有關《聲聲慢》教學反思的精選大全
關於《聲聲慢》教學反思《聲聲慢》編排在人教版必修四第二單元,這一單元主要學習宋詞。本單元主要選錄了豪放派代表人物蘇軾、辛棄疾的詞和婉約派代表人物柳永和李清照的詞作。《聲聲慢》是李清照南渡後的重要代表作,是...
作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的《聲聲慢》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。新課標要...
《聲聲慢》是李清照的一首震動詞壇的名作。靖康之難以後,詞人的丈夫已故,他們精心收集的金石書畫,都已散失。下面是小編整理的相關內容,歡迎大家閱讀參考!聲聲慢教學課件【教學目的】1.理解詞上下闕的含義2.理解李清照在詞...
1、瞭解詞人的生平及作品風格。(知人論世)2、結合詞句,從直接抒情和間接抒情兩方面解讀詞人愁情。3、探尋詞人苦悶、複雜的精神世界,準確把握“愁”之內涵。【教學重難點】學習目標2、3。【學法指導】自主學習(誦讀研讀...
教學目標:立足詩歌形象,通過誦讀研習,重現淒涼情境,體會悽愁情感,賞析悽美語言。教學重點:揭示詞人複雜、深沉的悽愁情感,領悟詞作形象、聲韻的悽美魅力。教學時數:一課時(課前播放歌曲《聲聲慢》)一、以《武陵春》匯入(5分)板書...
作為一名人民老師,教學是重要的任務之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?以下是小編幫大家整理的聲聲慢教學反思範文(通用7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。聲聲慢教學反思1《...
身為一名到崗不久的老師,我們要有一流的課堂教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,教學反思應該怎麼寫才好呢?以下是小編整理的聲聲慢教學反思,希望對大家有所幫助。聲聲慢教學反思1《聲聲慢》是婉約派女...
一代詞人有舊居,半生漂泊憾何如。冷清今日成轟烈,傳誦千古是著書。——李清照《聲聲慢》教學設計【教學物件分析】學生在國中已經學過李清照前期的代表作,如《如夢令》、《一剪梅》等,也接觸過其它抒寫愁緒的作...
聲聲慢課文教學教案目的:1、瞭解李清照的生平,並通過作品初步瞭解其創作主題及風格。2、瞭解個人的生活遭遇和創作的密切關係。3、初步感受婉約詞的特點。教學重點:分析《聲聲慢》所表現的思想感情。課型課時:品讀-鑑賞課...
引導語:身為一位優秀的老師,教學是重要的工作之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,寫教學反思需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的《聲聲慢》教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《聲聲慢》教學反思篇1...
本教學設計是以資訊科技作為教學內容、方法與手段並融合在學科教學過程中,以培養學生的創新精神和實踐能力為目標的一個課例。在教學過程中通過對課文的學習,讓學生既掌握了語文知識又訓練了資訊科技能力。我把課件設計...
聲聲慢的教案目標:引導學生通過了解詞人生平來深入理解詞人在詞中的情感;通過鑑賞詞中的意象來體味詞人的情感、詞中的意境。重點:生平,情感,意象,意境。教學難點:意象,意境。教學內容:1、瞭解詞人的生平,以結合詞人生平理解詞...
作為一名人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編精心整理的《聲聲慢》教學設計,歡迎閱讀與收藏。《聲聲慢》教學設計篇1教學...
《聲聲慢》教學反思《聲聲慢》是婉約派女詞人李清照晚年時期的作品,被後人譽為“千古絕唱”,《聲聲慢》教學反思。詞中展現的家愁國愁,身世飄零之悲,令人動容。詞人通過描寫殘秋所見,所聞,所感,抒發自己孤寂落寞,悲涼愁苦的...
《聲聲慢》是李清照南渡以後的名篇之一,寫詞人歷遭國破家亡劫難後的愁苦悲慼,是詞人情感歷程的真實寫照,也是時代苦難的象徵。這篇課文是高中語文課本中的傳統篇目,它的教學設計歷來為大家所重視,也湧現出了很多行之有效的...
《聲聲慢》一、匯入新課二、解題介紹作者和寫作背景三、整體感知(1)聽課文錄音,初步感知詞人情感。(2)學生有感情地朗讀,初步體會詞的意境。(3)這首詞的主旨是哪一句?四、具體分析㈠匯入思考:這首詞是李清照晚年的名作,當時,正值...
今天在十班上《聲聲慢》主要思路有兩個,一是背誦二是品讀兩個重點(第一句話和一組意象梳理),就背誦而言,是先通過不同形式的誦讀整體感悟李清照的愁,重點對第一句進行品讀尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚將七組疊詞的效果進...
篇一:聲聲慢的教學反思(用)《聲聲慢》的教學反思湖南省宜章縣第六中學曾友娥13549542178《聲聲慢》編排在人教版必修四第二單元,在這一單元中,編者主要選錄了豪放派代表人物蘇軾、辛棄疾的詞和婉約派代表人物柳永和李清...
在教學工作者實際的教學活動中,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編收集整理的聲聲慢教學設計,希望對大...
篇一:聲聲慢高中教案一、匯入人世間有萬般情感:快樂、欣喜、悲傷、憂愁……情感需要表達。音樂家,用聲音來傳遞心中的情感,於是有了貝多芬和他的《命運交響曲》;畫家用色彩來描繪心中的情感,於是有了梵高和他的《向日葵》。...
《聲聲慢》是李清照南渡以後的名篇之一,寫詞人歷遭國破家亡劫難後的愁苦悲慼,是詞人情感歷程的真實寫照,也是時代苦難的象徵。這篇課文是高中語文課本中的傳統篇目,它的教學設計歷來為大家所重視,也湧現出了很多行之有效的...
作為一位優秀的老師,課堂教學是重要的工作之一,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,教學反思應該怎麼寫才好呢?下面是小編收集整理的《聲聲慢》教學反思,希望對大家有所幫助。《聲聲慢》是李清照南渡以後的名篇之一...
教學方式:對比閱讀教學、探究學習教學重難點:體會詞人前後期作品中的別樣“愁”情:1、瞭解個人生活遭遇與作品創作的密切關係。2、中國古典詩詞中常用意象的特定屬性。(課前五分鐘迴圈播放“李清照畫像”幻燈片,配以王祖賢...
《聲聲慢》選自人教版高中語文必修四第二單元,這個單元的主要內容是鑑賞宋詞。本單元的教學重點是在整體把握詞思想內容的基礎上品味詞的語言,把握詩歌的意境和感情,下面給大家分享聲聲慢教學反思,一起來看看吧!聲聲慢教學...
篇一:聲聲慢教學反思《聲聲慢》是高中語文必修三第二單元的一篇課文,是李清照晚年的重要代表作,是一篇千古絕唱,詞情悽清,催人淚下,是一篇寫”愁”的名作,是詞人情感歷程的真實寫照,也是時代苦難的象徵。其藝術表現方式是獨特...
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