有關《爬山虎的腳》優秀說課稿的精選大全
作為一位傑出的教職工,通常需要用到說課稿來輔助教學,藉助說課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。如何把說課稿做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的《爬山虎的腳》優秀說課稿(通用6篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助...
今天我說課的題目是《爬山虎的腳》,下面我將從說教材、說教法學法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課進行說明。一、說教材《爬山虎的腳》是人教版四年級語文上冊第二組課文中的一篇精讀課文。它文質兼美,這篇課...
一、說教材《爬山虎的腳》是六年制國小語文第七冊裡的一篇觀察描寫某種植物的精讀課文。作者是中國現代著名作家、教育家葉聖陶。葉爺爺在本篇課文中用細緻簡潔的文筆分別介紹了爬山虎葉子和腳的形狀特點以及它是怎樣...
《爬山虎的腳》這篇課文講了爬山虎的葉子、爬山虎的形狀和特點以及它是怎樣用“腳”爬的,啟發人們留心細緻地觀察周圍的事物。下面由小編為您整理出的《爬山虎的腳》說課稿,一起來看看吧。《爬山虎的腳》說課稿篇1一、...
今天我說課的內容是九年義務教育人教版第7冊的課文《爬山虎的腳》第二課時,學習課文3~5自然段。《爬山虎的腳》這篇課文講了爬山虎的葉子、爬山虎的形狀和特點以及它是怎樣用“腳”爬的,啟發人們留心細緻地觀察周圍的事...
【說教材】《爬山虎的腳》是六年制國小語文第七冊裡的一篇觀察描寫某種植物的精讀課文。作者是中國現代著名作家、教育家葉聖陶。葉爺爺在本篇課文中用細緻簡潔的文筆分別介紹了爬山虎葉子和腳的形狀特點以及它是怎樣...
主要講了了爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀和特點以及它是怎樣用腳爬的,來啟發學生在平時的學習生活中要留心細緻地觀察身邊的事物。下面由小編為您整理出的《爬山虎的腳》說課稿,一起來看看吧。《爬山虎的腳》說課稿1各...
作為一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫說課稿,說課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的爬山虎的腳說課稿範文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。尊敬的各位評委,下午好...
今天我說課的內容是九年義務教育人教版第7冊的課文《爬山虎的腳》第二課時,學習課文3~5自然段。《爬山虎的腳》這篇課文講了爬山虎的葉子、爬山虎的形狀和特點以及它是怎樣用“腳”爬的,啟發人們留心細緻地觀察周圍的事...
各位領導、各位老師:下午好!今天我說課的內容是九年義務教育人教版第7冊的課文《爬山虎的腳》第二課時,學習課文3~5自然段。《爬山虎的腳》這篇課文講了爬山虎的葉子、爬山虎的形狀和特點以及它是怎樣用“腳”爬的,啟發人...
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《爬山虎的腳》這篇課文講了爬山虎的葉子、爬山虎的形狀和特點以及它是怎樣用“腳”爬的,啟發人們留心細緻地觀察周圍的事物。下面我們來看看關於爬山虎的腳說課稿,歡迎閱讀借鑑。關於爬山虎的腳說課稿1一、教材分析首...
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一、教材分析首先我說說教材。根據新課程標準、本組課文訓練的主要意圖和學生的實際,我們確定了本課的教學目標。知識目標:理解重點詞句,瞭解爬山虎的腳的特點。能力目標:學習作者觀察和表達方法,培養學生留心觀察周圍事物...
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在教學工作者實際的教學活動中,總不可避免地需要編寫說課稿,藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。快來參考說課稿是怎麼寫的吧!下面是小編整理的爬山虎的腳獲獎說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。爬...
一、說教材根據語文新課標第二學段閱讀要求和第二組訓練專案,我把第二課時的教學內容確定為學習課文3~5自然段,指導學生深入學習課文,能初步把握文章的主要內容。因此,本課時的教學目標是1、教學目標(1)知識和技能方向。①...
《爬山虎的腳》是人教版四年級上冊的二單元的精讀課文,第二單元圍繞“學習觀察”這個主題組編教材,為的是培養學生良好的觀察習慣,掌握正確的觀察方法。這篇課文細緻地描寫了爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、爬山虎的腳...
今天我說課的內容是九年義務教育人教版第7冊的課文《爬山虎的腳》第二課時,學習課文3~5自然段。《爬山虎的腳》這篇課文講了爬山虎的葉子、爬山虎的`形狀和特點以及它是怎樣用“腳”爬的,啟發人們留心細緻地觀察周圍的...
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各位領導、各位老師:上午好!今天我說課的內容是九年義務教育人教版,國小語文第七冊第二單元的一篇常識性講讀課文《爬山虎的腳》,這篇課文按照從整體到部分再到細節的順序,細緻地描寫了爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、爬...
今天我說課的題目是《爬山虎的腳》,下面我將從說教材、說教法學法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課進行說明。一、說教材《爬山虎的腳》是人教版四年級語文上冊第二組課文中的一篇精讀課文。它文質兼美,這篇課...
一、教材分析首先我說說教材。根據新課程標準、本組課文訓練的主要意圖和學生的實際,我們確定了本課的教學目標。知識目標:理解重點詞句,瞭解爬山虎的腳的特點。能力目標:學習作者觀察和表達方法,培養學生留心觀察周圍事物...
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