崗位管理制度（精選12篇）
崗位管理制度
管理制度的含義
管理制度是組織、機構、單位管理的工具，對一定的管理機制、管理原則、管理方法以及管理機構設定的規範。它是實施一定的管理行為的依據，是社會再生產過程順利進行的保證。合理的管理制度可以簡化管理過程，提高管理效率。
管理制度的重要性
沒有規矩不成方圓，沒有制度管理就沒有約束。在實際的管理當中我們發現，當團隊在十個人左右的時候，靠的是管理者的人格魅力，只要有一個有能力、有魅力的領導者就可以玩的風生水起。但是當團隊到幾十個人、上百人的時候，靠的就是制度管理，只有制度完善才能更好的約束人的行為，規範人的行為，才能管理規範。
崗位管理制度（精選12篇）
在學習、工作、生活中，很多地方都會使用到制度，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。想學習擬定製度卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的崗位管理制度（精選12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
崗位管理制度1
（一）實行考勤登記制度。每週一至週五早8：00到指定的公益性崗位管理辦公室簽到，節假日不簽到。
1、必須由本人簽到，代簽視為曠工一天。
2、每次簽到時間不得超過一小時，遲到一小時者按曠工半天處理。
（二）請假制度。治安保潔員因事因病不能上崗者，必須向指定公益性崗位管理辦公室遞交請假條。請假一至兩天者由社群管理的由公益性崗位管理辦公室主任批准或街道公益性崗位負責人批准，並於當日9：00前上報街道公益性崗位管理辦公室；三天以上七天以下者須填寫正規請假條報街道公益性崗位管理辦公室領導批准；七天以上者須報區公益性崗位管理辦公室批准。
（三）治安保潔員在上崗期間必須佩戴工作牌，並嚴格遵守工作紀律。
（四）治安保潔員在上崗期間如遇臨時任務或工作調整，必須服從街道和社群公益性崗位管理辦公室工作人員統一安排。
（五）公益性崗位人員的電話號碼及居住地點若有變動要及時向社群公益性崗位管理辦公室彙報。
（六）公益性崗位工作禁止找人代替。
崗位管理制度2
為了充分發揮公益性崗位人員的社會效能，各社群公益性崗位管理辦公室每天都要對公益性崗位人員上崗及工作完成情況進行監督檢查，發現有如下情況者，可予以相應處罰：
（一）請事假者，每天扣發工資25元。
（二）請病假者，須持縣級以上醫院診斷書，每天扣發工資20元。
（三）無故曠工，每天扣發工資40元，連續曠工3天以上者，每天扣發工資50元。連續曠工15天或年累計曠工天30者，除每天扣發工資50元外，提交區勞動就業局堅決予以辭退。不簽到或提前簽到按無故曠工處理。
（四）無故脫崗者，每發現一次扣發工資15元。
（五）工作期間不佩戴工作牌者，每發現一次扣發工資10元。
（六）每次工作後由社群公益性崗位管理辦公室工作人員進行檢查，對檢查不合格者每次扣發工資15元。
以上各項罰款每月累計不超過650元。
崗位管理制度3
一、認真履行保潔工作職責，服從領導的工作安排，完成各項工作任務。
二、上班時間必須穿戴工裝，行為舉止文明禮貌、儀表儀容端莊；團結友愛、顧全大局；嚴於職守，不遲到、不早退、不脫崗、不串崗、做到有事請假。
三、明確工作責任範圍，熟悉工具種類、用途及各種清潔水的使用方法和操作程式。
四、愛護公物，妥善保管各類物品用具，做到勤巡查、勤保潔，隨時檢查責任範圍內設施裝置的完好狀況，遇有損壞情況，須及時報修並妥善採取應對措施。下班時應關好門窗。
五、隨時保持責任區域內環境整潔、衛生。做到窗明几淨無汙塵、過道地面無雜物，及時清除汙物、汙垢、汙漬，儘量做到清潔衛生無死角。
六、加強消防安全意識，及時做好區域內防火、防盜工作，瞭解防火、救生等基本知識。
七、完成領導交辦的其他工作任務。
崗位管理制度4
水臺是海鮮加工的初始地，廚師應努力增強對海鮮品種的識別能力與宰殺技術，做到乾淨利落快速保質。水臺還應與其它部門積極配合，做好禽肉等原料的初始加工。
1、接海鮮單後，由水臺領班親自分單至每個人具體負責按統一標準手法，進行案殺、清理、分夾。
2、水臺領班必須指定1人負責，將加工好的原料分送至砧板、刺身臺，上什並附菜夾。
3、送上什的原料一定要附海鮮單。
4、水臺刺身規定：龍蝦把頭擰下來洗淨即可送刺身臺，貝類肉洗淨，連殼送至刺身臺。
5、要妥善處理活海鮮，定時檢查調理活養海鮮的情況，做到現用現殺，保證質量供應及時。
6、對禽類等其它原料要加工精細，注意檢查洗淨滿足供應。
7、下腳料要妥善處理，做到物盡其用，不得浪費。
8、收檔後時使用的刀具皿具要及時清洗，不得生鏽，妥善保管。
9、對已死的海鮮要嚴格按程式儲存，要盡心盡責杜絕因儲存問題使原料降低使用率。
10、貨架、菜筐、魚池、水池及時清理，碼放整齊保持工作場地的清潔衛生，不得有髒亂差的現象，關閉水電開關才能離崗。
崗位管理制度5
一、治安聯防大隊各門崗實行早、中、夜三班制。早班：7：00－14：00；中班：14：00－22：00；夜班：22：00－7：00。當班警員必須提前半小時到大隊點名，檢查警容風紀，參加班前會，遲到一次罰款5元。
未經請假批准，缺一次罰10元。
二、當班時要認真檢查各種機動車輛出入門崗情況，無車輛通行證或摩托車無牌、無證，不戴頭盔的，堅決不讓其進入生活小區，違者罰款20元；
三、值班警員必須按規定的時間段進行站崗，站崗時必須檢查警容風紀，統一跨立姿勢，見到公司高管、車輛和部裡領導必須敬禮，違者罰款20元；
四、值班警員巡邏時，由當班班長帶隊，人員不得少於三人，統一著制式服裝，戴大沿帽、白手套，持橡皮警棍，縱隊排列，做到重點時間段巡邏與平時相結合，每班巡邏不得少於四次，注意在巡邏中發現問題，抓獲現行，並認真填寫好當班的巡邏記錄，每項不規範罰款5元；
五、警員在門崗值班時，必須精神飽滿，接打電話要語言文明，簡明扼要，口齒清楚，不得用電話閒談。用值班電話辦私事，或閒談超過2分鐘的，罰款10元；
六、門崗值班人員不準打瞌睡、躺臥、打鬧、聊天，違者罰款10元；出現脫崗、漏崗、睡崗的和視而不見崗出現問題的，扣除當月效益工資的30%；
七、保持門崗區域內（10米以內）室內外衛生整潔，做到窗明、地淨、無雜物，違者罰款10元；
八、夜間值班時，必須保持室內照明正常，否則按睡崗處理。晚11點必須關閉大門，留小門，違者罰款20元；
九、早班、中班值班人員必須在門口能觀察到周圍情況，否則，在值班室內值班的，罰款20元；
十、大客車非特殊情況下，嚴禁進入生活小區，否則罰款20元。
注：以上各項制度，除處罰當班責任人外，追究帶班人員連帶責任，處罰額度同當班責任人相同。
崗位管理制度6
為了深化學校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現學校人事管理的科學化，規範化和制度化.根據國家和省關於事業單位崗位設定管理的政策要求和精神，結合我校崗位設定方案及實際情況，制定本實施方案：
一，指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動學校各類人員的積極性和創造性，促進學校事業的發展.
二，基本原則
堅持科學設崗，巨集觀調控的原則；堅持優化結構，精幹高效的原則；堅持按崗位聘用，合同管理的原則；堅持平穩實施，穩步推進的原則.
三，設定崗位情況
學校設定崗位總量1386個，其中：管理崗位243個，專業技術崗位1046個，工勤技能崗位97個.主體崗位是專業技術崗位，佔崗位總量的75.5%.專業技術崗位主系列是教師系列，教師系列專業技術崗位設定數是776個，佔崗位設定總量的56%.輔系列崗位為工程技術，教學科研實驗，圖書資料，檔案資料，編輯出版，會計，審計，醫療衛生等其他專業技術系列，輔系列崗位最高階為三級.
管理崗位名稱，等級，數量
管理崗位總數243個，佔學校崗位總量的17.5%.其中：五級以上46個，六級39個，七級78個，八級51個，九級29個，十級0個.
1，學校領導崗位8個.其中：三級職員2個，名稱分別是院黨委書記，院長；四級職員6個，名稱分別是院黨委副書記，院紀委書記，副院長；
2，內設機構領導崗位77個.其中：五級職員38個，名稱分別是機關各職能部門處長，系黨委書記等；六級職員39個，名稱分別是機關各職能部門副處長，系行政副院長等；
3，其他管理崗位158個.其中：七級職員78個，八級職員51個，九級職員29個，十級職員0個.
專業技術崗位等級，數量及結構比例
學校正高階，副高階，中級和初級專業技術崗位比例按15：30：47：8設定；專業技術正高階崗位中的二級，三級，四級之間的比例為1：3：6；副高階崗位中的五級，六級，七級之間的比例為2：4：4；中級崗位中的八級，九級，十級之間的比例為3：4：3；初級崗位中的十一級，十二級崗位之間的比例為5：5.
高階崗位的數量適當向教師崗位傾斜，其他專業技術適當壓縮.教師崗位的正高階，副高階，中級和初級專業技術崗位比列按18.9：32.1：44.5：4.5設定，其他專業技術崗位按3.7：23.7：54.4：18.2設定.其中，其他專業技術崗位中不設正高二級崗位，且副高階崗位結構比例按9.4：29.7：60.9設定.
1，高階專業技術崗位470個，佔專業技術崗位比例45%.
①正高階崗位157個，佔專業技術崗位比例15%.其中：二級崗位16個，三級崗位47個，四級崗位94個.
②副高階崗位313個，佔專業技術崗位比例30%.其中：五級崗位63個，六級崗位125個，七級崗位125個.
2，中級崗位492個，佔專業技術崗位比例47%.其中：八級崗位148個，九級崗位196個，十級崗位148個.
3，初級崗位84個，佔專業技術崗位比列8%.其中：十一級崗位42個，十二級崗位42個，十三級崗位0個.
工勤技能崗位等級，數量及結構比例
工勤技能崗位97個，佔學校崗位總量7%.其中：技術工一級1個，技術工二級5個，技術工三級23個，技術工四級66個，技術工五級2個，普通工崗位0個.
四，崗位職責與任職條件
各類崗位聘用的基本條件
遵守憲法和法律
具有良好的品行和職業道德
具有崗位所需的專業知識，能力或技能條件
適應崗位要求的身體條件.
崗位職責與任職條件
見附件徐州醫學院教師崗位設定與聘用實施細則
徐州醫學院其他專業技術崗位設定與聘用實施細則
徐州醫學院管理崗位設定與聘用實施細則
徐州醫學院專職輔導員崗位設定與聘用實施細則
徐州醫學院工勤技能崗位設定與聘用實施細則
五，崗位聘用
聘用範圍
我校事業編制在職人員，人事代理人員均可以應聘相應的崗位.
聘用辦法
通過公開，平等，競爭的程式，按照競聘上崗，雙向選擇形式，擇優聘用.
崗位聘用工作分級進行，專業技術高階職務和管理五，六級崗位由學校聘用，其他崗位由相應聘用組織或單位聘用.
崗位聘用分為聘期聘用和聘期內聘用.
聘期聘用為三年一次，聘期內聘用根據實際情況進行.聘期內只進行因專業技術和行政職務晉升的聘用，不對其他崗位等級進行聘用，學校引進的高層次人才，由單位提議，學校及時聘用.新調入人員和接收的畢業生聘用相應職務的基礎崗位，並確定試用期.
專業技術職務晉升聘用每年進行一次，管理崗位在任命的當月聘用，工勤技能崗位在XX省人事廳頒發的技術等級證書時間的當月聘用.
xx年7月1日至首次聘用期間退休的`專業技術人員，符合相應的級別崗位條件者，按照相應的崗位級別重新計算退休工資，退休時間不變.
崗位聘用基本程式
公佈崗位設定實施方案，聘用崗位及其職責，聘用條件；
應聘人員申請應聘；
聘用工作組對通過初審的應聘人員根據聘用條件提出擬聘人員名單；
聘用委員會集體討論確定受聘人員名單；
公示；
學校法定代表人或者其委託代理人與受聘人員簽定聘用合同.
六，組織領導
學校成立崗位設定管理工作領導小組，負責崗位設定與聘用的領導，監督和檢查工作.
學校成立聘用委員會，專業技術崗位聘用工作組，管理人員崗位聘用工作組，工勤技能崗位聘用工作組，分別負責對專業技術，管理人員，工勤技能崗位的聘用工作.
二級單位成立以單位負責人為組長的崗位設定與聘用工作小組，負責本單位的崗位設定與聘用工作.
七，實施步驟
2011年12月底完成崗位設定和聘用工作，具體步驟實施如下：
10月13日——10月16日聘用委員會，各工作組討論實施方案，各類崗位聘用細則.
10月19日——10月30日召開各類人員座談會，廣泛聽取教職工意見.
11月2日——11月4日黨政聯席會通過實施方案及細則.
11月9日——11月12日宣傳動員，公佈實施方案及細則，崗位職責，聘用條件.
11月13日——11月16日應聘人員向各部門，各部系申請.
11月17日——11月22日各部門，各部系稽核後將應聘名單上報.
11月23日——11月25日各聘用工作組初審，提出擬聘人員名單.
11月26日——11月29日校聘用委員會集體討論確定受聘人員名單.
12月3日——12月7日公示
12月14日——12月18日簽定聘用合同.
八，合同管理與考核
學校與受聘人員按照法律，政策規定，在平等自願，協商一致的基礎上籤訂聘任合同，明確雙方的權利和義務.
受聘人員應認真履行崗位聘任合同，保質保量地完成崗位職責和目標任務.聘任合同的變更和解除，按聘任合同中的有關條款執行年以後進入學校工作的人事代理人員，其崗位聘任合同從屬於原聘用合同，人事關係的調整按照聘用合同執行.
經醫療單位確診患有嚴重疾病，無法承擔工作任務的，暫緩簽訂聘任合同.
學校依據和合同約定的內容對受聘人員進行考核，考核結果作為續聘，解聘，晉級，調整崗位的重要依據.聘期考核不合格者，低聘或轉聘其他崗位，轉聘後聘期考核再次不合格者，不再聘任.
九，聘期待遇
教職工在受聘期間原則上按所聘崗位享受相應的崗位工資，薪級工資.
具有專業技術職務並聘任至管理崗位的工作人員，可以保留現已執行的技術職務的崗位工資，薪級工資標準；聘任至管理或專業技術崗位的工人，受聘期間工人身份不變，崗位工資，薪級工資按現已執行的標準兌現，績效工資按照有關規定執行，解聘或退休後，仍按照工勤技能崗位兌現相應的工資及福利待遇.
十，聘餘人員的管理
學校事業編制在職人員，因崗位和聘任條件限制未聘任上崗的人員為聘餘人員.聘餘人員可按規定進入人才交流中心，聘餘人員在職期間學校保留其檔案工資.
教職工拒絕與學校簽訂聘任合同的，學校給予3個月的擇業期，擇業期內發給最低生活保障費，擇業期滿未調出又未辦理辭職手續的，予以辭退.
經確診患有嚴重疾病而未聘任崗位的人員，可以履行病假手續，按照國家的規定執行病假工資和福利待遇.經鑑定為完全喪失勞動能力的，可以按照國家的有關規定辦理病退或退職手續.
十一，爭議處理
為了使崗位聘任工作做到公開，公平，公正，妥善處理在聘任過程中出現的問題，學校成立崗位聘任申訴受理委員會.應聘者在公示期內有權就崗位聘任組織的決定和工作提出申訴.
申訴受理委員會的主要職責：
受理教職工對崗位設定與聘任工作有關問題的申訴；
負責對教職工申訴意見進行調查核實；
責成有關單位對需要糾正的問題限期予以糾正，必要時提交學校崗位設定管理工作領導小組處理；
將處理結果向申訴人反饋.
申訴受理委員會辦公室設在校工會.
申訴應以書面形式提出，並簽署真實姓名，申訴受理委員會有責任為投訴人保密，任何單位或個人不得對申訴人進行打擊報復.申訴人應以事實為依據，經查實，屬於誣告者，將予以嚴肅處理.
教職工對申訴受理委員會的答覆或處理意見不滿意，可依據相關法律或規定申請仲裁或提起訴訟.
十二，附則
本辦法自年月執行，學校原有的相關規定與本辦法不一致的，按本辦法執行.
本辦法由人事處負責解釋.
崗位管理制度7
為全面推行事業單位人員聘用制度和崗位管理制度實施情況，加快用人機制轉換，區住建局在區人力資源和社會保障局的安排下，採取發放調查問卷的形式對全系統事業單位聘用制度推行情況進行總結評估，現將相關工作彙報如下：
一、基本情況：
區住建局目前工作人員共計84人，其中在編人員53人，臨時聘用人員31人，在編人員實施了幹部管理制度，全系統工作人員都簽訂了聘用合同。
二、主要工作：
（一）成立領導小組，認真學習領會檔案精神
（二）開展問卷調查
在44位幹部職工中進行了問卷調查，發放調查問卷44份，收回44份，一是參與問卷調查的職工年齡大多數在35—45歲之間，專業技術崗位人員佔此次問卷調查人數的88%，在單位的工作年限在5年到20年之間，被問卷者100%都簽訂了聘用合同；二是問卷調查中，職工對聘用制度總體認識都比較瞭解，佔被問卷調查人數的95%、對聘任制相關的的內容瞭解的佔80%；三是對推行效果85%的人員認為比較好；90%的人員認為推行聘用制後單位的工作人員的積極性全面提高，並且任務推行聘用制很適應住建系統目前的工作情況，將進一步理順和建立健全管理機制、制定切實可行的獎懲及聘用制度以及建立能上能下、因才使用的制度，讓有才無職稱或低職的人才發揮作用，更大程度的調動職工的工作積極性。
三、幾點體會
（一）改革是事業單位自身發展的需要，推行聘用制是突破口。
隨著市場經濟體制的逐步確立，事業原有的人員管理方式已越來越不適應自身發展的需要，其用人機制方面的弊端日益顯現。用人論資排輩，人員能進不能出，職務能上不能下，待遇能高不能低，人浮於事、效率低下現象嚴重，部份職工缺乏競爭意識，造成人才資源嚴重浪費，這些現象已嚴重影響和制約了事業單位的自我發展，已到了非改不可的時候。改變這種狀況的有效方式，就是聘任制。聘用制實施的直接結果，就是形成競爭機制。
（二）思想先導，加強教育是改革平穩過渡的基礎。
事業單位人事制度改革政策性強，涉及面廣，情況複雜，其改革成敗不僅關係到整個事業單位的改革與發展，還關係到社會的穩定。要妥善處理好未聘人員的安置工作，通過人事爭議仲裁機構公正、合理地解決好人員聘用中的爭議問題；重視做好政策解釋和思想教育工作，化解和消除人事制度改革中發生的各種矛盾和糾紛，減少對抗情緒和矛盾衝突的發生，防止矛盾的激化，維護正常的工作和生活秩序。
（三）加強領導，大力宣傳是改革成功的關鍵。
要及時組織幹部職工學習有關人事制度改革的檔案和組織人事、勞動合同等法律法規，利用多種形式向幹部職工宣傳事業單位人事制度改革的必要性、緊迫性，增強各類人員的改革意識和對改革的心理承受能力，引導大家統一思想認識、統一行動指南，使幹部職工明白人事制度改革的政策、意義、目標和任務，使廣大幹部職工自覺參與和支援改革工作的開展。
（四）統籌規劃，分步實施是改革成功的重點。
在事業單位人事制度改革工作中，堅持把握正確的方法，嚴格按改革的步驟和程式工作，行動迅速，抓好五個關鍵環節：科學設崗，崗責明確；公開招聘，擇優聘用；簽訂合同，契約管理；嚴格考核，認真兌現；解聘續聘，雙方自願。人員不能一刀切——老人老辦法，新人新政策；注意政策的連續性——不能朝令夕改；注意改革的一致性——做到全系統一盤棋。同時加強溝通與協調，深入調查研究，及時掌握改革工作新動態，及時向上級部門反映工作情況，爭取各部門的大力支援和配合；認真研究和妥善處理改革過程中出現的新情況、新問題；充分發揚民主，廣泛聽取職工意見，增加工作透明度；健全監督約束機制，做到依法辦事，嚴格按程式審批，防止不正之風的發生；及時協調處理好人事制度改革中出現的人事爭議，依法保護雙方的合法權益；注意處理好改革與當前業務工作的關係，調動幹部職工的工作積極性，盡職盡責地堅守崗位，確保各項業務工作的順利開展。
四、下步工作
（一）強化合同意識，重視崗位聘用工作的實施和聘後管理。
建立崗位聘任考核小組，重視領導小組的民主管理和監督作用。逐步建立和完善聘用和考核的配套制度。建立幹部職工聘用資訊檔案，不斷完善德、能、勤、績考核指標體系，並按照聘用合同規定的考核標準，加強對受聘人員年度和聘期考核、將考核結果作為續聘、解聘、晉升和分配的依據，進一步推進契約化管理。
（二）延伸改革內容，積極探索分配製度改革。
通過聘用合同的簽訂，建立了新型的用人機制，建立了符合住建系統業特點的人員考核、管理、評聘機制，實現了幹部職工從“單位人”向“社會人”轉變，充分調動了幹部職工積極性，為社會發展注入了活力。
崗位管理制度8
第一章總則
第一條為了規範集團及下屬各公司機構設定和崗位編制，合理配置和充分利用人力資源，不斷提高工作效率和有效控制人工成本，根據集團公司實際情況，特制定本管理辦法。
第二條崗位編制管理的指導思想
崗位編制管理應遵循“總量控制、優化結構、理順關係、合理規劃”的原則，根據公司業務發展和專案拓展的需要，合理安排編制、有效控制編制、適時調整編制，充分發揮崗位編制管理在提高工作效率和工作質量方面的積極將作用。
第二章崗位編制管理
第三條崗位編制管理職責劃分（一）總部人力資源處
1.負責根據集團公司機關處室工作職責，合理安排各處室崗位編制；
2.協助各處室負責人編寫崗位說明書，明確崗位任職要求、工作內容、工作職責和考核內容等；
3.初審集團下屬各公司上報的崗位編制報告，並及時報送集團總經理辦公會審定。
4.監督下屬各公司崗位編制落實情況，有效控制整體編制數量，合理分配人力資源。
（二）各公司人力資源管理部門
1.負責根據所在公司經營管理需要確定各部門、各業務單元崗位編制數量；
2.協助所在公司各部門、各業務單元負責人編寫崗位說明書，明確崗位任職要求、工作內容、工作職責和考核內容等；
3.負責編寫所在公司崗位編制報告，明確公司組織機構，部門或業務單元設定情況，部門或業務單元工作職責和編制情況，以及各崗位說明書等內容，並根據要求上報集團人力資源處；
4.負責根據所在公司業務發展或專案拓展的需要，適時調整崗位編制，並將調整的原因、崗位編制增加情況等內容形成報告及時上報集團人力資源處。
5.負責在審定的崗位編制範圍內，按照所在公司人事管理需要，自行調整和安排編制範圍內人員，但總經理助理及以上人員由集團人力資源處負責調整和安排。
第四條崗位編制的審定機構
集團及下屬各公司崗位編制的審定機構為集團公司總經理辦公會。
第五條崗位編制審定流程
集團及下屬各公司人力資源部門根據年度經營管理目標和公司實際經營管理需要，於每年1月30日前將當年度
崗位編制報告呈報所在公司總經理辦公會審批，審批後的崗位編制報告應在2月底前上報集團人力資源處，經集團人力資源處初審後，最終報集團總經理辦公會議審定。集團及下屬各公司根據審定後的崗位編制報告對公司崗位編制進行日常管理。
第六條崗位編制調整流程
集團及下屬各公司因工作實際需要調整年度崗位編制的，人力資源部門應及時將調整的原因、崗位編制增減情況等內容形成報告，經所在公司總經理辦公會審批後及時上報集團人力資源處初審，初審合格後由集團人力資源處呈報集團總經理審定。
第三章崗位編制管理考核
第七條崗位編制管理考核
為保證崗位編制管理的及時、準確，以及崗位編制內容的完整、真實。崗位編制管理考核將列入集團對下屬各公司年度管理考核內容中，每年年終安排檢查，具體時間另行通知。具體考核內容如下：
（一）崗位編制報告報送的及時性（10分）
考核各公司崗位編制報告上報的及時性，每延遲一天扣減2分。
（二）崗位編制報告報送的完整性（15分）
考核各公司年度崗位編制報告上報的內容是否按照報
告模板內容編寫，內容是否完整，每少一項扣減3分。崗位編制報告模板詳見附件。
（三）崗位編制執行情況（45分）
崗位編制控制嚴格，安排合理，無超編、隱瞞編制情況發生的給予滿分。如發現故意隱瞞編制，虛增編制情況的扣除全部分數；發現編制增減未及時上報，或審批手續不完備的，每發現一次扣除15分。
（四）崗位說明書的完整性（30分）
崗位說明書內容完整，規範的，給予滿分。如發現崗位說明書編寫內容有遺漏的，每發現一次扣除5分；如發現崗位說明書未及時根據崗位變化情況進行調整的，每發現一次扣除5分。
第四章附則
第八條集團人力資源處負責本制度的制訂、修改、解釋等工作。
第九條本制度自下發之日起開始實施。
崗位管理制度9
1、教師教學工作的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，用現代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養成為德才兼備、素質全面、適應未來社會需要的社會主義的建設者和接班人。
2、教師要努力加強自身的學習和修養，使自己成為政治堅定、工作勤奮、能力突出、作風紮實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。
3、教師在整個教學過程中應遵循整體性原則、教育性原則、理論聯絡實際的原則、啟發性原則、因材施教原則、循序漸進原則、鞏固性原則、直觀性原則。
4、教師的教學工作分為備課、授課、批改作業、課內外輔導、學業成績考核與評定等環節。對教師在各個環節中的基本要求是：
（1）在備課環節上的要求
①認真學習教學大綱，深入鑽研教材，瞭解教材的編排體系及各章節在整個教材體系中的地位和作用，明確基礎知識的內容和基本訓練要求，掌握知識的科學性和系統性。瞭解學生的學習現狀和學生在本學段必須掌握的知識內容及應具備的能力。在此基礎上，制訂學年和學期的教學計劃。
②以教學內容為中心，參閱教學參考書，吸收現代教育科學知識和先進的教學經驗，充分挖掘教材中對學生進行思想教育的因素，認真擬訂教學目標，明確教材的重點、難點和關鍵，充分考慮學生的實際情況。在此基礎上，遵循教學規律，貫徹教學原則，選擇教學方法，正確使用教具，科學地設計教案。
③認真寫好教案。教案內容應包括：教學的目標要求，教材的重點、難點及關鍵，教學步驟，教法與教具，師生雙邊活動的安排，課內練習與課外作業，板書設計等。教案應系統、明朗、新穎、實用。
④備課以個人鑽研為主，參加集體備課。各科各教師教學要有備課本，做到分課時備課，超前一週備課。嚴禁上無準備之課和無教案之課。杜絕機械照搬舊教案上新課。
⑤備課要認真、規範。要備複習課、練習課、評講課、新授課，並且還要有課後小結，以便根據學生掌握程度的具體情況在下面的教學中加以改進或彌補。
（2）在授課環節上的要求
①必須按照課表和作息時間表組織教學，嚴肅認真地上好每一堂課。做到：教學目標明確，教學重點突出，教學內容正確，教學方法恰當，教學結構合理，教學效果好。
②要嚴格按教學程式進行操作，按各學科獨自的教學模式實施教學，嚴格執行教學計劃，認真完成教學任務。對學生管教又管導。注意培養學生的非智力因素，做到把傳授知識、培養學生的能力、提高學生的思想覺悟融為一體。
③講課應精神飽滿，儀表端莊，教態親切、講解生動，板書工整。
④要嚴格遵守課堂教學紀律，不遲到，不早退，不曠課，不挪用、隨意調換課時和拖堂，不在課堂上抽菸，不隨時離開課堂或做與教學無關的事情。
（3）在作業環節上的要求應做到“五要”，即：分量要適小（各學科應根據具體情況按年級定），難易要適度，形式要多樣，要求要嚴格，批改要及時。
（4）在輔導環節上的要求
①教師應面向全體學生，除加強課堂輔導外，科任教師應與班主任聯絡，訂出下班輔導時間，對學生作有針對性的輔導。
②輔導應區分情況，體現層次，抓好“兩頭”。
③要善於發現並培養學生中的優秀生，著重培養他們的自學能力，發展特長。
④對學習成績差的學生則應抓好“雙基生”。
⑤答疑解難要細心熱情，一視同仁。
（5）在成績考核環節上的要求落實，嚴禁歧視“差生”。
①教師要加強對學生平時學習情況的瞭解，不得頻繁地進行考試或舉行猜題、押題、模擬等考試活動。
②考試命題應從大綱要求和教材內容出發，著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力。
③考試要嚴肅考紀考風。考試結束後要認真閱卷評分，並進行試卷分析和講評。各科考試同等對待。
5、教師要積極參加在職進修。學歷不合格的教師要通過參加函授、電大、高等教育、自學教育以及到高等院校培訓等途徑，力爭達標。學歷合格的教師要不斷更新
知識。同時通過開展以老帶新、師徒結對等活動，不斷提高教師的業務能力和教學水平。
6、教師要遵守學校的規章制度。堅持坐班辦公。因病因事請假，要履行請假手續，不論時間長短，都必須先向教導處申訴事由，經批准後方可離校。審批程式及許可權按學校有關規定執行。
7、積極參加各種教研活動，鑽研教育理論，總結交流教學經驗，積極撰寫教學論文，並且在每學期結束前寫出一篇教學工作總結交學校。平時還要通過相互聽課、評課、反思等方式，提高自身的教學水平。
8、在職教師不得擅自謀求第二職業，未經允許，不得到外校（單位）兼課。未經教導處允許，不得擅自換課或棄課。
崗位管理制度10
為了規範車間生產管理，將崗位責任制落到實處，使其成為一項長期有效的機制延續下去。經公司研究決定，特制定本考核管理制度。
（一）原則
第一條崗位責任制考核堅持以事實為基礎，實事求是。
第二條考核制度堅持公平、公開、公正、合理的原則。
第三條考核制度堅持以人為本，量才適用原則。
（二）考核機構
第四條考核工作在公司總經理的統一領導下進行，同時由人事部門牽頭，成立考核領導小組。由任組長，任副組長，組員有
第五條不同時期考核工作量不同，考核領導小組可根據實際情況，臨時抽調其它部門人員參與考核。
（三）方法與程式
第六條考核的方法採用三項合一的方式，即車間主任由生產主管、人事部、車間員工三方面來評定，形成最後結果。車間其他員工由車間主任、人事部、車間相關人員三方面進行評定，形成結果，此三項的分值比例為4：3：3。
第七條人事部採用定期考核和不定期抽查兩種方式。
第八條考核分為月考核、季度考核、年會考核和年終考核。
第九條車間主任的考核首先由車間員工對其領導力、親和力、滿意度等方面評定，並進行綜合打分，滿分為100分。其次由生產主管根據其平時表現及車間規劃、物品擺放、產量、車間執行力等進行綜合打分。最後人事部根據定期考核和不定期抽查所得結果對其進行打分。
第十條車間其他員工的考核首先由車間相關員工對其領導力、親和力、滿意度、工作態度等方面評定，並進行綜合打分，滿分為100分。其次由車間主任根據其平時表現任務完成情況、與車間員工配合情況等進行綜合打分。最後人事部根據定期考核和不定期抽查所得結果對其進行打分。
第十一條綜合得分報總經理處，簽字以示通過。
（四）考核專案
第十二條車間主任考核專案：
1、車間管理管理狀況（有序、可以、無序）；
2、車間員工請假稽核及員工考核（好、一般、不好）；
3、車間衛生情況（乾淨、不乾淨）；
4、車間物品擺放情況（整齊、不整齊）；
5、生產進度跟蹤情況；
6、車間及生產情況月總結報告的撰寫；
7、生產任務完成情況；
8、車間員工工作安排及調配；
9、報工前的監管；
10、出勤率及加班情況；
11、對公司要求的執行力度（堅決執行、執行、不執行）。
第十條生產管理人員考核專案：
1、車間日生產計劃的制定（合理、不合理）；
2、車間產品尾數的清查程度（徹底、不徹底）；
3、車間產品尾數清理程度（及時、拖延）；
4、產品次品率、廢品率的計算（準確、不準確）；
5、對車間員工不正當行為的指正頻率（經常、偶爾、沒有）；
6、補料申請書的撰寫（及時、不及時）；
7、生產進度跟蹤程度（清楚、不清楚）；
第十四條車間統計員考核專案：
1、資料統計的準確性（準確、不準確）；
2、車間報工的真實性（真實、虛報）；
3、各訂單出貨後，次廢品率合算及撰寫說明報告；
4、反饋問題是否及時（及時、不及時）；
5、車間生產計劃的分解與安排；
第十五條車間領料員考核專案：
1、物料領取及時性；
2、資料準確性；
3、對廢品報廢及時性及廢品統計彙總；
4、返修品處理及時性；
5、出勤狀況；
6、與車間主任工作協作程度。
第十六條車間付料員考核專案：
1、付料的準確性；
2、付料及時性；
3、周付料統計；
4、與車間主任工作協作程度；
5、出勤率。
第十七條包裝組組長考核專案：
1、產品包裝質量（好、不好）；
2、本組當日計劃完成情況；
3、本組組員工作情況記錄；
4、對本組組員考核情況；
5、臨時工作的完成情況；
6、對工作臺、衛生責任區的監督檢查及清掃安排；
7、本組浪費現象的預防；
8、出勤率；
9、與車間主任工作協作程度；
第十八條印字組組長考核專案：
1、印字的質量；
2、本組當日計劃完成情況；
3、本組組員工作情況記錄；
4、對本組組員考核情況；
5、臨時工作的完成情況；
6、出勤率；
7、與車間主任工作協作程度；
第十九條套套組組長考核專案：
1、產品套套質量（好、不好）；
2、本組當日計劃完成情況；
3、本組組員工作情況記錄；
4、對本組組員考核情況；
5、臨時工作的完成情況；
6、對工作臺、衛生責任區的監督檢查及清掃安排；
7、與車間主任工作協作程度；
8、出勤率；
9、柄裂現象的控制；
10、本組生產浪費問題的控制；
第二十條粘皮組組長考核專案：
1、粘皮的質量；
2、本組當日計劃完成情況；
3、本組組員工作情況記錄；
4、對本組組員考核情況；
5、臨時工作的完成情況；
6、出勤率；
7、與車間主任工作協作程度；
8、本組浪費問題的控制。
崗位管理制度11
隨著學校辦學規模擴大，學校編制緊缺，特別是工勤崗位編制極少，為提升學校管理品牌，根據學校發展需要和整體部署，規範工勤崗位服務行為，依照國家用人相關政策，結合我校工勤崗位工作實際，特制定我校工勤崗位人員管理制度。本制度適用全校工勤崗位人員。
一、指導思想：
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動工勤崗位人員的積極性，促進工勤崗位的規範管理。
二、基本原則：
堅持科學設崗、巨集觀調控的原則；堅持優化結構、精幹高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。
三、崗位設定：
根據我校工勤崗位需求實際，主要設定生活教師、保安等管理崗位、服務性崗位。
四、招聘辦法：
1、成立招聘機構，由校長牽頭，分管校長組織相關處室負責人實施招聘工作。
2、編制釋出競聘公告、競聘須知、競聘議程、工勤崗位人員聘用合同、服務經營合同。
3、組織參聘人員報名登記、印製競聘相關表冊、審查競聘人員資格和組織落實工勤崗位人員公開招聘會，根據競聘辦法確定符合條件的中選人。
4、落實中選工勤崗位人員租金收繳、合同簽訂、資產交接和合同期間的管理。
五、聘用及解聘：
1、聘用：學校與受聘工勤管理崗位的人員簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內容。
2、管理：工勤崗位人員均實行合同管理，合同期滿後未續聘，合同自行終止。合同期限：工勤管理崗位人員的聘用期、服務崗位人員的經營期均以年為單位，簽訂合同。合同期滿，經本人申請，學校考核合格，在雙方同意的前提下，補齊手續後可續簽合同，否則解除合同。
3、解聘：合同期內聘用人員有違反國家國家法律、法規並依法追究相關法律責任的合同自行終止。違反學校規定（生活教師從事經營活動，服務人員從事經營範圍以外的專案等違規行為）予以解聘。
六、崗位職責及工作考核：
生活教師崗位職責及工作考核由德育處負責制定實施；保安人員崗位職責及工作考核由安檢室負責制定實施；後勤服務人員職責及工作考核由總務處負責制定實施。
七、工資待遇：
1、生活教師、保安人員的待遇按照學校臨聘人員待遇標準執行。
2、服務崗位人員以學校設定的崗位為平臺，按照學校規定通過給學生洗補衣物、手機充電、燒開水、吹頭髮等服務方式獲取相應的報酬
崗位管理制度12
一、目的：
圍繞以企業效益為根本，運用規範銷售運作系統加強銷售人員的日常管理工作，做到工作規範化、清晰化和科學化。從而提高工作效率、提升銷售人員的業務水準、打造一支忠誠敬業、團結向上的精英團隊。現根據公司的相關規定及目前公司的銷售運作具體情況，特制定本制度；銷售人員除遵守公司人事管理規定外，需遵守本規定各項條款。
二、銷售人員職責崗位：營銷總監
營銷總監是實現本崗位管轄範圍內職能的第一責任人。是管轄範圍內銷售管理制度、方案執行、目標、政策的制訂者、實現者。其核心職責是：
1、全面負責銷售部的工作，拓展市場、組織、策劃銷售方案。管理並帶領銷售團隊。
2、根據公司全年工作計劃，佈置年度工作任務，分解至各區域並制定部門工作計劃。
3、負責督促、檢查並指導各區域市場銷售人員的工作，落實工作進度。
4、負責銷售工作中各區域市場提交的各種促銷、推廣方案的稽核，並適時向總經理彙報工作情況。
5、負責銷售工作中發生的各種費用、票據的稽核工作，協助財務部和總經理合理做好內部控制。
6、根據客戶的銷量、資信等情況和公司授予各業務人員的賬額等許可權，制定客戶等級評定標準。
7、根據客戶的等級，確定客戶的賬期、賬額，保障‘應收賬款’回收安全。
8、負責建立、建全‘應收賬款’催收管理制度，根據財務部傳送的‘應收賬款催收單’督促各區域負責人及時催收賬款，強化貨款催收管理工作。
9、制定業績考核措施，建立建全獎勵、激勵制度，能夠做到，人盡其才、物盡其力。並充分調動銷售人員的工作熱情。
10、制定並部署售後服務的工作流程，及時督促、指導解決客戶投訴等問題。
11、稽核各種銷售合同。督促物流、儲運和供貨管理落實情況。
12、做好市場調研，定期召開工作會議，掌握市場動態。總結經驗，並根據實際情況，適時調整工作方案。
13、洞察市場及團隊中的工作問題，完善工作作風，具有創新意識，不斷創造工作業績。
14、完成總經理交辦的其它各項工作任務。
