有關與數的產生相關的教學反思的精選大全

與數的產生相關的教學反思
篇一:數的產生教學反思《數的產生、十進位制計數法》的教學反思龍山國小洪範分校張利娟本節課教學過程能充分利用教材提供的教學資源引導學生從直到抽象,從具體到概括探索有關十進位制計數法的有關知識,並注意利用學生已有知...
《分數與整數相乘》的教學反思
《分數與整數相乘》是青島版六年級上冊分數乘法單元的開啟課,是在學生掌握整數數乘法、理解分數的意義和基本性質,以及同分母分數加法的基礎上進行教學的,這是學生首次接觸分數乘法。分數與整數相乘在運算意義上與整數乘...
有關餘數與除數的關係的教學反思課後反思
一、直面矛盾,引發衝突。在教學前,學生只是剛剛學會怎樣列豎式計算除法、餘數的意義,至於餘數與除數的關係,我發現班上沒有一個同學意識到,課前,我估計學生可能要從口算的角度來判斷複習題的正誤(通過前面兩節課的教學,發現本...
分數與整數相乘教學反思7篇
作為一位剛到崗的教師,我們的任務之一就是課堂教學,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?下面是小編為大家整理的分數與整數相乘教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。分...
小數的產生和意義教學反思
小數的產生和意義教學反思國小四年級的學生對小數並不是全然不知的,在日常生活中已經有所接觸,但由於小數的意義具有一定程度的抽象性,學生理解小數的意義還有一定的困難,針對這一現狀,我在教學中充分考慮學生的生活經驗,找...
分數與整數相乘教學反思
《分數與整數相乘》教學反思本節課教學時,我充分發揮了學生的積極主動性,真正地體現了學生的主體地位,教師真正地成為課堂的組織者和引導者。在例1第一問的教學中,先讓學生嘗試塗色練習,然後通過猜想——觀察——發現規律,...
質數與合數的教學反思
本節課的內容是學習因數和倍數、2、3、5倍數特徵的基礎上進行教學的。本節課所涉及的質數與合數的概念也是初等數論的基礎知識,為後面學習約分、通分奠定基礎。成功之處:1、正確區分奇數與偶數、質數與合數的分類標準。...
《平行與相交》數學教學反思
《平行與相交》數學教學反思準確把握教學起點,努力還學生一個“真實”的數學課堂。本節課從學生的實際出發,關注學生的生活經驗和知識基礎,從複習有關“直線”知識入手,喚起學生的回憶,為新知的探究學習做了較好的街接準備...
相遇數學教學反思
《相遇》教學反思這節課的主要內容是相遇問題,要求會用線段圖分析簡單實際問題的數量關係,提高用方程解決簡單實際問題的能力,重點是會列方程解決相遇問題中求相遇時間的問題,難點是相遇問題相等關係的抽象,對同時相遇的....
《相反數》數學教學反思
在現在的社會生活中,教學是我們的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。那麼反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的《相反數》數學教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《相反數》數學教學反思1成功...
與豐碑一課相關的教學反思
《豐碑》這篇課文講的是紅軍行軍途中一位軍需處長竟然未留一件棉衣給自已而被凍死的可歌可泣的感人故事。課文語言樸素、自然,按事情發展的順序,以將軍的情感變化為線索展開敘述,人物形象飽滿,讀罷令人難以懷。那麼,在《豐...
《小數的產生與意義》教學反思
《小數的產生與意義》教學反思小數的產生與意義,是學生在三年級初步認識了小數的基礎上學習的。讓學生體驗小數產生的過程,跳出具體的情境,從數學角度理解小數意義,是本節課需要達成的數學知識技能目標。因為,學生在三年級...
《小數的產生和意義》數學教學反思
身為一位到崗不久的教師,教學是重要的任務之一,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,寫教學反思需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的《小數的產生和意義》數學教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。《小數的產生...
分數與整數相乘的教學反思
《分數與整數相乘》這是學生首次接觸分數乘法。分數與整相乘在運算意義上與整數乘法一致,因而演算法是教學的重點。《課程標準》強調從學生的熟悉的生活經驗和學習經驗,讓數學學習成為學生“生動活潑、主動發展和富有個性...
數學課《相交線與平行線》的教學反思
身為一位優秀的教師,我們要有一流的教學能力,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,我們該怎麼去寫教學反思呢?以下是小編整理的數學課《相交線與平行線》的教學反思,歡迎大家分享。數學課《相交線與平行線》的教學反...
餘數與除數的關係的教學反思
常常有這樣一種感覺,課堂真是一門永遠充滿遺憾的藝術。不管怎樣的課堂,哪怕你再做精心的準備,總會留有一些不足的,但課堂上師生之間的互動、互融、碰撞又常常會讓你不斷地追求下去,讓舊的遺憾不再變成遺憾。對於“餘數與...
數學《相反數》教學反思
本節課我是根據“新課標”的教學思想設計並實施的。在整個教學過程中,學生是學習的主人,我是組織者、引導者和合作者。在整節課的教學中我覺得做得比較好的地方是:一個操作、三個討論。相反數這節課是在數軸一節課後學習...
《相反數》的教學反思
《相反數》的教學反思成功之處:通過在數軸上表示2和-2這兩個數,又藉助上節課觀察在數軸上表示這兩個數的點的位置關係,進一步瞭解在數軸上表示互為相反數的兩個點分別位於原點兩旁,且與原點的距離相等.學生準確掌握了相反...
數的產生與十進位制計數法的教學反思
數的產生與十進位制計數法的教學反思數的產生與十進位制計數法的教學反思本節課主要是通過介紹古人的記數法、記數符號(數字)的產生及其發展演變過程,來吸引學生,讓學生了解到數學於生活,用於生活,培養學生對數學的興趣。在這個...
《相反數》教學反思
身為一名到崗不久的老師,我們需要很強的課堂教學能力,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,我們該怎麼去寫教學反思呢?下面是小編為大家整理的《相反數》教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。本節課我是根據“新課標”...
《素數與合數》的教學反思
《素數與合數》這節課上學生的學習興趣很濃,都能積極參與其中,學習效果相當好。我想其中的原因有:一、創造性地使用教材。教材中讓學生把1-12這12個連續自然數的因數都寫出來,再按因數的個數進行分類。這樣的教學任務很容...
《相反數》數學教學反思範文
上週講了《相反數》,這是本單元的重點,知識點也比較多,學生理解掌握起來有一定的難度。本課教學目標是讓學生藉助數軸理解相反數的概念,會求一個有理數的相反數並會多重符號的化簡。教學重點是藉助數軸讓學生理解相反數...
《小數的產生和意義》教學反思
《小數的產生和意義》教學反思《小數的產生和意義》是在三年級《分數的初步認識》和《小數的初步認識》的基礎上教學的。這一內容,既是前面知識的延伸,也是系統學習小數的開始。要求學生明確小數的產生和意義,小數與...
《分數的產生和意義》教學反思
身為一位優秀的教師,教學是我們的任務之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,教學反思應該怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的《分數的產生和意義》教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。《分數的產生和意義》教學反思1《...
《分數與整數相乘》教學反思
《分數與整數相乘》是在學生掌握整數乘法、理解分數的意義和基本性質,以及同分母分數加法的基礎上進行教學的,這是學生首次接觸分數乘法。本節課所要教學的內容,雖然對於部分學生來說也許並不陌生,估計有學生可能已經會計...
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