2015陝西會考作文題《我的老師》

2015年陝西會考語文試題彙總

1、作文題目《我的老師》

2、名著閱讀《童年》

3、古詩《垂釣》

4、現代文閱讀《父親二十年前的叮囑》

5、說明文《遊戲的功用》

6、顧問《知難》

2015陝西會考語文作文【我的老師】點評

這個題目很實在，最好實而虛之，任何給自己帶來教益的都可以叫做老師。 可以有幾種情況，一種是實寫，寫人，寫自己的老師，也可以寫給自己帶來教益的人，比如自己的父母，親戚朋友陌生人等;寫作的重點有兩個，一個是人物形象的塑造，一個是稱為自己老師的原因，這二者要揉和起來。 一種是虛寫，寫不是實存的人，還可以寫物，比如李白、杜甫、陶淵明、屈原、屠格涅夫、魯迅等等，寫出他們的精神品質對自己的教導，都可以稱之為“老師”。 寫物的話可以寫一本書，一種植物或者動物，讀一本書而獲得教益，堪稱老師;動植物身上的品質值得學習，老師也名副其實。關鍵是突出描寫物件身上的“師”的品質，在描寫這些品質的同時強調對自己的影響。 當然，“我”只是文章的敘述者，如果要求奇，“我”可以不是自己，可以是歷史人物，也可以是動物植物，不過孩子很難寫好這樣的構思。 所以這個作文，降低了審題的難度，包含的內容又十分廣闊，引導孩子思考身邊帶給自己教益的人或物，是一個非常好的會考題目，我為這個題目點贊! 應該沒有孩子寫跑題的， 所以常常寫跑題的孩子的父母可以不用擔心了。

下面附上賈平凹的一片【我的老師】供大家欣賞

　　我的老師

　　—賈平凹

我的'老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家裡的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，只逞著他取樂，到後來便不敢放肆，並認了他作我的老師。

幼兒園的阿姨領了孩子們去郊遊，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要?”他說：“花兒疼不疼?”人們對於美好的東西，往往不加愛惜，只想佔有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點鐘，當中央電視臺開始播放國歌時，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節拍。……孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。

街上兩人發生了爭執，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經過，他便跑過立於兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子!”現在的人，多半是膽小怕事，事不關己，高高掛起。而孫涵泊不顧個人安危，敢於挺身而出，顯得十分神勇。一點不假，他真該做我的老師。

有一次，我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問：“你來看什麼?”他說：“看寫。”再問：“寫的什麼?”說：“字。”又問：“什麼字?”說：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個同事家拜年。同事家牆上新掛了印有西方諸神油畫的年曆，神是裸著或半裸著，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就神情嚴肅。同事也覺得年曆不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發笑起來。有人故意指著仍裸著的胸脯問他：“這是什麼?”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶!”說罷又忙他的操作。孫涵泊無視權威，不瞧臉色，不轉彎抹角，說話直奔事物的根本，沒有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。

我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不佈置作業，他從未以有我這麼個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠心誠意地待我的老師的，他使我不斷地發現著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學生吧?!