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難忘是什麼？在字典裡，難忘就是不容易忘記，表示印象深刻的意思。那什麼上我難忘呢？那就是桂林。桂林什麼上我難忘？桂林的食品讓我難忘。桂林有好多好吃的，特別是桂林糕點、桂林三寶和桂林米粉。桂林糕點有桂花糕、芝麻糕、、...
設計說明：本課教學，要處理好教與學的關係，樹立“教是為了學”的觀念。在重視改進教法的同時，更要重視學法的指導；在讓學生“學會”的同時，更要指導學生“會學”。本課教學，要重視語言文字的學習。抓好語言文字的訓練，做到因道...
第1篇桂林遊作文500字俗話說得好，“桂林山水甲天下，陽朔風光甲桂林”這個星期我的一家去桂林旅遊。我相信桂林美麗的山水，美麗的景色也不用我介紹了吧！的確美麗的桂林只能用八個字來形容，山青：如象鼻山，遠遠望去一頭青綠色的...
設計理念創造自主學習的課堂空間，帶學生走進自主探究的境界，在自主參與學習的過程中自學自悟，自得其樂。通過領悟桂林山水的特點，陶冶愛美情趣，學習作者細緻和具體形象地描寫景物的方法。設計特色發揮個性，自主學習；“像”“...
教學目標：1、通過看圖、學文，瞭解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。2、學習通過比較，概括事物特點的方法，並學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想象、理解、表達能力。3.學...
桂林山水優質教學設計教學目標：1.學會本課生字新詞，理解重點詞句。2.積累課文優美的語段，初步體會排比句式在表情達意方面的作用。3.有感情地朗讀課文，背誦課文。4.通過看圖、學文，感受桂林山水獨特的風景，感受大自然的美，體...
國小六年的時光匆匆流過，在這六年的生活裡，有許多老師教過我們。我們師生之間彼此發生許多事情，他們像散落在沙灘上的貝殼，散發著光芒。至今，有許多被沙石掩蓋，但惟有一顆仍閃閃發光，依舊是其中最美最亮的，那便是——李老師的...
不知道是從哪兒得來的小道訊息；再過一個星期我們就要因學校裝修，臨時在旁邊的中學上課。四年級的我們，嬉笑著在教室裡來回轉動，並開玩笑似的說要把所有的角落縫隙，都要看個夠。難忘一年級待過的天井院。上面有我們笨拙的腳...
你在峭壁上攀巖過嗎？你有深陷泥潭的經歷嗎？你嘗過在梯田裡迷路的滋味嗎?你們有騎著雙人自行車在大自然的天然氧吧中游玩嗎?你們看過獨木成立的大榕樹嗎？這些經歷，我在桂林的旅行中都真實地體驗過了。在一個天高雲淡的日子...
教學目標1、學會8個生字。能正確讀寫下列詞語：灕江、無瑕、翡翠、峰巒、屏障、竹筏、波瀾壯闊、水平如鏡、連綿不斷。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3．瞭解桂林山水的特點，感受桂林山水的美，感受課文的語言美...
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中!——題記鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩老師，因為...
“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。”我向往能到桂林一遊。去年暑假，我的願望終於達成了,爸爸帶我去瀏覽了桂林山水。桂林山水以“山青、水秀、洞奇、石美”著稱。百里灕江“水繞青山山繞水，山浮綠水水浮天。”灕江的水，...
師：同學們，你們都早已自學了《桂林山水》了，可老師不放心你們的自學啊，老師想再講一講這篇課文，可我再一講，又顯得羅嗦，你們又不太愛聽。幫我想個辦法，既要能證明你們已學懂了，又要能讓你們不感到多餘，好嗎？（過了一會兒）生1：老師，我...
桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。——題記桂林是世界著名的風景遊覽城市，有著舉世無雙的喀斯特地貌。這裡的山，平地拔起，千姿百態；灕江的水，蜿蜒曲折，明潔如鏡；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅滿目，於是形成了“山青、水...
教學目標（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。（2）感受桂林山水的美，感受課文的語言美激發熱愛祖國山河美的情感。（3）學習作者抓住事物的特點、運用對比描寫景物的方法。教學重點、難點是：引導學生感受灕江...
讀了《桂林山水》，我倍感親切，讓我回憶了一段往事：在七歲那年。我有幸和媽媽一同去桂林旅遊。我們乘著遊船在灕江上行駛。哇！江水好清,好象是剛從水龍頭流出來的`。江底的小魚、沙子全都看得清清楚楚。歡聲笑語，不知不覺，我...
桂林山水是對桂林旅遊資源的總稱。國家AAAAA級旅遊景區，中國十大風景名勝之一。下面，小編為大家分享教案《桂林山水》，希望對大家有所幫助!一、教材簡析《桂林山水》是四年級下冊中的一篇的精讀課文。課文按照“總……分...
在那年，一段楊梅成熟的時期，小舅舅叫上我們一起去楊梅山去親手摘下那一顆顆的晶瑩剔透的“紅寶石”。穿上長褲長衣——防毛毛蟲，提著籃子便出發了！“嘟嘟”隨著喇叭聲，轉眼便來到了楊梅山入口，一大片楊梅樹出現在了眼簾，開始...
一、說教材1．教材分析《桂林山水》是省編義務教育五年制國小語文第九冊第四單元中的第2課。課文描繪了桂林山水的旖旎風光，讚美了祖國的錦繡河山．表達了作者熱愛祖國的思想感情。課文按先總說、後分述、再綜合的順序分為...
童年是多姿多彩的；童年是天真無邪的；童年是令人難忘的；童年是無憂無慮的；童年是自由自在的；童年還是充滿歡樂和樂趣的……童年的每一件事情都是有趣的，童年的每一件事情都是愉快的，童年的每一件事情都是難以忘懷的……那片難...
“若友誼是一杯可口的牛奶，我希望沒有儲存期限，一定要有的話，那一定是一輩子。”友誼對我來說是心靈治療師，在我失意、沮喪時，用溫暖的安慰，治癒我，而友誼也像苦口婆心的老師，在我犯錯時，耐心的指正我。一個人一生能交到一位知...
早就聽說“桂林山水甲天下”！我一直就想看看，今年暑假終於有機會去遊玩了。星期四上午，我跟著爺爺奶奶先去上海浦東機場，姑姑他們已經在那裡等我們了，下午17:25乘飛機，20:15到了桂林。第二天，我們乘車去古東瀑布景區。瀑布好...
一、審題聽讀，初步把握整體揭示課題後，稍作討論，讓學生審題得知：本文要描寫“山”景、“水”景，而此“山”此“水”位於“桂林”；緊接著便可以情境化語言“帶領”學生閉目靜聽課文錄音，藉此“遊賞”桂林山水，聽讀“遊賞”完畢...
一、說教材《桂林山水》這篇課文是“注音識字，提前讀寫”實驗教材的第九冊第七組課文。本組五篇課文都是寫景物的記敘文。《桂林山水》是開篇的精讀課文。課文按照“總……分……總”的結構，先總體提出“桂林山水甲天下...
俗話說的好，桂林山水甲天下。這次，我終於來到了桂林。來到了書上所說的，夢境一般的桂林。桂林被山峰所包圍，被江湖所保衛，城中有景，景中有城，真可謂“人間仙境”。因街道兩旁栽滿了桂樹，所以起名為桂林。在我們登上了疊彩山後...
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