蘇教版國小數學二年級上學期第一單元單元評價

蘇教版國小數學二年級上學期第一單元單元評價

1、知識技能： 能體會到求幾個幾相加的和列乘法算式比較簡便，能根據要求幾個幾相加的和具體情境正確列出相應的乘法算式；能知道乘法算式中各部分的名稱。

2、數學思考：能根據相同數連加的現象主動認識乘法含義；能簡單說明自己列乘法算式的思考過程，明白列乘法算式的依據。

3、解決問題：在具體的情境中，提出求幾個幾相加的和的數學問題。

4、情感態度：對學習的興趣、與同學合作學習的態度、初步的學習習慣等方面的表現。

教學重、難點：能根據要求幾個幾相加的和具體情境正確列出相應的乘法算式；能知道乘法算式中各部分的名稱。

教學準備：相關練習等。

教學過程：

一、看圖填空

1、□□ □□ □□

一共有（ ）個2本。

加法算式：□+□+□=□

乘法算式：□□=□或□□=□

2、☆☆☆ ☆☆☆

☆☆☆ ☆☆☆

一共有（ ）個6只。

加法算式：□+□=□

乘法算式：□□=□或□□=□

3、☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉

求一共有多少個☉，是（ ）個（ ）相加。

加法算式：□+□+□+□=□

乘法算式：□□=□或□□=□

4、◎◎◎ ◎◎◎ ◎◎◎ ◎◎◎

求一共有多少個◎，是（ ）個（ ）相加。

加法算式：□+□+□+□=□

乘法算式：□□=□或□□=□

5、（）顆□□=□或□□=□

6、△△△ △△△ △△△

△△△ △△△ △△△

（）個□□=□或□□=□

二、填空

1、4+4+4+4+4，改寫成乘法算式是 或 。

2、2個4相加，可以寫作 或 。

3、53，讀作 乘 。

4、一個乘數是3，另一個乘數是4，積是12，寫作： = 。

5、3乘6寫作 ，6乘3寫作 。

三、解決實際問題

1、〇〇 〇〇 〇〇 〇〇

小猴一共摘了多少個西瓜？

用加法算：□+□+□+□=□（ ）

用乘法算：□□=□（ ）

2、一共有多少人跳繩？

用加法算：□+□+□+□=□（ ）

用乘法算：□□=□（ ）

3、/5角 /5角 /5角

小亮要買這樣的3枝鉛筆，一共要多少錢？

用加法算：□+□+□=□（ ）

用乘法算：□□=□（ ）

4、茶杯4元

小強要買2個這樣的茶杯，一共要多少錢？

用加法算：□+□=□（ ）

用乘法算：□□=□（ ）

課後反思：

第一單元學生掌握的很好，大部分學生都能全部做對，少數學習也錯了一兩個小地方。主要錯在最後解決實際問題的時候，單位元和角分不清楚。

單元練習思考:

從加法過渡而來的乘法對學生而言並不困難，在練習中學生的情況主要表現為：

亮點:

1、學生能比較正確地看圖分析出圖中的事物是由幾個幾相加得到的，從而能較準確地寫出加法及對應的乘法算式。

2、學生能根據圖片寫出兩個乘法算式。

不足:

1、個別同學對幾個幾的理解還不夠深刻。

2、存在不夠細緻的問題，特別是數數數錯等。

措施:

1、加強對存在問題比較明顯的學生的指導。

2、加強與個別後進生的家長聯絡。

單元練習評價：

亮點：學生能夠根據圖意寫出相應的`加法算式與乘法演算法。

不足：

1、對於直接看圖寫乘法算式，個別學生出現得數錯的現象，他們不會通過數數的方式或者用加法的和推出積。

2、解決實際問題中的單位出現混淆。

措施：

1、針對錯誤的地方，進行相應評析。

2、對於個別學生加強指導。

合格率100%,優秀率96%

取得的成績:學生能根據圖寫出相關的加法和乘法算式.

存在的問題:部分孩子對幾個幾,即相同的加數和相同加數的個數進行混淆.