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閱讀下面文言文，按要求回答1—5題。治水必躬親治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨...
《治水必躬親》【原文】治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之...
治水必躬親錢泳治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之間，親給錢...
朱湘前[教學目標]1、學習本文通過正反對比論述觀點。2、認識海瑞這一人物形象。[重點難點]1、重點：理解文言大意。2、難點：論證方法的運用。[教學時數]一教時一、匯入1、作者簡介錢泳，清代江蘇金匱人。工詩，善書畫，著有《...
閱讀下列語段，完成小題。（12分）【甲】治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於...
題目是義務教育課程標準實驗教科書，江蘇教育出版社八年級《語文》上冊第五單元第二十五課《治水必躬親》。下面我將從教材、學生情況，教法和教學過程四個方面加以闡述。一、說教材教材在編排上體現了新課程標準的教育理...
（一）（14分）治水必躬親錢泳治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之間...
治水必躬親說明了治水要防止的現象，論述治水必躬親的原因，再以海瑞為例，說明治水不但要躬親，而且要清廉。下面請欣賞小編為大家帶來的治水必躬親翻譯和原文，希望對大家有所幫助~《治水必躬親》【原文】治水之法，既不可執一，...
治()水()之()法()，既不可執一()，泥()於()掌故()，亦()不可妄意()輕信人言。蓋()地有高低，流有緩急，瀦()有淺深，勢()有曲直，非相()度()不得其情，非諮()詢()不窮()其致()，是以()必得躬歷()山川，親勞胼胝()。昔()海忠介治河，布袍緩帶...
學習目標：1、識記並理解文中的文言實詞和虛詞。2、理解文言大意，認識海瑞這一人物形象。3、學習本文通過正反對比論述觀點的手法。自學指導：1、作者簡介及瞭解海瑞。2、熟讀課文，利用課下注釋和工具書疏通文意。3、在進一...
[教學目標]1、學習本文通過正反對比論述觀點。2、認識海瑞這一人物形象。[重點難點]1、重點：理解文言大意。2、難點：論證方法的運用。[教學時數]一教時一、匯入1、作者簡介錢泳，清代江蘇金匱人。工詩，善書畫，著有《履園叢...
《治水必躬親》教學案[教學目標]1、學習本文通過正反對比論述觀點。2.理解文中常見的文言實詞和虛詞，積累文言詞彙。3、認識海瑞這一人物形象。[重點難點]1、重點：理解文言大意。2、難點：論證方法的運用。[教學時數]一教...
《治水必躬親》說明了治水要防止的現象，論述治水必躬親的原因，再以海瑞為例，說明治水不但要躬親，而且要清廉。第一段，論述治水要防止的現象和治水必躬親（要防止這種現象）的原因。第二段，以海瑞為例，說明治水不但要躬親，還要廉潔...
《治水必躬親》治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之間，親給錢...
《治水必躬親》說明了治水要防止的現象，論述治水必躬親的原因，再以海瑞為例，說明治水不但要躬親，而且要清廉。下面是小編為大家整理的關於治水必躬親的原文及翻譯，歡迎大家的閱讀。原文：治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄...
治水必躬親精品教學設計一、學習目標：1．熟讀課文，理解文中所講述的道理，二十五治水必躬親教案(蘇教版八年級上)。2.理解文中常見的文言實詞和虛詞，積累文言詞彙。3.學習文中正反對比的論證方法。二、學習重點、難點：1.掌握...
文言文閱讀治水必躬親治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之間...
治水必躬親教學設計一、學習目標：1．熟讀課文，理解文中所講述的道理。2。理解文中常見的文言實詞和虛詞，積累文言詞彙。3。學習文中正反對比的論證方法。二、學習重點、難點：1。掌握文中的常用文言實詞和虛詞的用法。2。了...
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，是說課取得成功的前提。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的治水必躬親說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、說課標及教材《義務教育課程標準...
閱讀下面的文言文，完成下面題目。(14分)治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的《治水必躬親》優秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：1、認讀生字，熟讀...
《治水必躬親》一文既涉及“人與自然、環境”這個大主題，同時又是一篇議論性的古文。文章論述了躬親是治水的必要條件，強調親自登山涉水察看水情的重要性，說明只有躬親、清廉，才能治好水。以下是小編整理的額治水必躬親課...
最近，我讀了《治水必躬親》這篇文章，受到很大啟發。它讓我懂得了“不親身檢視，就不知道實際情況；不親自詢問，就不能徹底瞭解事實真相”這個道理。《治水必躬親》的大致內容是這樣的：治水既不能固執地採用一種方法，也不能隨便...
《治水必躬親》治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之間，親給錢...
[教學目標]1、學習本文通過正反對比論述觀點。2、認識海瑞這一人物形象。[重點難點]1、重點：理解文言大意。2、難點：論證方法的運用。[教學時數]一教時一、匯入1、作者簡介錢泳，清代江蘇金匱人。工詩，善書畫，著有《履園叢...
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