有關小壁虎借尾巴優秀教學設計的精選大全
【教學目標】1、會認壁、虎等9個生字。會寫河、姐等6個字。2、有表情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3、初步瞭解一些動物尾巴的作用。4、進行德育滲透。【教學重點】能夠讀準字音，掌握生字詞。【教學難點】認識動物尾...
【教學目的】1、理解課文內容，瞭解小魚、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特點。2、學會生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文;認識感嘆號，並正確讀出感嘆的語氣...
教學目標：1.瞭解小壁虎尾巴易斷、可以再生的特點，及小魚、燕子、老牛等尾巴的特點。2.在語感訓練和表演中深入理解課文內容。3．培養學生的口語表達能力和想象能力。教學重點：會認9個生字，會寫6個生字。正確流利地、有感情...
【教學目的要求】1、學會本課的9個生字和用生字組成的新詞，會用部分生字口頭組詞。2、藉助插圖理解課文內容，瞭解小魚、老黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特點。3、結合課文內容激發學生熱愛自然科學的興趣並滲透禮貌...
教學目的要求：1.學會本課的10個生字和用生字組成的新詞，會用部分生字口頭組詞。2.藉助插圖理解課文內容，瞭解小魚、老黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特點。3.結合課文內容激發學生熱愛自然科學的興趣並滲透禮貌教育。...
初步達到預期的效果是：1）情境激趣，質疑導學。開始通過學生喜聞樂見的猜謎語活動匯入新課，這樣很好的吸引了孩子的注意力，調動了他們參與學習的積極性，在揭示課題後，我讓學生針對課題質疑，學生提的問題很有價值，這樣可使學生明...
【教材分析】《小壁虎借尾巴》是人教版一年級語文下冊中的一篇有趣的童話故事，故事通過描寫小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的經過，講述了小魚、老牛、燕子尾巴的用處和壁虎尾巴可以再生的特點。【學生分析】小魚、老牛...
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的小壁虎借...
【教材分析】《小壁虎借尾巴》是人教版一年級語文下冊中的一篇有趣的童話故事，故事通過描寫小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的經過，講述了小魚、老牛、燕子尾巴的用處和壁虎尾巴可以再生的特點。【學生分析】小魚、老牛...
設計說明經過前面課文的學習，學生已經掌握了一些讀文的方法。因此，本課教學主要體現在以下兩點：1.靈活採用看圖、看實物、朗讀、做動作、結合上下文、聯絡生活實際等方法瞭解課文中重點詞句的意思，激發學生的學習興趣。2....
【教學目標】1、會認“壁”、“虎”等9個生字，會寫“河”、“姐”等6個字。2、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3、初步瞭解一些動物尾巴的作用。【教學重點、難點】1、重點：認識9個生字，會寫6個字;有感情地朗讀課...
【教學目標】1、會認“壁、虎”等9個生字。會寫“河、姐”等6個字。2、有表情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3、初步瞭解一些動物尾巴的作用。4、進行德育滲透。【教學重點】能夠讀準字音，掌握生字詞。【教學難點】認...
：請自由讀第三自然段，標出每句話的句序，想想每句話的意思。（生自讀課文）生：這段共有四句話。師：好，下面我們來逐句理解。師（出示句子）讀一讀，再比較哪句話好？1、小壁虎爬到小河邊。2、小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。生：兩句話都是說小壁...
《小壁虎借尾巴》優質教學設計【教學要求】1.抓重點詞句，結合看圖，讀懂每個自然段，理解內容；2.掌握十個生字及有關詞語，能用指定的字口頭組詞；3.正確、流利、有感情地朗讀課文；練習分角色朗讀。【教學重點】理解講魚、黃牛、...
【教學目標】1、會認“壁虎”等9個生字。會寫“河、姐”等6個字。初步瞭解一些動物尾巴的特點。2、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3、培養學生勤於觀察的習慣和有禮貌的品德。【教學重點和難點】1、重點：識字與...
【教學目標】1、掌握本課後田字格里的生字。2、能正確、流利地朗讀課文，瞭解其敘述方法。3、通過看圖，學習課文，理解詞句和每段的意思，瞭解小魚、黃牛、燕子、壁虎尾巴用處，及壁虎尾巴可以再生的特點。【教學重、難點】1、...
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的小壁虎借尾巴教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助...
【教學目標】1、會認9個生字，會寫6個生字。2、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3、瞭解一些動物尾巴的作用。【教具準備】多媒體課件;小壁虎等頭飾若干;搖、甩、擺三張生字卡片。【教時安排】第一課時：創境入題;初...
【教學目標】1、會認“壁、虎”等9個生字，會寫“河、姐”等6個生字。2、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3、初步瞭解一些動物尾巴的作用。【教學重點】識字和寫字。【教具準備】圖片、生字卡。【課時安排】2課時...
課前透視這篇童話故事講的是小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因為他們各自尾巴都有用處所以沒有借到。通過這個故事，學生認識到小魚、黃牛、燕子尾巴的作用，瞭解小壁虎的尾巴有再生的功能，課文淺顯易懂，線索明...
課前透視這篇童話故事講的是小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因為他們各自尾巴都有用處所以沒有借到。通過這個故事，學生認識到小魚、黃牛、燕子尾巴的作用，瞭解小壁虎的尾巴有再生的功能，課文淺顯易懂，線索明...
語文《小壁虎借尾巴》優秀教學設計一、說教材㈠教材分析：小壁虎借尾巴是一篇有趣的童話故事。故事通過描寫小壁虎向小魚、老黃牛、燕子借尾巴的經過，講述了魚、牛、燕子尾巴的用處和壁虎尾巴可以再生的特點。㈡教學目標...
一、匯入新課大家看，這種小動物的名字叫什麼？你們見過嗎？在什麼季節、什麼地方見過？它能捕捉什麼？（蚊子、蒼蠅、飛蛾等害蟲，它對我們人類有益，我們要保護它。）今天，我們就學習一篇跟它有關的、非常有意思的課文。板書課題：小壁虎...
《小壁虎借尾巴》優秀教學設計教學目標1．會認壁、虎等9個生字，會寫河、姐等6個生字。2．有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3．初步瞭解一些動物尾巴的作用。教學重點識字和寫字。教具準備圖片、生字卡。課時安排2課時。...
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《小壁虎借尾巴》教學設計二，僅供參考，大家一起來看...
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