些優美的詞？（奼紫嫣紅，千姿百態，百花齊放，花團錦簇，鳥語花香，美不勝收）你能用幾句優美的句子描繪一下這一路鮮花的美景嗎？（多美的花兒，奼紫嫣紅，千姿百態。一朵朵，一簇簇地怒放著。走在這條小路上，可以欣賞一路美麗，一路花香。）

（3）這幅畫兒很美，這句話寫得也很美，讓我們一起來美美地讀一讀。

3．為什麼破水罐只感到的是一絲快樂一點兒快樂，而不是十分快樂呢？這個問題，請大家研究研究

（1）同座討論討論

（2）指名回答

4．景色很美，破水罐感到心曠神怡，可是它不知道自己的作用，所以它只感到一絲快樂，但到了小路的盡頭，(引讀)它仍然——，因為——，於是——。到這時破水罐知道不知道自己的作用呢？（不知道）後來又——知道了，它是怎麼知道了呢？

（四）品讀挑水工的話，體會寓意

CAI出示：挑水工說的一段話

1．指名讀，朗讀，思考：他告訴了破水罐什麼？

2．誰來通過朗讀把挑水工的意思表達出來呢？（指名讀，齊讀）

注意：最後一句反問句，意思就是——（改成陳述句），反問句是更好地加強肯定的語氣，這裡挑水工強調肯定的是破水罐的——作用！

3．破水罐知道了自己的作用，它的心情又會發生了什麼變化呢？（這兒可以寫上什麼詞呢？生：非常快樂

心情舒暢

感到自豪……板書：……）

4．此時此刻，破水罐明白了什麼道理，它可能會怎麼想或說什麼呢？請同學寫下來

5．交流寫話

6．小結：《一路花香》告訴我們的就是：世界上每一個人每一樣東西都有自己存在的價值，我們要恰到好處地利用自身的特點，充分發揮自己的作用。

三、再讀課題，提升寓意

1．寓言故事我們學完了，再來看這個題目，作者為什麼要用“一路花香”做題目呢？（追問：帶來這一路花香的除了破水罐，還有誰？）

2.你覺得挑水工是一個怎樣的人？板書：智慧

3.小結：老師也從這濃濃的花香中看到了破水罐的價值，看到了挑水工的智慧。世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們應當像挑水工一樣恰到好處地利用他們的