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【教案背景】因為要參加學校舉辦的一年一度的“教師素養大賽”，所以我精心準備了“圓的認識”這一節課。對於長期擔任畢業班教學的我來說，“圓的認識”這一課的內容我已經耳熟能詳。對於大多數數學教師來說，“圓的認識”...
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第92—93頁。教學目標：1、通過摸球、抽獎、舉旗等活動，初步體驗有些事件的發生是確定的，有些事的發生是不確定的，並能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語來描述事件發...
（一）整體感知1．課文是以什麼線索來展開說明的？請你根據作者的思路畫出一個簡單的示意圖。作者是按照什麼順序來組織全文的？2．從數的不斷被人類認識的過程看，你覺得科學發展有什麼樣的規律？科學發展需要怎樣的一種精神？3．數是奇...
一、指導思想：提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培優計劃要落到實處，發掘並培...
【單元教材分析】這一單元的內容是圓，在這個單元中，教材安排了“圓的認識”、“圓的周長和麵積”三個具體的內容，這三個內容由易到難，層層深入。本單元內容是在學生學過了直線圖形的認識和麵積計算，以及圓的初步認識的基礎...
一、教學目標：1.在具體情景中探索並初步掌握除數是整數的小數除法的計算方法，懂得商的小數點與被除數的小數點對齊的道理，會用豎式進行計算。2.在探索計算方法的`過程中，進一步體會數學知識之間的內在聯絡，培養初步的抽象...
作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的數學課堂教學設計（精選15篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的國小一年級美術課課堂教學設計，歡迎閱讀與收藏。...
作為一名教師，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的四年級豐碑課堂教學設計，希望對大家有所幫助。四年級豐碑課堂教學設計1一、激...
作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的數學課堂教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。數學課堂教學設計1一...
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的六年級上冊數學教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所...
一、複習1、出示複習題：學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數增加了。現在圖書室有多少冊圖書？2、學生找出這道題目的分率句，確定單位1，並根據數量關係列式：1400（1＋）二、新授1、教學例3（1）出示例題：學校圖書室原有圖書1400冊，今...
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的數學課堂教學設計，僅供參考，希望...
一、班級情況分析：在經過了兩年的數學學習後，學生在數學基本知識、技能方面已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加到學習活動中去。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部...
作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編整理的六年級數學教學設計範文，希望對大家有所幫助。六年級數學教學設計1教學目的：1、使學生掌握...
教學目標：1.在具體情境中，學會簡單表述解決問題的過程，初步學會有條理地思考問題。2.在解決具體問題的過程中，體會一個算式裡既有乘法又有加（減）法時，要先算乘法的合理性。3.正確計算簡單的乘加乘減混合運算。4.通過畫一畫、...
一、引入新課我們已經學會了製作條形統計表，在日常生活中，人們也常用統計圖來表示數量之間的關係。二、探究新知1、初步感知條形統計圖（1）出示我校1998~2002年人數統計圖。（2）觀察這張條形統計圖你認為在製作時應注意哪些方...
（1）課件出示教材46頁下面例題。結合“王叔叔要去遊長城”的情境，初步感受成反比例的量之間的關係。王叔叔要去遊長城，不同的交通工具的速度和行駛所需時間如下，請把下表填完整。自行車大巴車小轎車速度/（千米/時）106080時間/...
分數與除法課堂教學設計（一）教學內容北師大版五數上冊P39－40（二）本課的基本理念在分餅具體活動中，通過自主合作探究等學習方式理解分數與除法的關係，運用此關係探索假分數與帶分數的互化方法，理解假分數與帶分數的互化算理，培...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的六年級數學優秀教學設計，供大家參考借鑑，希望可...
數學課堂教學設計是科學和藝術的高度統一和完美結合，在全面實施素質教育的今天，新課程理念特別注重學生能力的培養，基於這些方面的考慮，高中教學中引入學導式教學法對發揮學生的主體性和體現新課標的新理念是有很大益處的...
作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的六年級數學試...
教學內容：新課標人教版二年級上冊第95～98頁教學目標：知識與技能：使學生體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，體會統計的意義，會用正字法收集和整理資料。過程與方法：使學生深入認識條形統計圖（1格代表2個單位）和統計表，能把...
篇一：六年級數學下數學思考教案教學設計【教學內容】：人教課標版教材六年級下冊第六單元總複習P91的內容和相關習題【教學目標】：1.通過引導學生觀察、探究、記錄、歸納，得到解決“幾個點能連成多少條線段”這類問題的方...
教學目標：1、讓學生自己對10以內的加減法進行歸納，加深對10以內數的認識，並能正確地計算。2、通過合作交流，激發學生學習數學的興趣。教學重難點：讓學生自己對10以內的加減法進行歸納、整理。教學方法：自主探索，合作交流。教...
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