有關《論語》(人教版選修教學案例)的精選大全
從“敬而畏之”到“敬而愛之”--選修課《論語》教學一得方雙壽新課標人教版高中語文“必修”和“選修”教材都安排了國學經典《論語》的內容，正因為是經典，則倍添其神祕色彩；加之是兩千多年前的語錄體，學生在文字理解上存...
《<論語>選讀仁者愛人》學案蕭山六中趙一丁[學習目標]1、背誦l.6、5.26兩章。2、掌握“病”、“伐”、“趨”、“微”、“其”、“經”在文中的意思，並重點掌握“立”、“達”、“盍”、“諸”的意義和用法。3、理解並...
教學目標：1、瞭解孔子的教學風格，理解孔子禮樂治國的政治理想以及師生間平等和諧的氣氛。2、理解並積累文中常用文言詞語。掌握以下文言字詞：居、如、方、作、撰、傷、與。3、背誦9-13段。第一課時教學過程一、引入：這是...
一、教學目標1．熟讀背誦默寫2．積累常見文言實詞、虛詞，理解賓語前置句3．瞭解屈原內心想法，訓練人物形象的分析方法二、教學要點分析人物形象（屈原和漁父）；探討漁父在文中的作用；拓展思考司馬遷和屈原各自的人生選擇（文言知識點...
教學目標知識與能力目標1、通過吟誦，把握詩歌感情脈絡2、把握詩人形象3、體會比興、誇張藝術手法過程與方法目標在讀、賞、品、悟過程中培養學生審美能力和審美趣味。情感態度和價值觀目標學習李白樂觀思想並感受其人...
一、教學設計Teachinggoals(教學目標)lgoals(技能目標)Knowbasicknowledgeaboutearthquakes(瞭解地震的基本知識)Knowhowtoprotectoneselfandhelpothersindisasters（瞭解如何自救與他救）2.sensibilitygoals(情感目標)ge...
《<論語>十則》學案一、作家作品知多少1、孔子，名，字，春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜)人，是我國曆史上偉大的思想家、教育家，儒家學派的創始人，被尊稱為“”。他對我國古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學說，為中國文化乃...
教學目標：闡述你對孟子民本觀點的看法。教學重難點：討論孟子的“民本思想”在現實中的意義。教學過程：一、匯入大思想家荀子也說過：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟”。可見，“以民為本”是何等重要。古代大思想家...
《論語》選讀兩千年前的孔仲尼，兩千年後的陶行知，永遠永遠要受人紀念。--郭沫若這裡選取了《論語》中對現代人影響最大的70個句子，請同學們理解（老師講解）、背誦，備考。並能與寫作結合起來，發現論語的穿越時空的力量與價值。...
鄭其孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，魯國人。中國春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學派的創始人。【家世】孔子的遠祖是宋國貴族，殷王室的後裔。周武王滅殷後，封殷宗室微子啟於宋。由微子經微仲衍、宋公稽、丁公申，四傳至泯...
⒛《論語》十則主備教師授課班級教學課時二課時參與教師授課教師教學方法朗讀理解情感目標：理解六則語錄中包含的道理，樹立正確的學習態度和學習方法；知識目標；背誦課文，培養閱讀文言文的語感。過程目標；背誦默寫重難點誦讀...
課題：《仁者愛人》教學目的：1、研讀課文，誦讀名句，積累文言知識。2、通過學習孔孟的言行，瞭解他們的為人與境界，理解人的價值，掌握“仁”的內容，明確君子之道。教學重點：疏通字詞，理解課文內容教學難點：如何理解“仁”的內涵，君子...
樊雲芳教學目標：1．學習運用分論點，並舉例論證的方法，領略借古諷今的寫作特點。2．理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數等詞語的意義。歸納：得、非、或、相、勢等多義詞的義項，瞭解使動用法。教學設想：本文不同於純粹論史的...
教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀通過鑑賞溫庭筠的詞，初步瞭解花間詞的藝術風格。內容和能力上，落實翻譯和中心歸納，加強鑑賞的基本功。感知“綺麗香豔、婉約柔媚”的風格及其作品流露出的情感。教學重點內...
三維目標：知識與能力1、瞭解詩歌創作的時代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古詩的誦讀。2、把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。過程與方法1、反覆吟誦，細細品味詩歌蘊含的思想感情，感知詩歌...
泉港一中鄧莉一、素質教育目標1、瞭解賦這種文體常識。2、理解課文善於用豐富的想像，對偶、比喻、排比、誇張等修辭手法的特點，並明確它們對突出主題思想的作用。3、掌握“一”“愛”“取”“族”等實詞和“焉”“而”...
許鈞友編寫人：李彥沛吳文英王曉衛李海霞高璐王芳稽核人：王芳審批人：班組：姓名：組評：師評：編寫時間：2011年11月2日【使用說明】本專題分為三個課時，第一課時自主學習課本，第二課時觀看視訊，第三課時合作交流，教師可根據具體學情及...
教材分析、學情分析《素芭》是人教版高中課標選修教材《外國小說欣賞》第四單元第二篇課文，是印度作家泰戈爾的小說代表作品。泰戈爾把孟加拉中世紀著名的毗溼奴教派詩人瓊迪達斯的格言--“人，是最高的真理”當作自己的...
教學目標：1、掌握重點實詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現象；能夠正確翻譯文章。2、瞭解史論中借古諷今的寫法。3、學習本文論證嚴密的特點。4、認識蘇洵關於六國滅亡的觀點：“弊在賂秦”。教學重難點：教學重點是它的政論...
【三位目標】知識與技能：把握“緣景明情”的賞析手法，提高學生賞析寫景詩歌的能力，瞭解相關詩歌的文學知識，把握詩人景物描寫蘊含的情感。過程與方法：介紹概念，根據詩歌賞析“誦讀--理解--分析”的程式，學習“緣景明情”的賞...
《論語》選修周而不比第一課時一、教學目標1、理解並積累文中常用的文言詞語2、背誦重點章句2.1016.415.154.2612.2312.243、理解儒家人際交往觀中關於擇友、察友、處友方面的主要觀點4、請學生結合自我，結合生活實際...
教學目標：知識與技能：1、瞭解作者王安憶及小說《長恨歌》的梗概。2、把握小說中的主人公王琦瑤的性格特徵。3、初步瞭解小說的“純敘述性的語言格調”和“陌生化語言的智慧”語言特色過程與方法：認真閱讀課文節選的部分，...
兩千年前的孔仲尼，兩千年後的陶行知，永遠永遠要受人紀念。--郭沫若這裡選取了《論語》中對現代人影響最大的70個句子，請同學們理解（老師講解）、背誦，備考。並能與寫作結合起來，發現論語的穿越時空的力量與價值。1子曰：“學而...
教學目標：知識與能力：1、瞭解陸游的生平，知人論世及詩人的愛國主義情感；2、學習鑑賞詩歌的語言、表現技巧；過程與方法：1、瞭解陸游愛國主義詩歌的特點，學會把握陸詩的感情基調；2、通過對南宋朝代背景的瞭解，掌握南宋愛國詩人和...
《橋之美》教案東戶中學薛豔麗一、設計理念依據《新課程標準》對閱讀教學的要求，讓學生學會自主、合作、探究的學習方式，培養學生的基本語文素養和各種必需的能力，結合教材和學生的實際情況，設計《橋之美》這一課的教學內...
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