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一朵雲教學設計教學目標：1.讀熟《一朵雲》併成誦，感悟詩歌的音韻美。2.運用多種學習方法識記生字8個。3.掌握新筆畫撇折，學習書寫“雲”字。4.培養自主、合作、探究的學習品質。教學重點、難點：培養對詩歌音韻美的感悟力...
《第一朵杏花》主要講了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，說明只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。下面是小編收集整理的第一朵杏花教學設計，歡迎閱讀參考...
教學設計思想這篇詩歌以擬人的手法向我們介紹了雲變雨這一自然現象。全詩共五句，句式整齊，韻律感強。前兩句寫了雲想到地上來，第三句寫了雲變雨的過程，最後兩句分別寫了雲變成雨以後的景象。教學這首小詩重在朗讀，在讀中體...
教學目標：1.認識10個生字，學寫6個生字。2.培養學生朗讀的能力和運用多種方法識字的能力。3.瞭解有關的自然科學知識，激發學生熱愛科學、熱愛大自然的'情感。教學準備：1.字詞卡片2.學生蒐集的有關“雲、雨”等自然現象的...
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的一朵雲帽子教案，希望能夠幫助到大家。一朵雲帽子教案1活動目標：1、能安靜傾聽...
一、教材：義務教育六年制國小注·提教科書第九冊27.一朵雲。二、教學要求：1、學會本課生字、理解無牽無掛、維護、拯救等詞語的意思、積累佳句。2、有感情地朗讀課文、體會作者以物喻人、借物言志的寫作方法。3、體會課...
一、教材分析《一朵雲》是新世紀(版)課標實驗教材第一冊中的一首詩歌，全詩用形象、生動的語言描繪了自然界中雲化成雨的現象，詩歌語言優美，節奏很強，適於朗讀、背誦。二、教學目標1.有感情地朗讀課文，感覺詩歌音韻美，激發學...
這篇詩歌以擬人的手法向我們介紹了雲變雨這一自然現象。全詩共五句，句式整齊，韻律感強。前兩句寫了雲想到地上來，第三句寫了雲變雨的過程，最後兩句分別寫了雲變成雨以後的景象。教學這首小詩重在朗讀，在讀中體會詩意，不進行...
作為一位傑出的教職工，常常需要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《花兒朵朵》教...
一年級語文《一朵雲》教學設計《一朵雲》教學設計一教學目標：1、認識10個生字，學寫6個生字。2、培養學生朗讀的能力和運用多種方法識字的能力。3、瞭解有關的自然科學知識，激發學生熱愛科學、熱愛大自然的情感。教學準備...
一．教學要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文中含義深刻的句子。3．學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。二．教學重點：引導學生抓住關鍵句子，抓住學習中...
一、教學目標：1、通過分享閱讀、自主閱讀、討論質疑等形式,在看看、說說、學學中探討故事情節。2、仔細觀察畫面，理解畫面內容，大膽想象並表達自己對畫面的理解。3、感受故事傳達的互助與友愛的情感主線。二、教學重、難...
《一朵雲》教學設計範文一、教材分析《一朵雲》是新世紀(版)課標實驗教材第一冊中的一首詩歌，全詩用形象、生動的語言描繪了自然界中雲化成雨的現象，詩歌語言優美，節奏很強，適於朗讀、背誦。二、教學目標1.有感情地朗讀課...
教學目標：1．讀熟《一朵雲》併成誦，感悟詩歌的音韻美。2．運用多種學習方法識記生字8個。3．掌握新筆畫撇折，學習書寫“雲”字。4．培養自主、合作、探究的學習品質。教學重點、難點：培養對詩歌音韻美的感悟力和識字能力。教具準...
《第一朵杏花》的教學設計一、教材分析：《第一朵杏花》講了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，說明只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。這篇課文人物形象鮮...
一、教材分析《一朵雲》是新世紀(版)課標實驗教材第一冊中的一首詩歌，全詩用形象、生動的語言描繪了自然界中雲化成雨的現象，詩歌語言優美，節奏很強，適於朗讀、背誦。二、教學目標1.有感情地朗讀課文，感覺詩歌音韻美，激發學...
教學目標：1．讀熟《一朵雲》併成誦，感悟詩歌的音韻美。2．運用多種學習方法識記生字8個。3．掌握新筆畫撇折，學習書寫“雲”字。4．培養自主、合作、探究的學習品質。教學重點、難點：培養對詩歌音韻美的感悟力和識字能力。教具準...
教學目標：1.讀熟《一朵雲》併成誦，感悟詩歌的音韻美。2.運用多種學習方法識記生字8個。3.掌握新筆畫撇折，學習書寫雲字。4.培養自主、合作、探究的學習品質。教學重點、難點：培養對詩歌音韻美的感悟力和識字能力。教具準...
活動目標：1、通過操作活動，感知紙的吸水性；2、引導幼兒發現不同質底的紙吸水強度不同；3、激發幼兒探索科學的慾望。活動準備：1、不同顏色、質地的紙（熟宣紙、彩色影印紙、卡紙、皮紋紙）做成的單層紙花（花瓣依次朝花心折疊，壓扁...
教學目標：1、認識10個生字，學寫6個生字。2、培養學生朗讀的能力和運用多種方法識字的能力。3、瞭解有關的自然科學知識，激發學生熱愛科學、熱愛大自然的情感。教學準備：1、字詞卡片。2、蒐集有關“雲”、“雨”等自然現象...
《第一朵杏花》教學設計1第一課時一、談話引入春天來了，我們班的同學是勤奮好學的，我們學過哪些寫春天的詩呢？(引導學生背誦高鼎《村居》、孟浩然《春曉》、白居易《賦得古原草送別》、賀知章《詠柳》)同學們背得抑揚頓...
活動目標：1、通過操作活動，感知紙的吸水性；2、引導幼兒發現不同質底的紙吸水強度不同；3、激發幼兒探索科學的慾望。活動準備：1、不同顏色、質地的紙（熟宣紙、彩色影印紙、卡紙、皮紋紙）做成的單層紙花（花瓣依次朝花心折疊，壓扁...
一、教材分析《一朵雲》是新世紀（版）課標實驗教材第一冊中的一首詩歌，全詩用形象、生動的語言描繪了自然界中雲化成雨的現象，詩歌語言優美，節奏很強，適於朗讀、背誦。二、教學目標1、有感情地朗讀課文，感覺詩歌音韻美，激發學...
教學目標：1、認識10個生字，學寫6個生字。2、培養學生朗讀的能力和運用多種方法識字的能力。3、瞭解有關的自然科學知識，激發學生熱愛科學、熱愛大自然的情感。教學準備：1、字詞卡片2、學生蒐集的有關“雲、雨”等自然現象...
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《一朵雲》教學設計，僅供參...
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