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《5、4、3、2加幾》的教案教學目標1．使學生能夠熟練掌握5、4、3、2加幾的20以內進位加法的計算方法，正確熟練地進行口算．2．培養學生利用9、8、7、6加幾的計算方法學習5、4、6、2加幾的遷移能力．3．滲透統計思想，培養學生良好...
身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《十幾減5、4、3、2》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。十幾減...
教學片段：1．教學例題。師：你看了圖獲得哪些數學資訊？這些資訊能解決什麼數學問題？生：草地上有6個藍蘑菇，5個紅蘑菇，一共有多少個蘑菇？師：你能列出算式嗎？（試一試）生：6+5=（教師板書）師：你們能想辦法計算出6+5等於多少嗎？先自己計算，再把你...
作為一名優秀的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的《十幾...
教學目標（一）使學生進一步理解加減法的意義。（二）能正確計算4以內的加法和減法。教學重點和難點重點：能正確計算4以內的加法和減法。難點：4減幾的減法及看圖列減法算式。課前準備（一）教具：小汽車圖、熊貓圖、蘋果圖片。（二）學具：...
教學目標：1．使學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算。2．培養學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力。教學設計：一．創設情境師：小朋友們...
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫說課稿呢？下面是小編整理的6、5、4、3、2加幾說課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、說...
本節課的內容是蘇教版國小數學第一冊《6、5、4、3、2加幾》，這部分的內容主要引導學生通過獨立思考和交流，探索6、5、4、3、2加幾的計算方法，並學會正確進行計算。重點是讓學生進一步掌握依據學過的算式進行推算的方法。...
教學目標：1．使學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算。2．培養學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力。教學設計：一．創設情境師：小朋友們...
教學目標(一)使學生進一步理解加減法的含義，能正確計算5以內的加法和減法.(二)初步培養學生自學能力和口頭表達能力.教學重點和難點重點：能正確計算5以內的加法和減法.難點：5減幾和看圖列減法算式.課前準備(一)教具：小兔...
教學目標：1．使學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算。2．培養學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力。教學設計：一．創設情境師：小朋友們...
低段教學需要教師的愛心，耐心，要善於與學生站在一個高度，這樣學生學習會快樂而輕鬆，12月8日，聽了王老師講的一年級《5、4、3、2加幾》一課，眼前一亮，這樣的課堂正符合低段學生。一、教師用兒童化的語言與學生交流，縮短教師與...
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的數學一年級上冊《5、4、3、2加幾》教學教案，歡迎大家分享。教學目標：1、...
今天，王老師講的內容是一年級進位加法《5，4，3，2加幾》，《5，4，3，2加幾》，是在9加幾、8加幾的基礎上設定的，共有兩個例題，四道算式。學生在前面已經掌握了湊十法，因此，本節課的重點不再是研究怎樣湊十，而是演算法的多樣化。在設計本課時...
作為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的6、5、4、3、2加幾教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。本節課的重點不再...
一、教學目標（一）知識與技能鞏固練習5、4、3、2加幾的進位計算，進一步熟悉“湊十”法和交換加數位置的計算方法，提高計算速度。（二）過程與方法學會從表格形式中提取數學資訊，能夠從比較複雜的圖畫中提取有用的數學資訊，並能恰...
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的人教版國小一年級數學上冊《5、4、3、2加幾》教案，希望對大家有所幫助。國小一年級數學上冊《...
作為一位優秀的老師，我們的任務之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的《5、4、3、2加幾》數學教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《5、4、3...
經過前兩節的學習，學生已經基本掌握了進位加法的計算方法，因此本節課的重點不再是研究湊十法。5、4、3、2加幾，都是與前兩節內容相關的小數加大數的試題，要求學生用學過的知識來完成這些計算。在新課之前，我讓學生複習口算...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的十幾減5、4、3、2教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要...
一年級數學《5、4、3、2加幾》評課稿1低段教學需要教師的愛心，耐心，要善於與學生站在一個高度，這樣學生學習會快樂而輕鬆，12月8日，聽了王老師講的一年級《5、4、3、2加幾》一課，眼前一亮，這樣的課堂正符合低段學生。一、教師...
一、說教材本節課的內容是九年制義務教育六年制國小數學第一冊，第95頁的《5、4、3、2加幾》。本節課是在學生已經學習了用湊十法計算9加幾、8加幾、7加幾、6加幾的基礎上，進一步學習5、4、3、2加幾，本節課在學習20以內的...
本節課的重點不再是研究怎樣湊十，而是演算法的多樣化。在教學時，依照教材的編寫意圖和學生的年齡特點，藉助多媒體輔助教學功能，創設遊戲情境，激發學生的學習興趣，使學生在輕鬆愉快的氛圍中學習知識，同時注重合作交流，培養學生創...
5、4、3、2加幾是在9加幾和8、7、6加幾的基礎上設定的，經過前兩節課的學習，學生已經基本上掌握了進位加法的計算方法。本節課的教學內容都是與前兩節內容相關的小數加大數的式題，都可以用交換加數的位置來計算，要求學生用...
《9加幾》教案教學目標：1.知識與技能：在交流9加幾的進位加法的各種計算方法的基礎上，進一步體驗到演算法的多樣化。2.過程與方法：在體驗演算法多樣化的基礎上理解“湊十法”。3.情感、態度與價值觀：能用自己的語言說出用“湊十...
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