有關支撐跳》的教學反思的精選大全
1、體現新的教育教學思想。在教學過程中體現了教師既是教學的主導者也是參與者,教師的思想和行為既服務於教學又服務於學生。2、組織教學,運用方法手段等體現了國小低年級學生身心發展特點。將教學內容、組織教學、方法...
本節課的主教材是支撐跳躍:分腿騰越。授課物件是七年級女生,本教材共七次課,本節課為第三次課。一、指導思想:分腿騰越可以發展學生力量、靈敏、協調等身體素質,能夠增強平衡能力和調控能力,促進身體全面發展,增進健康。學生...
教學反思能促使教師教學能力和教學效益的不斷地提升。下面請看小編帶來的關於支撐跳躍教學反思!關於支撐跳躍教學反思【1】8月11日,我有幸上了一節研究課——《跑幾步,單腳起跳雙腳落地》,通過這節課,我的感觸很多,也學習到...
“跳上成跪撐,跪跳下”是學生喜愛的活動專案,它對控制學生的身體姿勢,在活動中展示自我,發展靈敏、協調和平衡能力,同伴間互相協作和配合,學會從高處跳下時如何自我保護,培養勇敢、果斷、克服困難精神等,都具有積極的作用。“...
在一節支撐跳躍課上,我首先宣佈了本節課的教學內容,學生們一下子沸騰了,“有人歡喜,有人愁”。歡喜的是那些膽子大、活動能力較強、靈活性好、好奇心強的學生;愁的是那些體形肥胖的、運動能力差的、膽小的學生,他們臉上露出...
《蹲撐前滾翻》的教學反思本課教學以“以人為本,健康第一”教育思想為指導,以教材為依據,以團結協作、競爭歡樂為主題,以遊戲練習為主線,選用“一材多用”、“高密度、小強度”的教學模式,充分發揮教師的主導作用和學生的主...
【反義詞】:架空【意思】:抵抗住壓力使東西不倒塌;勉強維持。【基本解釋】:◎支撐zhīchēng(1)[propup;sustain;support]∶頂住物體使不倒塌細長的柱子支撐著有屋脊的屋頂(2)[propup]∶支援局面使不崩潰支撐危局(3)[kee...
本課教學以“以人為本,健康第一”教育思想為指導,以教材為依據,以團結協作、競爭歡樂為主題,以遊戲練習為主線,選用“一材多用”、“高密度、小強度”的教學模式,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,採用激勵的手段,調動...
這節課我的教學理念是讓學生真正走進音樂,改變了傳統的教學模式,給學生充分展示的空間,讓學生主動積極地參與到音樂的實踐活動中,重視藝術的實踐過程,注重培養學生集體合作創編的精神,培養學生對音樂的熱愛和參與的熱情,讓學...
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?下面是小編整理的七年級支撐跳躍教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。一、...
支教的教學反思支教的教學反思先讓學員以家庭作業的方式獨立完成,教師收上來集中批閱後集體訂正。實施一段時間後,發現這樣的教學安排存在不少問題:其一,錯誤量較大,教師批改起來費時費工;其二,作業量過大,學員學習負擔較重;其...
教師引導學生有針對性準備活動,通過提問學生是否會做俯臥撐,然後讓學生做俯臥撐動作練習,並讓學生進行做俯臥撐競賽匯入新課;讓學生探究學習立臥撐,教師組織學生進行手推車遊戲,立臥撐教學主要是發展學生上肢力量,所以在在第...
《跳水》是俄國著名作家列夫·托爾斯泰所寫,給我們講述了一個十分驚險的故事:一隻猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅杆最高的橫木的一頭,孩子為了追回帽子,走上橫木。在萬分危急的時刻,船長急中生智,命令兒子跳水,使孩子轉危為...
這節課我的教學理念是讓學生真正走進音樂,改變了傳統的教學模式,給學生充分展示的空間,讓學生主動積極地參與到音樂的實踐活動中,重視藝術的實踐過程,注重培養學生集體合作創編的精神,培養學生對音樂的熱愛和參與的熱情,讓學...
一、課的設計本節課的主教材是支撐跳躍:分腿騰越,本教材共五次課,本節課為第三次課。二、指導思想:本課堅持“健康第一”的宗旨,不斷髮揮教師的主導地位和學生的主體性,充分調動學生的積極性,分腿騰越可以發展學生力量、靈敏...
本課主教材是“撐駱駝”,它是支撐跳躍典型的動作,技術要求較高,難度較大,而此時的國小生不管從心理還是生理上,都有活潑好動這一顯著特徵,好奇心強,求知慾旺盛,有一種不認輸的稚氣。他們模仿力強及興趣廣泛,而注意力不集中,自我...
作為一位到崗不久的教師,教學是重要的工作之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,教學反思要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的國小體育《跳上單槓成支撐前翻下》教學反思範文,僅供參考,歡迎大家閱讀。國小體育《跳...
在一節支撐跳躍課上,我首先宣佈了本節課的教學內容,學生們一下子沸騰了,“有人歡喜,有人愁”。歡喜的是那些膽子大、活動能力較強、靈活性好、好奇心強的學生;愁的是那些體形肥胖的、運動能力差的、膽小的學生,他們臉上露出...
支撐跳躍是一個體育專案,對於體育老師來說,我們應該怎麼樣做好這個體育專案的授課呢?以下是小編精心準備的國中支撐跳躍說課稿,大家可以參考以下內容哦!一、課的學習目標根據新課標的精神,課標引領內容,本節課需要完成以下學...
本課教學以“以人為本,健康第一”教育思想為指導,以教材為依據,以團結協作、競爭歡樂為主題,以遊戲練習為主線,選用“一材多用”、“高密度、小強度”的教學模式,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,採用激勵的手段,調動...
作為一名老師,編寫說課稿是必不可少的,說課稿有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家收集的支撐跳躍說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。一、課的設計本節課的主教...
立臥撐第一課時的設計思路共分五部分,第一部分教師引導學生有針對性準備活動,第二部分是通過提問學生是否會做俯臥撐,然後讓學生做俯臥撐動作練習,並讓學生進行做俯臥撐競賽匯入新課;第三部分:讓學生探究學習立臥撐,第四部分...
在學習跳上成跪撐向前跳下時,前兩個班級我採用了將學生分成四組,利用四組跳箱來進行教學,但是很快我便發現一節課下來很多同學都無精打采提不起精神來,課下我詢問同學們原因,同學們告訴我說:“一節課下來也沒有練習幾次,感覺...
能夠準確地演唱歌曲,感受音樂與舞蹈之間的必然聯絡。引導學生在律動中感受歌曲《跳吧!跳吧!》的節奏、旋律、速度、曲式、情緒等特點,在歌唱和律動中盡情享受生活的快樂,音樂的美好。並用其它形式表現本首歌曲。下面是小編...
主教材:跑幾步,單腳起跳雙腳落地跳遠。1、體現新的教育教學思想。在教學過程中體現了教師既是教學的主導者也是參與者,教師的思想和行為既服務於教學又服務於學生。2、組織教學,運用方法手段等體現了國小低年級學生身心發...
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