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麥子黃的時候，杏兒就成熟了。孟夏時節，布穀鳥在天空咕咕叫著，金黃的麥田隨風拂過，掀起陣陣迷人的麥浪。這個美妙的初夏，火紅的石榴花盡情綻放，枝頭的杏兒已經熟透，散發出誘人的甜香。杏兒，是帶著春夏兩個季節的大自然精華而來...
教學目標：1、理解重點句，瞭解課文的主要內容，學習奶奶樸實、善良的品質。2、給課文分段，繼續學習說段落大意。3、學會8個生字，理解“依偎”、“吩咐”等6個詞語的意思。4、朗讀課文。教學重點：給課文分段，說段落大意。教學難...
正是一個麥黃時節，也臨近端午節，我和幾個文友乘汽車從華亭出發，途徑平涼，靜寧、繞道上了華家嶺。原本可以沿著寬闊的西蘭路前行，但為了看看曾近讓人糾結的華家嶺，便商議走華家嶺至會寧，也算是故地重遊。汽車在曲裡拐彎的山路...
《杏兒熟了》是一篇閱讀課文，講的是我家院子裡有一棵大杏樹，每到杏兒熟了的時候，奶奶總是讓我把杏兒給鄉親們送去，讓大家一起分享喜悅。一、自讀課文，瞭解主要內容1.找出課文中與題目有關的表示時間的詞。(每年、這一年、...
作為一名教師，就難以避免地要準備說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《杏兒熟了》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。一、課時的安排和教學目標的設定本課是這一冊第七單元的...
教學目標：1.認識13個生字，會寫7個生字。認識疊詞。2.朗讀課文，把課文讀通順、流利。3.培養學生與他人分享成果的精神。教學重點：1.認識13個生字，會寫7個生字。認識疊詞。2.朗讀課文，理解“各式各樣”的意思。教學難點：理解小...
新邵縣坪上鎮中心國小蔣淑梅那天的課堂，我又找到了久違的感覺，做一名語文老師，一門心思紮根課堂，收穫簡單、純真的快樂，挺好的。《香甜的杏兒》一文講述了強強一家有一顆杏樹，結滿了香甜的杏兒。收穫季節，奶奶把杏兒分給村裡...
教學要求：1、理解課文內容，學習奶奶純樸、善良的品格。2、練習給課文分段。教學重點、難點：聯絡上下文理解後面奶奶說的話。教學時間：一課時教學過程：一、預習課文。1、提出要求：認真讀讀課文，注意讀準每個字的音，想想課文主...
杏兒熟了的教學設計教學目標：1、理解重點句，瞭解課文的主要內容，學習奶奶樸實、善良的品質。2、給課文分段，繼續學習說段落大意。3、學會8個生字，理解“依偎”、“吩咐”等6個詞語的意思。4、朗讀課文。教學重點：給課文分段...
我家鄰居李奶奶家的院子裡有一棵大杏樹。每年到了麥收時節，李奶奶家的大杏樹上就結滿了黃澄澄的杏子。每當路過時，我的嘴巴就饞饞的'，總想偷摘一個杏子吃。一天，我約好了小剛，小紅，小明三位小夥伴，商量著明天怎樣去偷李奶奶...
教學目標：1、理解重點句，瞭解課文的主要內容，學習奶奶樸實、善良的品質。2、給課文分段，繼續學習說段落大意。3、學會8個生字，理解依偎、吩咐等6個詞語的意思。4、朗讀課文。教學重點：給課文分段，說段落大意。教學難點：理解重...
前天，親戚託人給我捎來一些杏幹，看著那黃燦燦的果肉，還沒吃呢，就倒吸涼氣，口水都要流出來了，迫不及待地捏起一枚送到嘴裡，頓時兩眼直眯：對，又酸又甜，就是這個味兒！家鄉山杏居多，人們把“杏”叫做“杏兒”（her）。從記事起，我家周圍的...
作為一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《杏兒熟了》教學設計，歡迎閱讀與收藏。《杏兒熟了》教學設計1教學目標：1、通...
我家鄰居李奶奶家的院子裡有一棵大杏樹。每年到了麥收時節，李奶奶家的大杏樹上就結滿了黃澄澄的杏子。每當路過時，我的嘴巴就饞饞的，總想偷摘一個杏子吃。一天，我約好了小剛，小紅，小明三位小夥伴，商量著明天怎樣去偷李奶奶家...
當妻子把一盤水靈靈，黃橙橙的麥熟杏放在茶几上讓我品嚐時，才提醒我時間已經步入了六月。看著這些麥熟杏，我彷彿嗅到了一股濃濃的麥香，品嚐到了太陽炙熱的味道，耳邊迴響著那句古老的歌謠：“杏兒黃麥飄香，新媳婦的間叉軲轆到門...
作為一位傑出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的國小語文...
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的杏兒熟了教案，歡迎大家分享。杏兒熟了教案1教學目標：1.從奶奶把杏子分送給孩子們、鄉...
《杏兒熟了》這篇課文，主要寫杏兒成熟時，鄰居家的小淘淘等小夥伴來偷摘杏兒，不僅沒有受到奶奶的責備，還得到了奶奶送的杏兒，表現了奶奶寬厚、善良的品格。課文的內容貼近學生生活實際，淺顯易懂，語言優美，學生可以從中明白一些...
教學目標：1、閱讀課文，瞭解課文主要內容。2、理解課文中重點語句的意思。3、默讀課文，有選擇地複述課文內容。4、有感情地朗讀課文，感受奶奶寬厚、善良的美好心靈;懂得好東西要與人分享的道理。重點和難點：在朗讀與感悟的...
教學目標：1、理解重點句，瞭解課文的主要內容，學習奶奶樸實、善良的品質。2、給課文分段，繼續學習說段落大意。3、學會8個生字，理解“依偎”、“吩咐”等6個詞語的意思。4、朗讀課文。教學重點：給課文分段，說段落大意。教學難...
背景分析：《杏兒熟了》是義務教育六年制國小語文課本第八冊第七單元的一篇重點課文，這一單元的重點是如何概括段落大意。針對我班學生的實際能力，概括段意並非難點，關鍵是在如何對課文進行正確的分段上。本堂課是在鎮級語...
《杏兒熟了》這篇課文講述了作者回憶小時候“我”和奶奶數杏兒，奶奶分杏兒給鄰家小孩這兩件事情，其中重點回憶了奶奶分杏兒的故事，表現了奶奶寬容、慈愛的美好品質。在課堂上，我將重點落在了第二件事情上，抓住“我”和奶奶...
教學要求：1、理解課文內容，學習奶奶純樸、善良的品格。2、練習給課文分段。教學重點、難點：聯絡上下文理解後面奶奶說的話。教學時間：一課時教學過程：一、預習課文。1、提出要求：認真讀讀課文，注意讀準每個字的音，想想課文主...
《杏兒熟了》的教學設計教學內容：小語第六冊第四單元的一篇閱讀課文《杏兒熟了》教學目標：1.讀通全文，自學生字新詞。2.正確流利，有感情的朗讀課文。3.抓住重點語句，聯絡上下文了解和體會“果子大家吃才香甜的意義”4.感受...
《杏兒熟了》這篇課文，主要寫杏兒成熟時，鄰居家的小淘淘等小夥伴來偷摘杏兒，不僅沒有受到奶奶的責備，還得到了奶奶送的杏兒，表現了奶奶寬厚、善良的品格。課文的內容貼近學生生活實際，淺顯易懂，語言優美，學生可以從中明白一些...
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