《小兔安家》教案

《小兔安家》教案

教學目標：

1、使學生進一步體會乘法、除法之間的關係，能熟練地運用乘法口訣求商。

2、讓學生在有趣的情境中體會除法運算與生活實際的密切聯絡，激起學生的濃厚學習興趣。

3、使學生能正確地用除法運算來解決生活中的簡單問題。

教學重點：

進一步學生體會乘、除法的關係，能比較熟練地應用69的乘法口訣求商。

教學難點：

使學生利用除法知識來解決生活中的實際問題，培養學生的獨立思考能力和解決問題能力。

教學過程：

一、故事匯入

師：在美麗的森林裡住著許多動物，只要有小動物搬新家，就會給其他的小動物發請柬，讓它們到自己的新家去做客。今天是小兔搬新家。同學們，你們想不想知道小兔是怎樣搬家的呢？

生：想

師：好呀，我們就一起走吧。

二、探究新知

1、師：我們已經來到了大森林。小朋友們，你們看到什麼？

生：我看到在草地上有兔子。（我看到草地上有12只兔子。）

師：說得不錯，小朋友猜一猜，它們在幹什麼呢？說什麼？

生：小兔們在商量怎樣住新房的問題。

2、 解決小兔安家的問題

師：同學們，你們想幫助小兔們解決住新房問題嗎？

生：想

師：可是，應該怎樣解決呢？我們先聽聽笑笑和淘氣的建議吧。

（① 讓學生讀出笑笑和淘氣的對話。內容：笑笑說：有4間房子，每間住幾隻小兔？ 淘氣說：如果每間房子住6只小兔，需要幾間？）

師：同學們，你們能根據笑笑和淘氣的建議，幫助小兔們解決問題嗎？

（② 學生小組組討論）

（③ 反饋）

師：你們想好怎樣幫助小兔解決問題嗎？（讓學生說一說）

生1：有4間房子，每間住3只小兔。因為124=3（只）

生2：如果每間房子住6只小兔，需要2間。因為126=2（間）。

師：你們真了不起，能幫助小兔解決解決了問題。如果老師也來考考你們，你們也能解決嗎？

（讓學生說一說每個問題的意思）

生1：有2間房子，每間有幾隻小兔？

生2：有3間房子，每間有幾隻小兔？

生3：每間有3只兔子，需要幾間房子？

生4：每間有2只兔子，需要幾間房子？

④學生小組討論

⑤反饋

生1：有2間房子，每間有6只兔子，因為122=6（只）

生2：有3間房子，每間有4只兔子，因為123=4（只）

生3：每間有3只兔子，需要4間房子，因為123=4（間）

生4：每間有2只兔子，需要6間房子，因為122=6（間）

3、解釋運用，開拓創新

師：同學們，小猴也要考考我們。它說：如果每間房子可以住5只小兔，3間夠住嗎？

生1：我覺得夠住。因為每間房子可以住5只小兔 ，53=15（只），3間就可以住15只小兔。小兔一共才12只，所以夠住。

師：你們真棒！我相信，小兔們在大家的好建議下，一定能安排好住房子的問題。

三、鞏固練習

1、小兔開門（練一練第1題）

2、小兔的禮物（練一練第2題）

四、小結

今天，同學們的表現很不錯，又一次用自己學到的知識幫助小兔安了家，找了鑰匙。說說除了這些以外，你還有什麼收穫呢？