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聽了周老師上的《三角形邊的關係》一課，感觸很多。課堂上老師讓學生真正經歷數學探究的過程。課堂上按照遊戲操作引入——激趣產生問題——操作進行猜想——需要進行驗證——推廣運用這一主線組織教學的。學生在行動中...
三角形三邊關係教學反思四年級數學《三角形三邊關係》教學反思教育數學三角形的三邊關係是在學生了解了三角形的一些基本特徵的基礎上學習的，學生雖然知道了三角形有三條邊，但三角形“邊”的研究卻是學生首次接觸，短短的...
1、善用激趣設疑匯入：教學的藝術不在於傳授知識，而在於喚醒、激發和鼓勵。剛開始上課，謝老師用選王大會設懸念，三種類型的角在激烈的爭執，到的誰的內角和大呢？這樣，在很短的時間內最大限度的激發學生探究數學的願望和興趣，而...
【說教材】本節是九年制義務教育實驗教材國小數學第八冊的教學內容，它包括三角形三條邊之間的關係以及部分練習。在此之前，學生已經學習了角，初步認識了三角形，知道三角形有3條邊、3個頂點、3個角，三角形還具有穩定性等知...
三角形的內角和評課稿1本節課在整個教學設計上臧老師充分體現“以學生髮展為本”教育理念，她將教學思路擬定為“猜想——驗證{自主探究}——運用”，努力構建探索型的課堂教學模式，善於捕捉課堂中的動態資源。具體體現在...
《三角形邊的關係》是人教版國小數學四年級下冊第五單元三角形三邊關係的教學。是在學生已經學過三角形初步認識的基礎上進行的，是三角形概念的深化，引導學生從感層面把握三角形向關係層面把握三角形，為以後學習三角形的...
《三角形的三邊關係》教學反思通過《三角形的三邊關係》的教材學習，我對此總結出以下幾點：(1)學生的獨立思考與合作交流結合在一起。在組織活動之前,我提出問題“如何圍成一個三角形"讓學生有了自己的認識後,在小組合...
《三角形三邊關係》這節課重難點非常的清楚，就是讓學生明確在三角形中任意兩邊之和大於第三邊，主要是讓學生通過操作來探索。但是在這其中又有一個難點就是對於有兩條邊加起來和第三條一樣長的情況該怎樣去處理，在實際操...
鈍角三角形的'性質：①鈍角三角形的兩條高在鈍角三角形的外部，另一條在三角形內部。②鈍角三角形中，兩個銳角度數之和小於鈍角度數。③鈍角三角形的面積s=ah/2，其中a，h分別為一對底和高。④內角和為180度。（這也是所有平面...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的直角三角形三邊關係的說課稿範文，希望能夠幫助到大家。尊敬的各位評委...
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，認真擬定說課稿，那麼什麼樣的說課稿才是好的呢？下面是小編精心整理的《三角形邊的關係》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《三角形邊的關係》說課稿1今天我說...
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的《三角形中的邊角關係》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大...
①三角形兩邊之和大於第三邊，兩邊之差小於第三邊。（三角形兩邊之和大於第三邊中的兩邊是指兩條較小的邊，兩邊之差小於第三邊的兩邊是指兩條較大的邊。）②在一個直角三角形中，若一個角等於30度，則30度角所對的直角邊是斜邊的...
三邊關係推論：a>b-cc>b-ab>a-c三角形三邊關係定理及推論的作用①判斷三條已知線段能否組成三角形；②當已知兩邊時，可確定第三邊的範圍；③證明線段不等關係。...
各位老師大家好！今天我說課的題目是《三角形中的邊角關係》。在平面圖形裡，三角形是最簡單最基本的多邊形，，學好這部分內容不僅可以從形的方面加深對周圍事物的理解，發展學生的空間觀念，還可以在動手操作、探索實驗和聯絡生...
一堂好課不應是自始至終的高潮和精彩，也不必是高科技現代教育技術的集中展示。一堂好課不是看它的熱鬧程度，而在於學生從中得到了什麼，它留給人們的應是思考、啟示和回味。2月19日上午，在沈家門第一國小，我有幸聆聽了趙斌...
一、說教材通過這一內容的學習，使學生在已經建立三角形概念的基礎上，進一步深化理解三角形的組成特徵，加深學生對三角形的認識，同時，也為以後學習三角形與四邊形及其他多邊形的聯絡與區別打下基礎。根據新課標的精神，要改變...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《三角形三邊關係》教學設計，供大家參考借鑑，希望可...
本節課的內容是在學生學習了角，初步認識了三角形，為進一步研究三角形三邊之間的關係做好知識準備。學好這部分內容不僅可以幫助學生從形的方面加深對周圍事物的'理解，還可以運用規律解決問題。成功之處：提供動手操作的機...
教學目標：1、通過動手實踐，自主探索，合作交流發現三角形任意兩條邊的和大於第三邊。2、能判斷給定長度的三條線段是否能圍成三角形，能運用三角形三邊關係解決生活中簡單的實際問題，感受到生活中處處有數學。3、在探索體驗...
前幾天我有幸聽了趙老師執教的“三角形內角和”。本節課與傳統的概念教學相比，有很大的改進，體現了新的教學理念，主要表現在以下幾個方面；一、構建新的課堂教學模式。傳統的教學往往只重視對結論的記憶和模仿，而這節課老師...
三角形邊的關係評課稿1孫xx老師《三角形三邊的關係》這節課，聽了之後，給我留下很深印象的是：孫老師深度挖掘教材內涵，創造性地使用教材，精心設計教學過程，巧妙地選用學習素材，真正凸顯從教師的教向學生的學的轉變，使學生的在...
《三角形三邊關係》教學內容:“三角形任意兩邊長度之和大於第三邊”是三角形的重要性質。瞭解這一知識，不僅可以更好地理解和掌握三角形的特徵，而且可以利用它解決很多日常生活問題。特級教師吳正憲提出，要讓學生享受既...
三角形三邊關係教案【1】教學內容：四年級下冊第62面教學目標：1、學生能夠理解兩點之間線段最短及兩點間距離的含義，並在操作、觀察、歸納等活動中發現、理解三角形中任意兩邊之和大於第三邊的特性。2、培養學生動手實踐...
各位領導、老師：大家好！今天我說課的題目是《三角形三邊的關係》。首先我對教材進行簡單的分析：一、說教材本節課內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》第八冊第82頁例3。這一內容是在學生初步瞭解三角形的定...
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