有關三年級五文《科利亞的木匣》的教案設計的精選大全
學習目標⒈會認3個生字,會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得”等詞語。⒉正確、流利地朗讀課文。⒊能讀懂課文內容,瞭解科利亞是怎...
作為一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最優化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的科利亞的木匣教學設...
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的《科利亞的木匣》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。《科利亞的...
【教學目標】1、會認3個生字,會寫13個生字。能正確讀寫冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得等詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、能讀懂課文內容,瞭解科利亞是怎樣埋...
作為一名人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編精心整理的三年級語文上冊《科利亞的木匣》教案,僅供參考,大家一起來...
一、素質教學目標德育目標能從科利亞兩次挖木匣的不同結果中,認識到“時間一天天過去,周圍的一切都在變化”,我們應隨著情況的變化採用不同的做法解決問題。知識目標學會本課生字、新詞,會用“如果……就”、“不光……還...
一、素質教學目標德育目標能從科利亞兩次挖木匣的不同結果中,認識到時間一天天過去,周圍的一切都在變化,我們應隨著情況的變化採用不同的做法解決問題。知識目標學會本課生字、新詞,會用如果就、不光還等關聯詞語造句。能...
教學目標:1.學會9個生字。能夠正確讀寫“木匣、免得、躲避、仍然、敵人、一倍”等詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。3.能讀懂課文內容,瞭解科利亞是怎樣“埋木匣”“挖木匣”的,初步感悟到時間在變化,人在變化,周圍的一切...
教學要求:1、使學生從理解課文內容的過程中獲得啟示,培養他們多動腦、勤思考的學習精神和生活態度。2、體會課文哪些內容寫得真實、具體。3、學會本課生字和新詞,練習用“仍然”“雖然”造句。4、朗讀課文。教學重點、難...
作為一名老師,通常需要用到教學設計來輔助教學,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的《科利亞的木匣》教學設計,歡迎大家借鑑...
學習目標①認識匣、鋸、階3個生字。會寫挖、鞋等13個字。能正確讀寫冰鞋、斧頭等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過,懂得一切事物在變化的道理。課前準備①生字詞卡片。②...
作為一名人民教師,常常需要準備教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的人教版三年級《科利亞的木匣》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。人教版三年級《科利亞的木匣》教案1...
教學要求1.瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過,並從中獲得啟示,培養多動腦筋,勤思考的學習精神和生活態度。2.根據思考、練習的提示給課文分段,歸納段落大意。3.學習本課生字新詞。練習用“仍然”“果然”造句。4.有感情地朗...
【教學目標】1、瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過,並從中獲得啟示,培養學生要多動腦筋,勤于思考的學習精神和生活態度。初步學習用發展的眼光看待問題,解決問題的方法。2、會認3個生字,會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋,斧頭,手鋸,玩...
學習目標①認識匣、鋸、階3個生字。會寫挖、鞋等13個字。能正確讀寫冰鞋、斧頭等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過,懂得一切事物在變化的道理。課前準備①學生自讀課文,對...
得到的啟發為思路,啟導學生突破難點,獨立分段,理清事物特點前後變化的內在聯絡,從而明曉事理搞好知識的遷移。在強化雙基的訓練中,培養學生閱讀理解、分析表達的能力。教學時,可按這樣的步驟進行:1、情境引入,激發興趣:教者可用...
教學目標1、會認3個生字,會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、能讀懂課文內容,瞭解科利亞是...
【學習目標】1、認識匣、鋸、階3個生字。會寫挖、鞋等13個字。能正確讀寫冰鞋、斧頭等15個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過,懂得一切事物在變化的道理。【課前準備】1、生字詞卡片。...
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的《科利亞的木匣》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到...
【教學目標】1、會認3個生字,會寫13個生字。能正確讀寫冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得等詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、能讀懂課文內容,瞭解科利亞是怎樣埋...
篇一:《科利亞的木匣》教學設計一、指導思想與理論依據:《語文課程標準》強調:“閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐;閱讀教學是學生、教師、文字之間的對話過程。”閱讀是蒐集處理資訊,認識世界...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?下面是小編幫大家整理的《科利亞的木匣子》教學設計,希望能夠幫助到大...
學習目標①認識“匣、鋸、階”3個生字。會寫“挖、鞋”等13個字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭”等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過,懂得一切事物在變化的道理。課前準備①生...
一、說教材《科利亞的木匣》是六年制小語第七冊第五單元的一篇講讀課文。課文敘述在德國法西斯快要打來時,科利亞學著媽媽的樣子,在離屋門口十步的地方埋下木匣子。四年以後,科利亞回到家裡,在離屋門口十步遠的地方沒找到...
教學目標知識與能力;1.會認3個生字,會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.能讀懂課文的主要內容,...
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