有關楊修的精選大全
溫馨提示：讀書，始讀，未知有疑；其次，漸漸有疑，中則節節是疑；過了這一番，疑則漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方是學。------朱熹[學習目標]1.通過典型事件刻畫人物。2.進一步理解敘事順序。3.從歷史的角度、藝術的角度，認識曹操。[課...
《楊修之死》是一篇自讀課文。整個教學設計由五個環節組成：1、由聽《三國演義》主題歌，說曹操故事匯入。2、初讀課文，藉助註解，讀懂課文。3、複述故事情節，可自選喜歡的情節，併為小故事命名。4、討論人物性格，探究楊修死因。...
☆指導思想與理論依據本文故事情節完整，人物形象鮮明，有助於培養學生欣賞小說作品的能力。教學中，通過分析楊修和曹操的性格，來理解課文中心，學會通過故事情節展現人物性格的寫作方法；通過探究楊修死因，培養學生收集、歸納、...
楊修之死翻譯曹操聚集兵隊想要進兵，又被馬超拒守，欲收兵回都，又怕被蜀兵恥笑，心中猶豫不決，正碰上廚師進雞湯。曹操見碗中有雞肋，因而有感於懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。曹操隨口答道：“雞肋!雞肋!”夏侯惇傳令眾官...
胡根林張震雷先生是浙江金華語文教育界的名師，在我的邀約之下，他和我在《中學語文教學》2010年第1期合作發表了《尋找教學內容內在的“序”》一文。這是和張先生的第一次合作。文章甫一出爐，即得到不錯的反響，作為一線教...
當細細品完一本名著後，你有什麼體會呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編為大家收集的楊修之死讀後感（精選18篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。楊修之死讀後感篇1在《楊修之死...
楊修，字德祖，弘農華陰，今陝西華陰東人。下面要為大家分享的就是《楊修穎悟》閱讀答案，希望你會喜歡！《楊修穎悟》閱讀原文楊德祖為魏武主簿。時作相國門，始構榱桷，魏武出門看，使人題門作“活”字便去。楊見即令壞之。既而曰：“...
身為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的九年級語文上冊《楊修之死》教學反思，希望對大家有所幫助。九年級語...
【設計意圖】《楊修之死》是一篇自讀課文，節選自《三國演義》第七十二回：諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜谷，本文敘述的是魏蜀漢中爭奪戰最後階段，曹操軍隊撤退前的情況，本文從不同側面展開了曹操和楊修的矛盾衝突，生動地刻畫了...
《楊修之死》說課稿一、教學理念1、確立學生的主體地位，將課堂還給學生以“發展和創新”教育理論為指導思想，突出學生的主體地位。以自主、合作、共同探究的學習方式來進行學習。以本文為出發點，引導學生結合所知道的有...
楊修之死節選自《三國演義》第七十二回“諸葛亮智取漢中曹阿瞞兵退斜谷”。下面小編為大家整理了人教版國中語文九年級上冊《楊修之死》教案設計，希望能幫到大家!教學目的：1、學習通過故事來展現人物性格的寫作方法。2...
語文教學反思一同樣的知識內容，由老師講出和學生說出，效果會大不一樣。老師講讓學生聽，他們心理上會有一種壓迫感，久而久之，產生厭倦心理。而由學生自己說出，他們會產生一種成功的喜悅，從而激發其學習的興趣，產生不斷學習的動...
《楊修之死》是九年級人教版語文第17課的一篇課文，節選自古代歷史小說《三國演義》。以下是小編蒐集並整理的楊修之死的原文和翻譯，希望在閱讀之餘對大家能有所幫助!楊修之死作者：羅貫中楊修之死節選自《三國演義》第七...
語文楊修之死教案《楊修之死》教學設計教學目的：1、學習通過故事來展現人物性格的寫作方法。2、掌握一些重點字詞3、初步認識分析事物要內因和外因相結合的唯物辯證法觀點。課時安排：2教學重點：1、分析楊修和曹操這兩個...
【教學目標】1、通過複述等方式，引導學生整體把握作品的故事情節，體會小說敘述情節的巧妙技法。2、結合事件，披文入意，引導學生把握並賞析小說中的人物形象。【教學重難點】1、體會插敘在小說情節安排上的妙處。2、學會結...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的楊修之死說課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫...
授課時間：2009年11月4日第一節課授課地點：遠端室授課班級：九年級二班授課內容：楊修之死教者：秦金平教學目標：1、積累文言詞彙，培養閱讀淺易文言文的能力。2、瞭解《三國演義》和羅貫中，掌握課文內容和敘述順序。3、分析理解楊...
楊修恃才放曠七件事：闊門事件：曹操曾經叫人建造花園，他看了後不給評語，只在花園的門上寫一“活”字，楊修看了，即明其意，竟不問曹操，擅自命人把門修窄。一合酥事件：曹操收到一合酥，在盒上寫了“一合酥”，楊修見了，便叫人把整盒酥吃...
學習目標1.能寫會說明義課文中的詞語。2.能概括故事內容擬出小標題。3.能抓住細節來分析人物形象。學習過程一．預習導學獨學1.把下面這首詩用正楷字書寫在右邊格子裡。三國演義楊修聰明楊德祖，世代繼簪纓。筆下龍蛇走，胸...
《楊修之死》的教學設計教學目的：1、學習通過故事來展現人物性格的寫作方法。2、掌握一些重點字詞3、初步認識分析事物要內因和外因相結合的唯物辯證法觀點。課時安排：教學重點：1、分析楊修和曹操這兩個人物的性格特點。...
“煮豆持作羹，漉菽以為汁。箕在斧下然，豆在斧中泣。本是同根生，相煎何太急!”曹植的《七步詩》歷來膾炙人口，千古傳唱。既表現了他作為建安詩人的才華，又反映了曹氏集團內部的激烈矛盾和鬥爭。九年級上冊第十八課《楊修之...
楊修之死評課稿1《楊修之死》是人教版九年級上冊的課文，選自《三國演義》第七十二回，以插敘的方式記敘了曹操殺害楊修的經過和緣由，從不同側面展示了曹操、楊修的矛盾衝突。本文屬於文言白話小說，故事情節完整也比較簡單，...
《楊修之死》改寫作文1楊修，乃行軍主簿也，為人恃才放曠，以多言數犯操之忌，操殺之。次日，操命人造花園一所，訖，前往觀之。然不置褒貶，僅置筆添“活”字於上，旁人不知其解，然修曰：“丞相嫌園門闊耳”乃重修牆圍，操見人大喜，問何人所...
看完一本名著後，你心中有什麼感想呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編精心整理的楊修之死讀後感800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。楊修之死讀後感800字1讀罷《楊修之死》，掩卷沉思，心...
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的人教版九年級語文《楊修之死》課文及教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家...
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