有關老楊同志 教案教學設計的精選大全
廣州市華美英語實驗學校陳光榮[廣州市天河區華美學園（510520）]一、泛讀。高聲朗讀課文，瞭解課文梗概。用筆在生字、生詞下邊劃線，查字典掃除文字障礙。正音晌（ｓｈǎｎｇ）午箍（ｇū）著是荷（ｈè）衝撞（ｚｈｕàｎｇ）執拗（ｚｈìｎｉù）舀（ｙǎｏ）課文註釋中必掌握的詞語不...
胡楊贊-教案設計教學目標：1、精讀課文，瞭解作者鍾情於胡楊的原因，感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。2、激發學生對胡楊的崇敬之情。3、體會象徵的手法教學重難點體會到作者對胡楊的深情並激發學生對胡楊的崇敬讚美...
武威市和平街國小王玉珍《白楊》取材於六十年代支邊一事，寫一位新疆工作的父親，帶子女去新疆，旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊的特點，藉以表達自己紮根新疆、建設新疆的志向；同時希望自己的子女也能像白楊那樣，哪裡需...
靈寶市一小李佳教學目標：1、能正確、流利、有感情地背誦課文；2、培養學生的感受、理解、想像能力；能仿寫。3、體會詩歌所描寫的意境，瞭解那些雖然普通，但是默默為人類奉獻關愛和歡樂的樹。教學過程：一、創設情境，激發興趣，導...
白楊》教學設計gzslhxx-hjd一、教材依據該課程教材是由人民教育出版社國小語文室編著的九年義務教育六年制國小教科書《語文》第十冊第二單元的第5課《白楊》。二、指導思想與理論依據：新課程標準倡導學生主動參與、樂...
教學目標：1、學會本課8個生字，能正確讀寫“叮囑、哈哈大笑、審視、嚴肅、半晌、和顏悅色、熟悉、相似、受用”等詞語。練習用“不像……而像……”、“不要……要……”造句。2、有感情地朗讀課文，背誦最後兩段。3、能讀...
王麟麟教學設想本文明寫樹，實際是寫人，由樹及人，熱情歌頌了抗日軍民團結戰鬥、力爭上游、不屈不撓的革命精神。在教學時，引導學生在整體把握課文內容的基礎上，突破難點和重點，理解白楊樹的象徵意義。課時安排2課時。第一課...
《項脊軒志》教學設計揚州中學謝實教學目的：1、體會本文以日常瑣事平淡中見真情的寫作特色。2、學習本文善於選取富有特徵的細節來抒寫感情的技巧。教學時數：一課時教學步驟：一、匯入：以朱自清《背影》引入正題（幻燈投影）二...
一、素質教育目標（一）知識教學點1．學會本課4個生字，掌握“戈壁”“清晰”“介紹”“邊疆”等詞語。2．聯絡上下文理解含義深刻的句子。3．瞭解白楊的特點。（二）能力訓練點1．訓練學生閱讀要有自己的見解。2．培養學生有感情地朗讀課...
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《白楊》的教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《白楊...
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱x及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。白楊課文教學設計教案，我們來看看下文。教學目...
《白楊禮讚》教案開課時間：四月四日（週五）上午開課地點：靈溪鎮二中執教：徐兵《白楊禮讚》教案【教學目標】1、掌握“無邊無垠、坦蕩如砥”等字詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解象徵手法和白楊樹的象徵意義。【教學重、難...
牡丹江市第四中學王丹指導思想：1、精心設計，突出重點，因“勢”而“導”，發揮教師“導”的作用；2、聯絡生活，聯絡實際，內引外聯，以教學內容為中心自然延伸、擴充套件，增加課堂容量，提高課堂效率。教學目標：1、本文的託物言志、借景抒...
曹莊國小祁建華教學目標1、認識7個生字，會寫9個生字。2、用喜歡的方法識字，準確、熟練、有感情地朗讀並背誦詩歌，體會詩歌韻律美。3、激發學生對楊樹以及大自然的熱愛。教學重點：用自己喜歡的方法識字，有感情地朗讀、背誦...
《老王》教學設計(網友來稿)一、教學設想本課預計分兩課時進行。第一課時完成文學作品第一個層面的解讀，即對文字的內容、思想情感作一整體梳理；第二課時完成文學作品第二個層面的解讀，即對文字的語言、結構以及組織材料...
學習目標1.能有感情地朗讀課文，學習課文借物喻人的得表現方法，體會課文借白楊的特點，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。2.能抓住課文的重點詞句，體會課文所要表達深刻含義，學習邊疆建...
《白楊》記述了列車上的父親與他的孩子們的對話，課文藉助白楊，熱情謳歌了像父親一樣服從祖國需要紮根和建設邊疆的無私的建設者。為方便教師更好的教學，小編整理了白楊教學設計《二課時》，其教學環節之精彩、教學設計之精...
教學目的：一、學習本文的象徵手法。二、使學生理解和學習白楊樹所象徵的正直、質樸、緊密團結、力求上進、堅強不屈的革命品質。教學設想：一、安排兩教時。二、這篇課文是一篇記敘性散文，採用象徵手法，通過對白楊樹的讚美...
一、教學目標：1、體會以細節描寫來表達真情的表現手法。2、借、簌、爨、束髮、牖、歸寧、無聊等詞及一些特殊的文言句式的用法。3、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。4、學習怎樣寫真情文章。二、教學重點：以情感...
教學目標1、能有感情地朗讀課文，學習課文借物喻人的得表現方法，體會課文借白楊的特點，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。2、能抓住課文的重點詞句，體會課文所要表達深刻含義，學習邊疆...
楊修之死教學目的：1、學習通過故事來展現人物性格的寫作方法。2、掌握一些重點字詞3、初步認識分析事物要內因和外因相結合的唯物辯證法觀點。課時安排：2教學重點：1、分析楊修和曹操這兩個人物的性格特點。2、探討楊修之...
《白楊》教案設計教學過程第一課時一、課前談話，引入課文1.今天，我們來學習當代作家袁鷹的文章《白楊》，（板書課題）。2.看插圖，認識白楊樹。二、自由讀文，整體感知1.藉助字典學會本課生字、新詞。2.通讀課文：①聯絡課文中語句...
7、白楊禮讚茅盾學習重點1、象徵手法2、排比句和反問句課時安排：兩課時第一課時教學步驟一、聽錄音注意有關字詞二、匯入破題對比“贊”和“禮讚”三、朗讀課文，討論下列問題1、作者為什麼要禮讚白楊樹？不平凡，讚美白楊樹...
一、教學目的1、學習文言字詞。2、理解課文內容。二、大體安排一課時三、課型結構板塊式。四、預習要求自讀、熟讀、正音讀懂註釋。五、教學設計1、匯入：由有關“狼”字的一些成語說起（讓學生說），然後談起狼的本性順勢導...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地背誦課文；2、培養學生的感受、理解、想像能力；能仿寫。3、體會詩歌所描寫的意境，瞭解那些雖然普通，但是默默為人類奉獻關愛和歡樂的樹。教學過程：一、創設情境，激發興趣，明確任務同學們，上...
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