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四年級下冊桂林山水教學設計【教學要求】1、通過看圖和學文,瞭解桂林山水的特點,激發學生熱愛祖國山河的思想感情。2、學習抓住事物特點描寫景物的方法。3、學習本課生字新詞,理解危峰兀立、形態萬千、波瀾壯闊、連綿不斷的...
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編精心整理的人教版四年級語文下冊《桂林山水》教學設計,歡迎閱讀,希望...
第一課時學習目標:1、我會認識本課生字新詞。2、我能有感情的朗讀。3、我會了解課文大意,圍繞課題劃分段落。4、我能初步感知桂林山水的優美景色。學習重點:掌握重點詞句,整體感知課文。知識連結:1、桂林在廣西壯族自治區...
學習目標:①學會本課生字新詞,理解重點詞句。②積累課文優美的語段,初步體會排比句式在表情達意方面的作用,初步認識分號。③有感情地朗讀課文,背誦課文。④通過看圖、學文,感受桂林山水獨特的風景,感受大自然的美,體會作者熱...
第一課時師:小朋友,你們知道廣西什麼地方的風景最美?生:廣西桂林的山水最美。師:有多少小朋友到過桂林?(數生舉手)你們覺得桂林的山水怎樣?生:桂林的山水很美。師:沒去過桂林的小朋友想去嗎?一定想去的。李老師也沒去過桂林...
教學目標:1、瞭解桂林山水的特點,產生熱愛祖國錦繡山河的思想感情及愛美的情趣。2、學習作者抓住事物特點具體形象地描寫景物的方法。3、學習本課生字新詞,理解“盪漾、灕江、無暇翡翠、峰巒、駱駝、奇峰羅列、屏障、波...
國小四年級語文下冊《桂林山水》教學設計範文設計說明:本課教學,要處理好教與學的關係,樹立教是為了學的觀念。在重視改進教法的同時,更要重視學法的指導;在讓學生學會的同時,更要指導學生會學。本課教學,要重視語言文字的...
識字教學向來是語文教學較枯燥乏味的環節。在新課程理念的指導下,如何運用豐富多彩的教學手段,為識字教學注入生機和活力是擺在我們面前的一個課題。下面我以我校一位老師執教的《口耳目》為例,談如何讓學生快樂識字,鮮活...
四年級語文下冊《桂林山水》的教學設計【教學要求】1、通過看圖和理解課文,瞭解桂林山水的特點,受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育,陶冶愛美的情趣。2、學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法,培養學生的觀察理解能力和...
作為一名教學工作者,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的人教版四年級下冊桂林山水教學...
作為一名教師,總歸要編寫教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編為大家整理的四年級語文下冊《桂林山水》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。四...
四年級下冊《桂林山水》教學設計範文設計理念:提高學生的語文素養,注重情境的薰陶和感化,通過引導學生與文字多次對話,用立體化的文字去撞擊學生的心扉,使學生在優美的語言環境中感悟,積累,應用、設計特色:在讀中整體感知,在讀...
一、創設情境,匯入新課1、匯入。2、板書:桂林山水。二、設境激趣,觸發情感1、欣賞《桂林山水》風光片。2、讓學生用一句話來說說對桂林山水的印象。三、理清層次,整體感知學生自由朗讀課文,讀時要注意把句子讀通順,讀文後試著...
教學要求:1.通過讀、理解欣賞文句的語言美。2.通過電腦多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。3.通過讀、品味精美佳句,想象文句創設的情景美,並運用觀景移情法領略大自然的美景。4.體會山水合一的自然美,情景相融的美妙境...
◆《桂林山水》教學設計安嶽縣石羊鎮中心國小:蔣例臻設計理念:提高學生的語文素養,注重情境的薰陶和感化,通過引導學生與文字多次對話,用立體化的文字去撞擊學生的心扉,使學生在優美的語言環境中感悟、積累、應用。教材簡析...
桂林山水學習目標:①學會本課生字新詞,理解重點詞句。②積累課文優美的語段,初步體會排比句式在表情達意方面的作用,初步認識分號。③有感情地朗讀課文,背誦課文。④通過看圖、學文,感受桂林山水獨特的風景,感受大自然的美,體...
《桂林山水》表達了作者對桂林山水的讚美,對祖國山河的熱愛。課文共有四個自然段,分為三個部分,第一部分總的寫來觀賞桂林山水緣由。第二部分分述灕江水和桂林山的特點。採用了對比、排比、比喻等手法給人身臨其境的感覺...
【設計理念】提倡感悟的研讀方式,讓學生領會到內容中隱性存在的情感、思維和精神,這樣才是全面、完整的語文教學。【設計特色】在讀中整體感知課文,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感的薰陶。【教學流程】一、...
身為一位到崗不久的教師,教學是我們的工作之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?下面是小編精心整理的四年級下冊《桂林山水》教學反思,歡迎大家分享。四年級下冊《桂林山水》教學...
四年級下冊語文《桂林山水》教學設計【教學目標】1、通過課文語言與多媒體輔助,瞭解桂林山水的特點,感受桂林山水的美;通過朗讀傳達熱愛祖國錦繡河山之情。2、學習作者細緻觀察和具體形象描寫景物的方法,培養學生觀察、...
四年級下冊《桂林山水》教學設計[教學要求]1、通過看圖和理解課文,瞭解桂林山水的特點,受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育,陶冶愛美的情趣。2、學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法,培養學生的觀察理解能力和表達能力...
《桂林山水》是現代作家陳淼於1962年創作的一篇遊記散文,為上方便老師們教學以及同學們容易理解這篇課文,今天小編特意為大家整理了《桂林山水》的教學設計,歡迎閱讀。《桂林山水》教學設計一【教材分析】《桂林山水》是...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程式。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以...
教學目標:1.通過自主學習,認識生字、新詞。2.指導學生正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。3.讀中入景,讀中悟情,瞭解桂林山水的特點,感受桂林水的美,感受課文的語言美。4.通過自讀自悟,領悟作者細緻觀察、抓住特點、運用...
【預設目標】1、有感情的朗讀課文,感受桂林山水的優美風景,激發學生對祖國大好河山的熱愛。2、培養積累好詞、佳句的習慣,學會抓住事物特點進行具體描寫的寫作方法。3、學會本課的8個生字,會讀啊的變音,理解峰巒雄偉、奇峰羅列...
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