有關《認識方向》教學總結和反思的精選大全
《認識方向》教學總結和反思《認識方向》這一課的內容源於生活，所以我也以生活實際出發，在學生學會辨認東南西北四個方向的基礎上，進一步學習辨認東南、東北、西南、西北四個方向，主要任務是讓學生認識八個方向的位置關係...
長方體和正方體的認識教學反思長方體和正方體的認識教學反思1、讓學生主動參與，親身實踐，合作探究，實現學習方式變革。充分利用學生已有的生活經驗，從觀察實物------土豆，來豐富表象，再讓學生動手操作------切成長方體，來提...
為什麼同一內容會出現兩種截然不同的教學效果呢？我們細細地品味著：設計一和設計二中的老師都是想通過操作活動讓學生建構知識:設計一的教師引導學生動手操作，是“為操作而操作”，他沒有將這一學習方式用足、用好、用透，因...
作為一名人民教師，教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的長方形和正方形的認識教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。長方形和正方形的認識教學反思1學...
教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之，下面是小編為大家帶來的辯認方向教學反思，希望對大家有所幫助。辯認方向教學反思【1】《辨認方向》這一課，考慮到學生的理解水...
認識長方形和正方形的教學反思學生喜歡教學形式靈活動多樣的，特別是生動有趣的課堂教學和動手操作。學生通過自己研究得出的結論，再得到老師的肯定的和評價，心裡自然是非常的高興。學習積極性也就更高了，有時也能最大限度...
《認識方向》這一課的內容源於生活，所以我也以生活實際出發，在學生學會辨認東南西北四個方向的基礎上，進一步學習辨認東南、東北、西南、西北四個方向，主要任務是讓學生認識八個方向的位置關係，也就是讓學生在頭腦中形成一...
認識方向課文是國小二年級的內容，大家是否已經閱讀了呢。認識方向的教學反思，我們來看看。認識方向的教學反思一《認識方向》是二年級上冊第五單元的內容。這節課的教學是認識東、南、西、北四個方向，並能根據給定的一個...
《認識東南西北方向》教學反思參考新課程倡導民主、開放、科學的課程理念，教材不過是師生對話的一個“話題”，在教學中要針對學生情況，用活教材，使教材更有利於學生的發展。本課是在學生學會辨認東、南、西、北四個方向基...
數學是創造思維的體操，數學學習是國小生增長創造力的廣闊天地。從嘗試中起步，在數學教學中培養學生的探索意識，養成探索習慣，增強探索能力，從而發展學生的創造力，是提高學生綜合素質的一個有效途徑。一、創設情境，激發嘗試探...
在教學《長方體和正方體的認識》時以“做中學”的思想為指導，通過採用“自主探究、操作內化、直觀引導、交流討論”等不同的教學策略使學生掌握長方體和正方體的特徵及關係。首先，我讓學生先對長方體的`實物進行觀察，找...
身為一名優秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編精心整理的認識底和高教學反思，歡迎大家分享。今天，我講授了《認識底和高...
作為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的8和9認識教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。8和9認識教學反思1《8和9的認識》是我這學期的...
作為一位優秀的老師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《辨認方向》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《辨認方向...
作為現代教師，首先應該是一個思考者，教師要想獲得不斷地提高，就得在讀書、學習的過程中將獲得的認知和自己的思維活動、工作實踐、生活實踐有機地結合起來，進而成為一個思想者。華東師範大學教授，博士生導師葉瀾說過：“一個...
作為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《認識方向》教學反思，希望能夠幫助到大家。《認識方向》教學反思1美國學者波斯納提出：教師...
《認識長方形和正方形》的教學反思本節課要讓學生初步掌握長方形和正方形的基本特徵，知道長方形長、寬以及正方形邊長的含義，並能夠初步體會長方形與正方形的聯絡與區別。通過教學，使學生進一步積累認識圖形的學習經驗，增...
第三週的時候我講了公開課——認識長方形、正方形，回憶這一堂課，主要有以下幾點需要改進：一、教學思路太窄，沒有創新。雖然在課堂上教師與學生配合默契，但總感覺自己在教學過程中是不是應該有點創新，很少有自己的思路，而是跟...
《認識方向》教學反思例文《認識方向》教學反思《認識方向》是實驗版國小數學第五冊第九單元的教學內容。本課的教學內容是在學生學會辨認東南西北四個方向的基礎上，進一步學習辨認東南、東北、西南、西北四個方向。二...
教學本課時，我在學生較好地掌握了東南西北四個方向的基礎上，進一步引領學生辨認東南、東北、西南、西北這四個方向。本課教學體現了以下幾個特點。一、創造性地使用教材生活數學並不能永遠停留在生活情境中，要對數學知識...
昨天我上《長方體的認識》這一部分內容，我先帶學生讀了一遍書，把主要的數學定義給學生解釋了並教了手語的打法。如：頂點、稜、面的定義。然後，我就讓給學生實物《長方體的認識》，觀察，然學生自己完成一些問題，如：長方體有幾個...
《辨認方向》的教學反思本課是讓學生學會辨認東、南、西、北四個方向，活動內容與學生的生活密切聯絡。它不僅要求學生能在平面圖上認方向，還要求能運用到實際生活中去。所以在教學中我設計了以下環節：1、通過太陽的東昇...
身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的辨認方向教學反思，歡迎閱讀與收藏。辨認方向教學反思1這一節課是一堂讓學生...
認識眾數教學反思總結篇一：認識眾數教學反思眾數和中位數是新增加的內容。平均數、眾數、中位數都是統計量，分別從不同角度反映資料的整體狀況。平均數是在一組資料內移多補少，假想各個資料變成同樣多，用這時的資料代表一...
身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的《長方形和正方形的認識》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫...
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