有關《認識立體圖形》評課稿的精選大全
上星期聽了同教研組孔麗老師執教的一課，感覺上的非常成功。孔老師的這節課環節清晰，層次清楚，整節課充滿著探索與挑戰性的活動。以下是我的一些感受，與大家共同探討。1、強調數學知識與現實生活的密切聯絡，激發學生興趣。...
“認識立體圖形”這部分內容的學習是建立在學生已有的生活經驗基礎上的，重視學生的感知、體驗是教學中的一個重要環節。這節課中，教師將學習融入到活動中，利用學生感興趣的活動來解決教學重難點。課堂上安排了大量的動手...
認識圖形評課稿1陳老師在設計上以“感知——操作——鞏固——應用”為主線，突出數學思想的滲透，注重數學方法的指導，關注學生的認知需求，營造了“互動、主動、靈動”的數學課堂。主要體現在以下方面：一、關注認知基礎、輕...
認識立體圖形評課稿1“認識立體圖形”這部分內容的學習是建立在學生已有的生活經驗基礎上的，重視學生的感知、體驗是教學中的一個重要環節。這節課中，教師將學習融入到活動中，利用學生感興趣的活動來解決教學重難點。課...
《認識立體圖形》說課稿文一、理解教材《認識物體和圖形》是學生學習“空間與圖形”知識的開始，主要從形狀這一角度來使學生初步認識物體和圖形。這一單元包括：立體圖形的初步認識和平面圖形的初步認識。因為現實生活中...
作為一位傑出的教職工，時常需要用到說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的認識物體和圖形（立體圖形）》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、理解教材《認識...
《認識立體圖形》的說課稿一、理解教材《認識物體和圖形》是學生學習空間與圖形知識的開始，主要從形狀這一角度來使學生初步認識物體和圖形。這一單元包括：立體圖形的初步認識和平面圖形的初步認識。因為現實生活中孩子...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編整理的《認識物體和圖形》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《認識物體和圖形》...
《認識物體和圖形》的教學，讓學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。教學時，要通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球;知道它們的名稱;會辨認這幾種物體和圖形;培養學生動手操作、觀察能力，初步建立空...
作為一名教師，往往需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的認識圖形說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教...
說課前需要了解學生的學習情況，這樣才能有針對性地說。下面是小編整理的認識物體和圖形(立體圖形)》說課稿，請閱讀，上公文站，發現學習。《認識物體和圖形(立體圖形)》說課稿一、理解教材《認識物體和圖形》是學生學習空間...
作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編收集整理的一年級數學說課稿《認識立體圖形》，希望對大家有所幫助。一、理解教材《認識物體...
認識圖形評課稿120xx年10月30日上午聽取了李老師講的《認識立體圖形》這一節課，《認識立體圖形》是一年級上冊的教學內容，本課要求學生認識四種立體圖形（包括實物和模型），瞭解他們的名稱和特徵，能正確區分和辨別四種物體，為...
“認識物體和圖形”一課系國小低年級數學中具體概念教學的典型教例。本課的教學設計和教學活動充分體現了國小生學習數學具體概念的一般特點或規律，與現代學習心理學和教學心理學所揭示的知識學習和教學的基本原理有異...
《認識立體圖形》教案《認識立體圖形》教案教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書.數學》（一年級上冊）P32--P33，1.4.1認識立體圖形|人教課標版。教學目標：1、學生經歷“觀察、滾、推、搭、轉、摸”等過程，認識長方體...
一、理解教材《認識物體和圖形》是學生學習“空間與圖形”知識的開始，主要從形狀這一角度來使學生初步認識物體和圖形。這一單元包括：立體圖形的初步認識和平面圖形的初步認識。因為現實生活中孩子們接觸的大多是立體圖...
本節課的內容是人民教育出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書》一年級（上冊）P32－P33“認識物體和圖形”。這部分內容是國小几何圖形學習的開端，也是本冊後繼學習“分類”的奠基內容。由於此內容比較切合學生的實際（直...
一、理解教材《認識物體和圖形》是學生學習“空間與圖形”知識的開始，主要從形狀這一角度來使學生初步認識物體和圖形。這一單元包括：立體圖形的初步認識和平面圖形的初步認識。因為現實生活中孩子們接觸的大多是立體圖...
一、理解教材《認識物體和圖形》是學生學習“空間與圖形”知識的開始，主要從形狀這一角度來使學生初步認識物體和圖形。這一單元包括：立體圖形的初步認識和平面圖形的初步認識。因為現實生活中孩子們接觸的大多是立體圖...
評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手...
一、說教材（包括4個部分）1、教學內容《立體圖形的認識》是九年義務教育人教版課程標準實驗書國小數學第一冊第34—35頁的內容。2、教材編寫意圖《立體圖形的認識》是學生學習‘空間與圖形’知識的開始。《標準》指出，‘...
《認識圖形》是一年級下冊中的一塊內容。以下是小編整理的關於認識圖形評課稿，歡迎閱讀參考認識圖形評課稿篇120xx年10月30日上午聽取了李老師講的《認識立體圖形》這一節課，《認識立體圖形》是一年級上冊的教學內容，本...
1、實驗教科書數學（北師大版）一年級下冊第四單元《有趣的圖形》第一課時。2、教材簡析《認識圖形》這部分內容，是本冊教材《有趣的圖形》這一單元的起始課，是在第一冊認識了立體圖形的基礎上，讓學生初步認識平面圖形，為以後...
陳老師在設計上以“感知——操作——鞏固——應用”為主線，突出數學思想的滲透，注重數學方法的指導，關注學生的認知需求，營造了“互動、主動、靈動”的數學課堂。主要體現在以下方面：一、關注認知基礎、輕鬆駕馭課堂新課標...
認識圖形評課稿1《認識圖形》是一年級下冊中的一塊內容。它是在學生學習了長方體、立方體、圓柱體和球的基礎上安排的一節課。它的編排意圖是讓學生通過學習感知到“面在體上，面由體生”的思想。本堂課的重點是讓學生...
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