有關刷子李 教案教學設計(人教新課標六年級)的精選大全
【教學目標】知識與能力：１、認識６個生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜尋、威嚴、露餡、發怔、發傻、半信半疑”等詞語。2、瞭解一位普通的手藝人高超的技藝。３、繼續領悟並學習作者刻畫人物的方法。過程...
教學目標1．認識6個生字。讀讀記記師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜尋、威嚴、露餡、發怔、發傻、半信半疑等詞語。2．有感情地朗讀課文，瞭解一位普通的手藝人高超的技藝。3．繼續領悟並學習作者刻畫人物的方法。教學重點感...
１、熟讀課文，瞭解“刷子李”高超的刷牆技藝，想象“刷子李”刷牆時的風采。２、能抓住重點句段反覆朗讀，體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。3、領悟並學習作者刻畫人物形象的方法。【教學重點】...
教學準備：1．教師瞭解馮驥才和《俗世奇人》，蒐集相關資料，提供同類文章《泥人張》《快手劉》等。2．學生蒐集相關資料，同時閱讀人物描寫出色的文章，積累優美詞句及寫作方法。教學時數：2課時教學過程：第一課時一、匯入新課1．談話：今...
一.設計理念新課改倡導以學生為主體,淡化老師作用,教師只是課堂教學的組織者,引導者,促進者.讓學生在自主,合作,探究學習中實現知識能力構建.學生在探究中培養語文素養，並能使學生體會到集體的團結協作的作用,爭取兼顧...
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《刷子李》優秀教學設計...
一、匯入新課1．談話：小嘎子、嚴監生、王熙鳳，這些鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。今天，我們將結識一位手藝人，他就是──《刷子李》。[板書課題]2．解題：怎麼叫刷子李呢？（姓李，專幹粉刷這一行）3．簡單介紹作者馮驥才及本文...
教學目標：1．讀通課文，注意帶拼音的生字詞，感受天津語言的“趣”。2．讀懂課文，瞭解一位普通的手藝人高超的技藝，感受人物的“奇”。3．繼續領悟並學習作者刻畫人物的方法。教學重難點：重點：感受人物形象。難點：體會作者抓住細節描...
【學習目標】１、熟讀課文，瞭解“刷子李”高超的刷牆技藝，想象“刷子李”刷牆時的風采。２、能抓住重點句段反覆朗讀，體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。３、認識課文中的６個生字，摘錄描寫精彩的句子...
【教學目標】１、認識６個生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜尋、威嚴、露餡、發怔、發傻、半信半疑”等詞語。２、有感情地朗讀課文，瞭解一位普通的手藝人高超的技藝。３、繼續領悟並學習作者刻畫人物的方法。...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下...
教學目標1．使學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算。2．培養學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力。3．培養學生良好的書寫習慣和認...
學習目標1.熟讀課文，瞭解“刷子李”高超的刷牆技藝，想象“刷子李”刷牆時的風采。2.能抓住重點句段反覆朗讀，體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。3.認識課文中的6個生字，摘錄描寫精彩的句子。...
教學目標：1．認識生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜尋、威嚴、露餡兒、發怔、發傻、半信半疑”等詞語。2．有感情地朗讀課文，瞭解一位普通的手藝人高超的技藝和風度。3．練習複述課文。教學重點：感受人物形象，...
課題俗世奇人刷子李課時1課時教育教學目標知識與能力1理解積累詞語.2引導學生領悟作品的內涵,瞭解刷子李的高超技藝,見識他的神奇.3學習把握課文內容,練習概括要點的能力.4指導學生分析文章的寫法,培養學生運用文章的...
有人說，“一堂好的語文課，存在三種境界：人在課中、課在人中，這是第一種佳境；人如其課、課如其人，這是第二種佳境；人即是課、課即是人，這是第三種佳境。刷子李教案教學目標1、熟讀課文，瞭解“刷子李”高超的刷牆技藝，想象“刷子...
《刷子李》是人教版語文五年級下冊第七組課文中的第二篇，為略讀課文。下面是小編收集整理的刷子李教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1．認識6個生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜尋、威嚴、露餡、發怔、發傻...
學習目標1.熟讀課文，瞭解“刷子李”高超的刷牆技藝，想象“刷子李”刷牆時的風采。2.能抓住重點句段反覆朗讀，體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。3.認識課文中的6個生字，摘錄描寫精彩的句子。...
衢州市實驗學校汪玲玲教學目標：1．讀通課文，注意帶拼音的生字詞，感受天津語言的“趣”。2．讀懂課文，瞭解一位普通的手藝人高超的技藝，感受人物的“奇”。3．繼續領悟並學習作者刻畫人物的方法。教學重難點：重點：感受人物形象。難...
【教學目標】1、瞭解刷子李之奇，感受刷子李個性魅力。2、把握本文的主要情節，感受鮮明的語言特色。3、初步培養重視搶救中國民間文化遺產的意識。【教學難點】學習本文鮮明的語言特色。【教學設計】一、認識作者，匯入課...
學習目標1.熟讀課文，瞭解“刷子李”高超的刷牆技藝，想象“刷子李”刷牆時的風采。2.能抓住重點句段反覆朗讀，體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。3.認識課文中的6個生字，摘錄描寫精彩的句子。...
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的《刷子李》教學設計，希望能夠幫助...
【教學目標】１、瞭解刷子李之奇，感受刷子李個性魅力，瞭解我國民間藝人的高超技藝。２、正確、流利有感情朗讀課文，並能較生動地複述課文內容。３、領悟並學習文章刻畫人物形象的方法，激發學生熱愛文學的感情。【教學重點】１、指...
學習目標1.熟讀課文，瞭解“刷子李”高超的刷牆技藝，想象“刷子李”刷牆時的風采。2.能抓住重點句段反覆朗讀，體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。3.認識課文中的6個生字，摘錄描寫精彩的句子。...
教學目標：1、學習課文，理解悠然勻勻實實等詞的意思。2、感受刷子李高超的技藝。3、學習作者通過正面側面描寫人物的方法。教學重難點：領悟並學習作者刻畫人物形象的方法。一、解題，初知技藝高超1、讀題，從題目中，你知道了什...
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