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【教學目標】1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。【教學重點】練習用較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神...
課題：老人與海鷗第2課時年級：六年級執筆：李彥明課型：新授一、學習目標1、知識與技能:、創設情境，能夠有感情地朗讀課文。22、過程與方法:朗讀與小組合作交流3、情感、態度和價值觀：抓住描寫老人動作和語言以及描寫海鷗動作...
教學目標1．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2．在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。教學重點：練習用較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語...
【教學目標】1、能有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、抓住課文中的重點句揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。3、讓學生認識到動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對他們所付出的...
【教學目標】1、有感情地朗讀課文，品味感悟課文的優美語言。2、能抓住描寫老人言行以及海鷗行動的句子自讀自悟，感受人與動物真摯的感情，明白人與動物和諧的背後是關愛。【教學理念】本文對老人言行和海鷗行動的描寫十分...
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的人教版六上第21課《老人與海鷗》教學設計，希望對大家有所幫助。教...
年級：六年級執筆：李彥明課型：新授稽核：一、學習目標1、知識與技能:、創設情境，能夠有感情地朗讀課文。22、過程與方法:朗讀與小組合作交流3、情感、態度和價值觀：抓住描寫老人動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，感受老人...
【設計理念】本設計以人為本，以讀為本，引導學生進行個性化閱讀，在閱讀體驗中感悟文字，使學生在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往和同情等感受。嘗試運用自主、合作、探究的...
課題：老人與海鷗共2課時第1課時年級：六年級執筆;李彥明課型：新課一、學習目標1、知識與技能:1、我能正確讀寫本課8個生字和“塑料、餅乾、抑揚頓挫”等詞語。2、過程與方法：朗讀和與小組合作交流3、情感、態度和價值觀:學...
教學目標1．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2．在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。教學重點：練習用較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語...
《老人與海鷗》講述的是一位普通的老人和海鷗之間建立起來的深厚情誼,讚美了人與動物之間互相信任、和諧相處的美好情感。下面是小編為大家整理關於《老人與海鷗》教學設計，歡迎大家閱讀!教學目標：1、有感情地朗讀課文，...
文學作品《老人與海鷗》來源於真實故事，老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。下面是小編分享的六年級上冊《老人與海鷗》教案，歡迎大家參考!教學目標：1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、在感受...
【設計理念】閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在讀中理解、讀中感受，以讀為載體，深入與文字、與作者進行對話，體會文章的內涵;以讀為憑藉，表達自我內心豐富的情感世界。【教學目標】1、學習全文，在字裡行間體會老人與海鷗的...
【教學目標】1、有感情地朗讀課文，品味感悟課文的優美語言。2、能抓住描寫老人言行以及海鷗行動的句子自讀自悟，感受人與動物真摯的感情，明白人與動物和諧的背後是關愛。【教學理念】本文對老人言行和海鷗行動的描寫十分...
【教學目標】1、能有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、抓住課文中的重點句揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。3、讓學生認識到動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對他們所付出的...
【設計理念】閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在讀中理解、讀中感受，以讀為載體，深入與文字、與作者進行對話，體會文章的內涵；以讀為憑藉，表達自我內心豐富的情感世界。【教學目標】１、學習全文，在字裡行間體會老人與海鷗的深...
老人與海鷗第二課時教學設計【教學目標】1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚地感情。2、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，並揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。【教學重點】練習用較快的速度閱...
一、談話匯入我們通過老舍先生的筆觸感受到了貓的可愛；因為馮驥才先生的精心呵護，怕人的珍珠鳥與他能和諧相處；即將葬身大海的人們居然能被海豚挽救了生命……這些發生在人與動物之間的一幕幕，讓我們為之動容。今天，我們還...
《老人與海鷗》這篇課文應該要怎麼教學呢？下面小編為大家整理了老人與海鷗教學設計第二課時，希望能幫到大家！老人與海鷗教學設計第二課時（1）教學目標：1、有感情地朗讀課文，品味感悟課文中的優美語言，感受人與鳥的濃濃親情。2...
一、教師匯入今天老師給大家帶來了一種美麗的鳥，看圖片，這是紅嘴鷗。它從五十多張城市候選名片中脫穎而出，當選為了昆明的城市名片。昆明人為什麼就如此鍾愛紅嘴鷗呢？原來紅嘴鷗來自遙遠的西伯利亞，每年冬天的時候它們就會...
《老人與海鷗》學案【教材理解】《老人與海鷗》一文選自人教版六年級上冊第七組的第一篇課文。這組講述了發生在人與動物、動物與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界。《老人與海鷗》就是這樣的一篇課文。本...
教學目標：1、學習8個生字，正確讀寫並理解“褪色、親暱、抑揚頓挫、有聲有色”等詞語。2、能用較快速度閱讀課文，把握課文主要內容。3、抓住課文重點詞句，體會句子的意思，感受老人對海鷗無私的愛。教學重點：體會描寫老人關愛...
a【教學目標】１、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。２、在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。【教學重點】練習用較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神...
（一）、匯入新課1、欣賞圖片，師談話：和人一樣，動物也有自己的愛憎，自己的智慧，自己的情懷，第七組課文向我們講述了發生在人與動物、動物與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界，讀來令人難以忘懷。這一組元的專題是“人...
【教學目標】1、學習本課生字、新詞。2、在語言品味的過程中，感受到語句背後深刻的人文內涵，能夠通過有感情的朗讀表達出來。感受海鷗與老人之間深厚的感情。【預設過程】一、談話匯入1、課件出示人和動物和諧相處的圖...
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