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在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的一年級語文下冊《丁丁冬冬學識字2》教案，僅供參考，大家...
識字是低年級語文學習的重要內容。識字教學，不僅要使學生能認讀，還要培養學生識字的願望和逐步學會獨立識字的方法。一年級下冊第14單元《丁丁冬冬學識字》一課（課本83頁），通過帶“木”字旁的生字、詞語的教學，使學生感悟到...
第一課時學習內容：學習帶魚、貝旁的字一、創設情境：同學們，我們生活在一顆美麗的星球上，這裡天空蔚藍，鳥兒自由地飛翔，這裡地貌各異，生活著各式各樣的動物植物，你們知道嗎？讓我們一塊兒進入這神祕的水中世界，來，趕緊穿上潛水衣，我...
教學內容：禾木旁、米字旁及相關生字教學目標：1、認知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，認讀10個生字，掌握8個生字的書寫。2、能力：培養學生觀察、分析能力，培養學生在生活中識字的習慣和能力。3、情感：使學生體會學習生字的樂趣...
這一單元以識字為主，滲透識字方法，特別是形聲字看聲部猜讀音的方法，也就是“讀半邊”。主要以“青、肖、艮、良、侖、倉”幾個母體字的教學為主，以淺顯易懂的詩歌形式讓學生在朗讀中識字。在教學中，我發現詩歌學生愛讀，識字...
教學目的：1．認讀7個生字，掌握6個生字，理解草字頭表示的意義，訓練學生的說話能力。2．培養學生觀察、分析的能力及在生活中識字的.習慣和能力，體驗生活中學習語文的樂趣。教具準備：蘆花掃帚、香蕉、蘋果、茉莉花、草的圖、生字...
教學目標1、知識與技能：概括、複習獨立識字的方法；學習猜字謎、編字謎；獨立認識漢字14個，會寫11個。2、過程與方法：自學課文，概括獨立識字的方法，認識識字的一般過程與方法；合作、討論、交流猜字謎的方法；運用概括的方法獨立識...
教學本課，首先由談話匯入新課，通過提問我國的首都在哪裡來簡單介紹下北京，由此引入北京的風景名勝。通過出示天安門、人民英雄紀念碑、故宮等圖片，讓學生通過觀察形成感性認識，師相機解說幫助瞭解中華民族歷史文化。接著，讓...
《丁丁冬冬學識字》教學設計範文一、揭題匯入師：結合已經學習的部分帶有月字旁和身字旁的字引入本課的學習。1、出示詞語：腦、肩膀、膽、腿、胳膊、脖子、腰、躲藏還記得這些老朋友嗎？誰來讀一讀？2、讀了這些詞，你們有什麼...
教學要求：1、會認9個字，會寫3個帶木字旁的字，初步感知漢字是有規律的。2、培養學生觀察分析能力及生活識字能力，教會學生會發現總結簡單的識字方法。3、2體會學習漢字的樂趣，培養學生樂於學習祖國語言文字。教學重點：1、著...
教學內容：《帶木字旁的字》教學目標：1、學習帶木字旁的字，重點識認其中9個，正確書寫3個。2、通過學習，讓學生初步瞭解漢字字形與字義間的關係，練習成批識字，提高識字能力。教學重點：1、識字和寫字。2、瞭解漢字字形與字義的關...
教學內容：《丁丁冬冬學識字》教學目標：1.學會本課生字、詞語。2.瞭解漢字的演變過程，交流識字方法，培養獨立識字的能力。3.激發學生對祖國文字的熱愛之情。教學重點：1、學會本課生字、詞語。2、瞭解漢字的演變過程，交流識字...
第一課時學習內容：學習帶“魚、貝”旁的字一、創設情境：同學們，我們生活在一顆美麗的星球上，這裡天空蔚藍，鳥兒自由地飛翔，這裡地貌各異，生活著各式各樣的動物植物，你們知道嗎？讓我們一塊兒進入這神祕的水中世界，來，趕緊穿上潛水...
語文新課程標準強調識字是低年級的教學的重點，識字教學的難點是字形，如何從兒童年齡特點和學習心裡出發，激發識字興趣，在教學第七單元《丁丁冬冬學識字》時，我做了以下的嘗試：一聯想巧記識字形。如在教學“掰”時，我引導學生...
《丁丁冬冬學識字3》優秀教學設計教學內容：竹字頭及相關生字教學目標：1、認知：理解竹字頭表示的意思，認讀7個生字，掌握5個生字的書寫。2、能力：培養學生觀察、分析能力，培養學生在生活中識字的習慣和能力。3、情感：使學生體會...
教學目標：1、瞭解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識。2、初步感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。3、運用聽讀識字法認識12個生字。瞭解多音字“只”的讀法。4、學會書寫6個生字。5、學會基本句式，培養學生的...
每一天的時間都非常珍貴，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，一起好好總結過去這段努力的時間吧。那麼如何把教學總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的《丁丁冬冬學識字》教學總結，歡迎大家分享。這是一個...
教學目標：通過本單元的學習讓學生有認識聲旁表音的功能，能運用聲旁猜字。課時安排：五課時；教學內容：丁丁冬冬學識字(一)教學目的：1.學習兩組形近字,認識聲旁表音的功能2.練習運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.3.學習利...
一、教材分析：本單元為集中識字單元，主要利用聲旁來識字。通過識字來認識聲旁表音的功能，學習利用聲旁認字並練習運用聲旁猜字的認字方法來辨析形近字，使學生在識字，學字過程中掌握如何利用篇旁認字。對識字產生濃厚的興趣...
教學要求：1、知識與技能：(1)學習部首：金、玉(2)認字11個，寫字5個。(3)積累相關詞語。2、過程與方法：運用形聲字表義規律和多種方法識字。3、情感態度價值觀：培養識字的熱情、興趣。重難點、關鍵：1、認字11個，寫字5個。2、繼續...
教學目的：1、認讀7個生字，掌握6個生字，理解草字頭表示的意義，訓練學生的說話能力。2、培養學生觀察、分析的能力及在生活中識字的習慣和能力，體驗生活中學習語文的樂趣。教具準備：蘆花掃帚、香蕉、蘋果、茉莉花、草的圖、生...
教學目標：通過本單元的學習讓學生有認識聲旁表音的功能，能運用聲旁猜字。課時安排：五課時教學內容:丁丁冬冬學識字(一)教學目的:1.學習兩組形近字,認識聲旁表音的功能2.練習運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.3.學習...
教材分析本課是認識兩個新偏旁“身、月”，以及和它們有關的字。在本課要求有一定的速度，每個字平均1。5分鐘，不一定讓每個學生都在本課達到要求，允許存在個體差異。學情分析本課在認識兩個偏旁的基礎上，學生通過自己分析字...
一、匯入新課二、學習生字1.出示合作、自學要求：以四人合作為單位，討論這些字的部首都和什麼有關。2.交流學習所得小組派代表彙報，其他小組的同學進行補充。老師根據學生的彙報進行適當的點撥，深化學生的認識。（尊重學生的...
教學內容：運用聲旁進行識字的方法進行鞏固識字。教學策略及方法：經過兩節課的學習，學生們大多已經能夠從生字中找出聲旁來。因此，在教學中，教師只需要抓住形聲字的讀音和聲旁的相同或者相近這條就可以了。另外，要引導學生髮...
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